Предисловие. 
Юридическая психология

Уважаемый читатель, в ваших руках находится седьмое, значительно переработанное и дополненное издание учебника «Юридическая психология», подготовленное авторским коллективом — В. В. Романовым и Л. Н. Котляровой. Первое издание настоящего учебника, рекомендованное Министерством образования РФ для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Юриспруденция», вышло в свет в 1998 г.

Представляя новое, уже седьмое издание, авторы видят среди читателей не только студентов, обучающихся в образовательных учреждениях высшего образования по направлениям подготовки «Юриспруденция (уровни бакалавриата и магистратуры)», по специальностям «Правоохранительная деятельность» и «Правовое обеспечение национальной безопасности» (уровни специалитета), обучающихся по программам магистратуры «Судебно-следственная деятельность», «Судебная экспертиза», «Судебно-экспертная практика», но и практических работников различных правоохранительных органов (судебных, следственных, дознания, прокуратуры, адвокатуры и др.), а также психологов, участвующих в судопроизводстве в качестве экспертов и специалистов. Именно поэтому в тех разделах учебника, где освещаются современные научно-практические разработки психолого-правового характера, приводятся примеры из практической деятельности судебных экспертов, психологических центров различной направленности (ориентированных на работу с лицами, пострадавшими в результате насильственных преступлений, трудными подростками, несовершеннолетними правонарушителями, профилактику социальных зависимостей и др.), психологических служб в правоохранительных органах. Также даются развернутые ссылки на различные источники, предназначенные в том числе и для служебного пользования, многие из которых, к сожалению, известны только очень узкому кругу специалистов. В формулировках основных положений дисциплины, ее понятийного аппарата активно используются работы специалистов, признанных отечественными и мировыми научными психологическими сообществами.

При написании учебника авторы стремились представить материалы учебной дисциплины таким образом, чтобы выделить и уточнить новые тенденции развития юридической психологии и правовой науки в новых социальных условиях, и в то же время сохранить преемственность традиций в изложении курса, а также обозначить и отразить реальные возможности использования основных положений различных направлений юридической психологии и современных психологических технологий в правоприменительной деятельности.

При подготовке учебника авторы исходили из того, что принятый в настоящее время в системе высшего образования нашей страны компетентностный подход позволяет более четко сформулировать задачи, которые должны решаться участниками образовательного процесса. Следуя данному подходу, задачами преподавания дисциплины «Юридическая психология» являются:

• • в области обучения:
  • — овладение студентами и слушателями ФПК теоретическими знаниями о разнообразных проявлениях психики у субъектов различных правоотношений, участвующих в ситуациях правового регулирования;
  • — формирование у них практических навыков применения психологических знаний при решении правовых задач в профессиональной деятельности;
• • в области воспитания:
• — формирование у обучающихся высокого уровня нравственности, правового сознания, необходимых в воспитательной работе;
• • в области развития:
• — формирование у обучающихся социально-психологических качеств, отвечающих требованиям их будущей профессии.

Особое внимание в учебнике уделяется психологическим аспектам таких основополагающих институтов права, как вменяемость (ограниченная вменяемость), дееспособность (так называемая ограниченная, неполная дееспособность), психологическим критериям оценки способности субъектов различных правоотношений осознавать, понимать свои действия, их эмоционально-волевой регуляции. Именно такая прикладная направленность учебника, по отзывам практических работников из числа слушателей факультетов повышения квалификации образовательных учреждений, в которых авторам приходится преподавать, расширяет среди них круг читателей. Общение с ними, как и с коллегами — преподавателями юридической психологии из других университетов, а также с научными сотрудниками отдела психологического обеспечения прокурорской деятельности НИИ Академии Генеральной прокуратуры РФ, Национального медицинского исследовательского центра психиатрии и наркологии имени В. П. Сербского, зарубежными коллегами, позволило значительно дополнить содержание седьмого издания учебника и включить в него презентации по каждой теме курса юридической психологии, выполненные в программе Microsoft Office PowerPoint. В этой связи авторы учебника выражают благодарность И. Н. Романову за техническое обеспечение и совместную работу над презентациями.

В целях большей наглядности в учебнике использовались схемы, фрагменты различных тестовых методик (Р. Кеттелла, СМИЛ, Д. Равена, С. Розенцвейга, Г. Роршаха), рисунки X. Бидструпа, В. Е. Хилла, М. К. Эшера и др., многие из которых вошли в презентацию настоящего курса юридической психологии.

Изучение юридической психологии предполагает использование материалов хрестоматии по юридической психологии, автором-составителем которой является В. В. Романов^[1]. В хрестоматию вошли не только ранее опубликованные, ставшие классическими работы известных в области психологии ученых, но и самые последние научно-методические разработки (их фрагменты) психолого-правового характера.

Представляя на суд читателя учебник, авторы обращаются к светлой памяти заслуженного деятеля науки РФ, доктора юридических наук, профессора А. Р. Ратинова, доктора психологических наук М. М. Коченова, оказавших большое влияние на выбор направлений проведенных исследований. С благодарностью вспоминаются их научные взгляды, советы, которые помогли определить место юридической психологии в образовательном процессе и в правоохранительной деятельности.

Отдельные места учебника, в которых рассматриваются проблемы психодиагностики применительно к сфере правоприменительной деятельности, написаны во многом благодаря той подготовке, которую авторы получили во время стажировки в Государственном научном центре социальной и судебной психиатрии им. В. П. Сербского.

Тепло вспоминаются годы совместной работы в Управлении кадров Генеральной прокуратуры РФ, когда с ныне ведущим научным сотрудником НИИ Академии Генеральной прокуратуры РФ кандидатом психологических наук, старшим советником юстиции М. В. Крозом создавалась система профессионального психологического отбора прокурорских работников, которому также хочется выразить слова благодарности за те результаты, которые тогда были получены и затем вошли в содержание учебника.

Также хочется поблагодарить уважаемых рецензентов доктора юридических наук, профессора Г. И. Загорского, доктора психологических наук О. Д. Ситковскую за их конструктивные замечания при обсуждении психолого-правовых проблем юридической психологии.

Авторы учебника считают своим приятным долгом поблагодарить всех студентов и слушателей, внимание и заинтересованность которых, ставившиеся ими дискуссионные вопросы во время лекций и практических занятий стимулировали работу над учебником.

• [1] См.: Юридическая психология. Хрестоматия: учеб, пособие для академическогобакалавриата / авт.-сост. В. В. Романов. 2-е изд., перераб. и доп., 2015.