Введение. 
Философия

«Кто говорит, что заниматься философией еще рано или уже поздно, подобен тому, кто говорит, что быть счастливым еще рано или уже поздно».

Эпикур

Философия, буквально означающая «любовь к мудрости», является одной из древних форм духовной деятельности, присущей цивилизованному человечеству. Возникнув из житейской мудрости, обобщившей опыт многих поколений людей, она поднялась до уровня самой абстрактной из всех наук, которая изучает человека и мир в единстве связывающих их отношений. В своем поистине орлином полете философия не рассматривает вещи, явления и процессы в деталях, по занимается исследованием общих принципов и законов, которые характеризуют отношения между бытием и мышлением, практикой и познанием, обществом и природой, личностью и обществом.

Роль философии в жизни человечества определяется важностью задач, которые она решает. Философия, сочетая в себе науку, мировоззрение и методологию, выполняет познавательную, ценностную и методологическую функции. Будучи верна любви к мудрости, она занимается поиском истины, что составляет эвристическую функцию философии. Формируя человека как мыслящую личность, она выполняет воспитательную функцию. Создавая возможности для разумных контактов между представителями различных групп, обществ и даже эпох, она осуществляет коммуникативную функцию. Постижение тенденций развития человечества позволяет ей заглянуть в будущее, что находит выражение в прогностической функции. Способность философии через свои идеи влиять на действия людей по преобразованию природы, общества и их самих представляет ее практическую функцию.

Философия включает в себя множество дисциплин, которые принято называть философскими науками. В данном учебном пособии представлены такие разделы философии, как история философии, онтология, теория познания, социальная философия и философия человека. Предложенные темы, их последовательность и круг вопросов не являются обязательными. В соответствии со спецификой факультета, а также интересами и пожеланиями студентов преподаватель вправе вносить изменения в структуру занятий, включать дополнительные темы и вопросы. Материалы, содержащиеся в данном пособии, не могут заменить живое общение на лекциях и семинарах, а также классическую и учебную литературу. Задача авторов состояла в том, чтобы сориентировать студентов в проблематике философского знания, создать у них представление об основных философских понятиях и школах, и стимулировать их к самостоятельному поиску ответов на вечные вопросы. Поэтому контрольные вопросы к темам сформулированы таким образом, чтобы научить студентов понимать суть проблемы, анализировать различные ее решения, излагать свою точку зрения на заданный вопрос, опираясь на полученные знания и личный жизненный опыт.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций, предусмотренных государственным образовательным стандартам в области высшего образования. В результате освоения курса философии студент должен:

знать

• • предмет философии, основные философские принципы, законы, категории, их содержание и взаимосвязи;
• • ведущие философские направления, школы и их представителей, специфику проблематики основных этапов в развитии философии;
• • способы постановки и решения ключевых философских проблем, основные подходы к познанию природных явлений, общественных отношений и человеческих качеств;

уметь

• • находить связь между жизненными реалиями, понятиями частных наук и философскими проблемами;
• • переходить от частного к общему, постигать сущность исследуемого объекта, явления или события;
• • использовать философские идеи и методы для анализа общественных явлений, понимания логики исторического процесса;

владеть

• • основными философскими понятиями;
• • принципами работы с философскими текстами;
• • навыками анализа философских проблем и выявления их связи с проблемами профильных дисциплин.