Заключение. 
Методика профессионального обучения. 
Развивающее обучение

Понятие «личностный рост» указывает на специфический вектор становления: движение в саморазвитии, самореализации. Обеспечение личностного роста субъекта образовательного процесса есть цель развивающего образования. Как отмечают известные ученые, в процессе образования учебная деятельность должна преобразовывать самого субъекта. Умение учиться есть приоритетное направление развивающего обучения. Как отмечали В. В. Давыдов и К. Роджерс, хотя они и шли разными путями, в процессе образования должны происходить личностные изменения и следует рассматривать систему развивающего обучения как гаранта высоких образовательных достижений. В соотношении обучения и развития приоритет отдается развитию и саморазвитию студента. У преподавателей должна формироваться смысловая установка на включение в развивающее взаимодействие со студентом как соавторство в построении образовательного процесса. Создание ОУ нового типа, в котором личностный рост студента, его личностное развитие являются основой профессиональной подготовки, — вот задача сегодняшнего дня.

Развивающее обучение формирует креативность и творческое мышление, которые являются основой профессионального роста, мастерства и социально-профессиональной адаптации.