Функции и направления деятельности классного руководителя [4|

Трудовое действие.

Элементы компетенций.

Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д.).

Знать:

• — о вариативности классного руководства в современной школе;
• — функции и основные направления деятельности классного руководителя.

Уметь:

• — реализовывать функции классного руководителя. Владеть:
• — формами взаимодействия с субъектами педагогического процесса

Ступень общего образован ИЯ.

Вариант классного руководства.

Цель деятельное ти.

Основонолагаю шие функции.

Приоритет!

ые направления работы.

Начальная школа.

Классный воспитатель.

Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося.

Социальная защита, воспитательная, прогностическая, контролирующая.

Работа по созданию детского коллектива, взаимодействие с родителями.

Основная школа.

Классный руководитель, тьютор

Социальная защита, воспитательная, организаторская, координирующая.

Развитие самоуправления, развитие общения детей.

Старшая школа.

Наставник, куратор, тьютор

Социальная защита, прогностическая.

Сопровождение индивидуальной образовательной деятельности учащихся, профориентация, развитие социального взаимодействия на различных уровнях.

Направлен ИЯ.

Взаимодействие с родителями, развитие семейных отношений.

Индивидуализиро ванное сопровождение, воспитание.

Развитие детского коллектива.

Взаимодейс твие с соц. окружение м.

Задачи.

Координация целей и.

Разработка индивидуальных обра;

Развитие самоуправ;

Использование воз;

задач воспитания ребенка, обеспечение единства требований педагогов и родителей, включение семьи в ОП.

зовательных маршрутов, программ, планов.

ления, формирование отношений, создание условий для самореализации.

можностей социального окружения в ОП, сотрудничество с коллегами и специалистами.

Формы взаимоденс.

I ВИЯ.

Родительские собрания, дискуссии, индивидуальные консультации, совместное целеполаганис и планирование КТД детей и родителей.

Беседы, консультации, диагностика, задушевный разговор, обсуждение.

Разнообразные интерактивные формы, КТД, взаимодействие с активом, творческими группами, классный час, ЧТП; коллективное цслсполагание, планирование и анализ.

Управляющий совет, совместные дела, участие в мероприятиях.