Компетентность социального взаимодействия

Уровень развития компетентного социального взаимодействия.

Харак геристика систем ы интеллектуальных ресурсов.

Характеристика системы поведенческих ресурсов.

Интегральная характеристика респондента.

II еп роду кти в н ы й.

Уровень общего интеллектуального развития — от низкого до высокого; уровень социального интеллекта — низкий либо ниже среднего (среднеслабый).

Избегает социальных контактов либо следует в общении за ситуацией; не знает или плохо знает нормы и стереотипы социального поведения, не выработаны собственные конинг-стратегии социального взаимодействия; в социальном взаимодействии использует непродуктивные модели и способы социального поведения.

Социально-некомпетентный.

Нормативный (стереотипный).

Уровень общего интеллектуального развития — от среднего до высокого; социальный интеллект — от среднего до выше среднего.

В социальном взаимодействии использует общеизвестные либо заготовленные скрипты (фреймы, схемы, сценарии) — стереотипные модели социального поведения, недостаточно выработаны собственные копинг-стратегии; обладает средним уровнем оригинальности в мышлении и поведении, редко использует нестандартные пути решения проблемных ситуаций в общении.

Социально-компетентный.

Творческий.

Уровень общего интеллектуального развития — преимущественно высокий либо средний, но близкий к высокому; социальный интеллект — средний, выше среднего либо высокий.

В социальном взаимодействии ориентирован на освоение характера ситуации, своеобразие партнера, т. е. исходит из конкретных характеристик реальной жизненной ситуации; знает нормы и стереотипы социального взаимодействия, по старается использовать творческие модели социального поведения, имеет собственные «эвристики» и копинг-стратегии в решении ситуаций социального взаимодействия.

Социально-компетентный.