Практикум. 
Экономическая история

Вопросы для самоконтроля.

• 1. В чем суть НЭПа? Почему новая экономическая политика, которую предполагали ввести всерьез и надолго, была свернута?
• 2. Каковы основные достижения индустриализации народного хозяйства в СССР?
• 3. Сформулируйте основные мероприятия по коллективизации сельского хозяйства. Охарактеризуйте противоречивость этого процесса.
• 4. Как проходила денежная реформа в СССР в 1947 г. Снижение цен: миф и реальность.
• 5. Почему в середине 50-х гг. XX в. в СССР были необходимы социально-экономические преобразования? Что понимается под метафорой «оттепель»? Дайте ее экономические характеристики.
• 6. Каковы основные успехи пятой и шестой пятилеток? Охарактеризуйте размах промышленного строительства в послевоенный период развития СССР.
• 7. В чем суть экономических преобразований восьмой пятилетки?
• 8. В чем суть экономической реформы, проводимой в СССР в 1965—1968 гг.
• 9. Подберите данные и охарактеризуйте динамику потребления советских людей в 70—80 гг. XX в. В чем суть проблемы, каковы противоречия социально-экономического развития периода застоя? В чем отличия застоя от стабильности экономического развития?
• 10. В чем суть концепции ускорения и ее трансформации в концепцию перестройки (1987)?

Аналитические задания Задание 1. Проведите анализ текста и ответьте на вопросы.

«Коммунистическая пропаганда оставила свой след в крестьянском сознании. Правда, в колхозной деревне людей, фанатично верующих в Сталина и коммунистическое процветание, было значительно меньше, чем среди городских обывателей, а вероятнее всего, даже просто не было: слишком резкий контраст был между реальной жизнью и идеологическими постулатами. Мировоззренческие вопросы по-прежнему мало занимали крестьянина, а если какие-либо мысли у него и были, то он предпочитал держать их при себе. Вакханалия раскулачивания была слишком серьезным уроком. С середины 50-х гг. бесконечные экономические эксперименты в деревне при сохранении диктата партийных органов в чисто хозяйственных вопросах, дальнейший упадок хозяйства привели к колоссальному росту скептицизма, неверия в положительные результаты и в будущее. Старое мировоззрение было полностью выкорчевано, а новое не привилось. Деревня оказалась в духовном вакууме»^[1].

• 1. Подберите документальные источники, которые свидетельствуют об идеях «коммунистического процветания» деревни.
• 2. Опишите резкий контраст, который сложился «между реальной жизнью в деревне и идеологическими постулатами».
• 3. Согласны ли вы с тем, что мировоззренческие вопросы по-прежнему мало занимали крестьянина? Аргументируйте свою точку зрения.
• 4. Что автор подразумевает иод «вакханалией раскулачивания»? Каковы были социально-экономические последствия этих мероприятий? Почему Советское государство предпринимало такие меры в деревне?
• 5. Какие мероприятия автор имеет в виду, утверждая, что с середины 1950;х гг. в стране «проводились бесконечные экономические эксперименты в деревне при сохранении диктата партийных органов в чисто хозяйственных вопросах».
• 6. На чем строилось «старое мировоззрение» крестьянина?
• 7. Каковы, на ваш взгляд, объективные трудности развития продуктивного сельского хозяйства в России?

Задание 2. Проведите анализ следующего текста из книги М. С. Горбачева «Годы трудных решений» и дайте обоснованные ответы на вопросы.

«Просчеты перестройки сводятся к следующему: а) не удалось своевременно и правильно обеспечить выбор цели; б) не добились синхронизации между разрушением старых и возникновением новых структур и форм жизни. Разрушение, очевидно, опережало; в) недооценка и запоздание с решениями национального вопроса; г) в экономике по советской традиции отдачи приоритет тяжелой индустрии и машиностроению, тогда как следовачо бы отдать его сельскому хозяйству и легкой промышленности, что позволило бы быстрее решить проблему обеспечения продовольствием и товарами повседневного спроса. Это бы решало и социальную базу реформ; д) не было создано широкого блока политических и социальных сил для реальной поддержки курса реформ»^[2].

• 1. Когда началась перестройка и была ли она ответом на давно назревшие в стране перемены? Ответ обоснуйте.
• 2. Какие старые структуры разрушались в рамках проведения перестройки, и какие новые структуры возникали? В чем заключалось их несоответствие новым реалиям времени? Почему М. С. Горбачев констатирует, что «не добились синхронизации между разрушением старых и возникновением новых структур и форм жизни»?
• 3. Согласны ли вы с мыслью автора о том, что «в экономике по советской традиции отдали приоритет тяжелой индустрии и машиностроению, тогда как следовало бы отдать его сельскому хозяйству и легкой промышленности, что позволило бы быстрее решить проблему обеспечения продовольствием и товарами повседневного спроса»? Так ли это? Ответ обоснуйте.
• 4. Как можно охарактеризовать социальную базу экономических преобразований в рамках перестройки?
• 5. Подберите статистический материал для характеристики экономического развития республик, входящих в состав СССР в 80-е гг. XX в.

Тесты.

• 1. Найдите в приведенном ниже списке экономические мероприятия, проводимые Советской властью в 20-е гг. XX в. Запишите цифры, под которыми они указаны.
• 1) принятие Земельного кодекса, по которому разрешались аренда земли и наемный труд;
• 2) организация комитетов деревенской бедноты;
• 3) переход к новой экономической политике;
• 4) XIV съезд ВКП (б). Курс на индустриализацию;
• 5) декрет Совета народных комиссаров о продразверстке;
• 6) национализация банковской системы.
• 2. Переход к НЭПу осуществлялся по решению:
• 1) X съезда РКП (б) в 1930 г.;
• 2) X съезда РКП (б) в 1921 г.;
• 3) XX съезда РКП (б) в 1956 г.;
• 4) XV съезда РКП (б) в 1927 г.
• 3. Верны ли следующие суждения о НЭПе?

А. Проведение НЭПа предусматривало создание смешанных, частно-государственных, акционерных обществ.

Б. Рынок должен был отменить плановость, сосредоточить деятельность предприятий на хозрасчете.

• 1) верно только А;
• 2) верно только Б;
• 3) оба суждения верны;
• 4) оба суждения неверны.
• 4. Верны ли следующие суждения о процессе индустриализации и коллективизации в межвоенный период в Советском Союзе?

А. В 1930;е гг. вошли в строй такие крупнейшие предприятия, как ДнспроГЭС (1939), металлургические комбинаты в Кузнецке и Магнитогорске.

Б. Принятие Примерного устава сельскохозяйственной артели (1935), но которому земля закреплялась за колхозами в «вечное пользование».

• 1) верно только А;
• 2) верно только Б;
• 3) оба суждения верны;
• 4) оба суждения неверны.
• 5. Верны ли следующие суждения об экономическом содержании Конституции 1936 г.

А. В Конституции закреплено, что экономической основой СССР становится социалистическая собственность, существующая в двух формах — государственной и колхозно-кооперативной, а также частная собственность, которая может существовать только в сельском хозяйстве на МТС (машинно-тракторных станциях).

Б. В Конституции предусмотрено предоставление гражданам широкого круга нрав: на труд, на отдых, на материальное обеспечение в старости, а также в случае болезни или потери трудоспособности, право на образование.

• 1) верно только А;
• 2) верно только Б;
• 3) оба суждения верны;
• 4) оба суждения неверны.
• 6. Верны ли следующие суждения о восьмой пятилетке?

А. Главная экономическая задача восьмой пятилетки на 1966—1979 гг. состояла в том, чтобы на основе использования достижений науки и техники, индустриального развития всего общественного производства, повышения его эффективности обеспечить значительный рост промышленности, высокие устойчивые темпы развития сельского хозяйства и существенный подъем жизни народа.

Б. За годы этой пятилетки ускоренными темпами развивались энергетика, химическая, нефтяная и газовая промышленность, машиностроение и приборостроение.

• 1) верно только А;
• 2) верно только Б;
• 3) оба суждения верны;
• 4) оба суждения неверны.
• 7. Выберите один правильный ответ. Руководителями СССР в разные годы были:
• 1) В. И. Ленин, М. С. Горбачев, Б. Н. Ельцин, Л. И. Брежнев;
• 2) М. С. Горбачев, И. В. Сталин, Л. И. Брежнев, В. В. Путин;
• 3) В. И. Ленин, Н. С. Хрущев, И. В. Сталин, Л. И. Брежнев;
• 4) М. С. Горбачев, И. В. Сталин, Л. И. Брежнев, Б. Н. Ельцин.^[3]
• 3) в 1987 г. концепция ускорения трансформировалась в концепцию перестройки;
• 4) в I960 г. концепция ускорения трансформировалась в концепцию перестройки.
• 9. Верны ли следующие суждения о повседневной жизни советского человека?

А. Особая роль в организации досуга советского человека принадлежала профсоюзам. Профсоюзы в СССР рассматривались в качестве «школы коммунизма».

Б. Проводимая в государстве политика по обеспечению материального положения советского народа не дали своих результатов, к 1990;м гг. у населения были мизерные сбережения в Сбербанке и минимум денег в наличности.

• 1) верно только А;
• 2) верно только Б;
• 3) оба суждения верны;
• 4) оба суждения неверны.
• 10. Выберите все правильные ответы. Героями Социалистического Труда были:
• 1) А. П. Александров, А. Н. Косыгин, М. М. Плисецкая, Д. С. Лихачев, М. Т. Калашников;
• 2) Е. О. Патон, М. В. Келдыш, А. Н. Туполев, С. II. Королев, В. И. Гаганова;
• 3) И. В. Сталин, Н. С. Хрущев, Л. И. Брежнев, А. Н. Косыгин, А. А. Громыко;
• 4) И. В. Сталин, Н. С. Хрущев, Л. И. Брежнев, В. И. Рыжков, М. С. Горбачев;
• 5) В. И. Ленин, Л. Д. Ландау, С. В. Ильюшин, С. Н. Вавилов, А. Д. Сахаров;
• 6) И. В. Курчатов, М. С. Шолохов, Г. А. Уланова, А. И. Райкин, В. В. Тихонов;
• 7) все ответы верны.

Темы рефератов и докладов.

• 1. Россия в годы новой экономической политики (1921 — 1927).
• 2. Социально-экономическое развитие страны в годы первых пятилеток.
• 3. Индустриализация и коллективизация в Советской России: за и против.
• 4. Советская экономика в годы Великой Отечественной войны.
• 5. Послевоенное развитие народного хозяйства СССР.
• 6. Перестройка в СССР: за и против.
• 7. История создания советских дачных кооперативов: социально-экономические функции и значение в организации повседневной жизни горожан.

• [1] Беловипский Л. В. Культура русской повседневности: учеб, пособие. М., 2008. С. 217.
• [2] Горбачев М. С. Годы трудных решений. М., 1993. С. 10—11.
• [3] Выберите один правильный ответ: 1) в 1985 г. концепция ускорения трансформировалась в концепцию перестройки; 2) в 1991 г. концепция ускорения трансформировалась в концепцию перестройки;