Социально-педагогические выводы. 
Педагогика социального воспитания

Социально-воспитательный заказ в системе дополнительного образования реализуется в последовательном осуществлении разноуровневого, востребованного жизнью, личностно значимого для ребенка образования, органически дополняющего школьное и обеспечивающего полноценное вхождение ребенка в социум.

Учреждения дополнительного образования могут рассматриваться в качестве воспитательной организации, так как специально создаются государством и негосударственными структурами и предназначены для обеспечения равных возможностей воспитания всех членов общества, для реализации каждым своего потенциала.

Организация жизнедеятельности учреждений дополнительного образования позволяет социализировать досуг детей, привлечь их к организованным формам досуговой деятельности в формализованных группах, что является альтернативой неорганизованного досуга, создающего риск появления социальнопедагогических проблем.

В учреждениях дополнительного образования детей имеются более благоприятные возможности для реализации комплексного использования личностного, дифференцированного, возрастного и индивидуального подходов.