Библиография. 
Процесс развития умений аудирования профессионально-ориентированных аудиовизуальных текстов у студентов, обучающихся по направлению "Международные отношения"

1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — М.: Издательство ИКАР, 2009.

2. Алпатов В. М. История лингвистических учений: Учеб. пособие. — 4-е изд., испр. и доп. — М.: Языки славянской культуры, 2005.

3. Беленкова Н. М. Зарубежные лингводидактические подходы к обучению английскому языку // ИСОМ. 2013. № 5.

4. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика учебное пособие для студентов лингвистов, университетов и факультетов иностранных языков высших педагогических учебных заведений. — М.:2006.

5. Гез Н. И., Фролова Г. М. История зарубежной методики преподавания иностранных языков. Учебное пособие для студ. лингв, ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Академия, 2008.

6. Горюнова Е. С. Критерии отбора текстов для обучения студентов неязыковых вузов иноязычному профессионально ориентированному чтению //Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2011. — №. 2.

7. Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка. Образовательный ресурс «Акадумик.ру» — [электронный ресурс], Доступно с: http://dic.academic.ru/dic.nsf/efremova/279 538/%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82 [дата просмотра: 08 марта 2017].

8. Иностранный язык в системе среднего и высшего образования: материалы международной научно-практической конференции 1−2 октября 2011 года. — Пенза — Москва — Решт: Научно-издательский центр «Социосфера», 2011. — 278 с.

9. Исаева О. Н. Сущность профессионально-ориентированного обучения иностранному языку студентов-нефилологов // Вестник СамГУ. 2008. № 60.

10. Лингвистика, лингводидактика, переводоведение: актуальные вопросы и перспективы исследования. Сборник материалов международно-практической конференции 20 ноября 2012. Чебоксары: Чувашский государственный университет, 2012.

11. Матухин Д. Л. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку студентов нелингвистических специальностей // Язык и культура. 2011. № 2 (14).

12. Образцов П. И., Иванова О. Ю. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку на неязыковых факультетах вузов: Учебное пособие / Под ред. П. И. Образцова. — Орел: ОГУ, 2005.

13. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучения, обучения, оценка, 2003.

14. Полат Е. С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. 2009.

15. Современные технологии обучения иностранным языкам: Международная научно-практическая конференция (г. Ульяновск, 26 января 2011 года): сборник научных трудов / отв. ред. Н. С. Шарафутдинова. — Ульяновск: УлГТУ, 2011.

16. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей. — М.: Просвещение, 2006.

17. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студентов пед. вузов и учителей / Е. Н. Соловова — 2-е изд. — М.: АСТ: Астрель, 2010.

18. Шарапова С. И. Методика обучения студентов неязыкового вуза чтению профессиональных текстов с целью порождения различных высказываний (немецкий язык): автореф. дис. … канд. пед. наук. Ярославль, 2010.

19. Щукин А. Н. Методика обучения речевому общению на иностранном языке: учебное пособие для преподавателей и студентов языковых вузов //М.: Икар. — 2011.

20. About FutureLearn. Education resource «FutureLearn» [online], Available from: https://www.futurelearn.com/about-futurelearn [Accessed 28 November 2016].

21. About Wikispaces. Education resource «Wikispaces» [online], Available from: http://www.wikispaces.com/content/classroom/about [Accessed 28 November 2016].

22. Aubakirova G. T., Kerimova R. A. Professionally-oriented teaching of foreign language to the students of non-linguistic specialties //Сборники конференций НИЦ Социосфера. — Vedecko vydavatelske centrum Sociosfera-CZ sro, 2011. — №.31.

23. Brown, H. Douglas. Principles of language and teaching / Douglas Brown. — 5^th ed., 2007.

24. Common European Framework of reference for languages: Learning, Teaching, Assessment, Strasbourg, 2001.

25. Cook V. Second language learning and language teaching. — Routledge, 2013.

26. Davis K. The theory of multiple intelligences //The Cambridge handbook of intelligence. — 2011.

27. Dudeney G., Hockly N. How to teach English with technology. — Pearson Education, 2007.

28. Hoa N. T. T., Mai P. T. T. Difficulties in Teaching English for Specific Purposes: Empirical Study at Vietnam Universities //Higher Education Studies. — 2016. — Т. 6. — №. 2.

29. Inside IELTS: Preparing for the Test with the Experts. Education resource «FutureLearn» [online], Available from: https://www.futurelearn.com/courses/cambridge-english-ielts/1/todo/5203 [Accessed 28 November 2016].

30. Lunenburg F. C., Lunenburg M.R. Applying Multiple Intelligences in the Classroom: A Fresh Look at Teaching Writing // International Journal of Scholarly Academic Intellectual Diversity. Т. 16. 2014.

31. Nation I. S. P., Newton J. Teaching ESL/EFL listening and speaking. — Routledge, 2008.

32. Richards J. C., Rodgers T. S. Approaches and methods in language teaching. — Cambridge university press, 2014.

33. Richards J. C., Schmidt R. W. Longman dictionary of language teaching and applied linguistics. — Routledge, 2013.

34. Riddell D. Teach English as a foreign language. — Hodder & Stoughton, 2014.

35. Vandergrift L. Facilitating second language listening comprehension: Acquiring successful strategies //ELT journal. — 1999. — Т. 53. — №. 3.

36. Website. Education resource «Computer hope» [online], Available from: http://www.computerhope.com/jargon/w/website.htm [Accessed 02 April 2017].

37. Wilson J. How to teach listening. — 2008.

38. Zepeda S. J., Mayers R. S. Supervision across the content areas. — Routledge, 2014.