Инструкция к методике «Идеал профессионала»

• 1. Для сопоставления Вашего мнения об идеале профессионала с мнением наиболее эффективно работающих сотрудников в Вашей сфере деятельности Вам следует, внимательно изучив предложенные в крайнем левом столбце бланка I идентичные характеристики, попытаться их расположить в том порядке, который, скорее всего, мог бы отвечать общему мнению этих профессионалов.
• 2. На бланке 2, для примера, эти характеристики совершенно случайным образом переставлены в столбцах 4 и 6, чтобы представить одну только произвольную форму или способ выполнения методики по упорядочению свойств искомого идеала профессионала.
• 3. На бланке 1 столбцы не заполнены. Имея в виду форму заполнения на бланке 2, следует попытаться постепенно восстановить, реставрировать исходное расположение эталонных свойств, перечисленных в случайном порядке. Вполне допустимы неоднократные попытки перестановок свойств и неизбежные поправки, что вполне допустимо, особенно для организации реального процесса профессиональной подготовки, в котором происходит постепенное осознание испытуемыми, каким должен быть идеал профессионала. Поэтому «неподходящие» варианты расстановки свойств могут просто зачеркиваться, что никоим образом не снижает оценки качества выполненной работы.
• 4. В плане существенной «подсказки», следует подчеркнуть, что профессионально важные свойства имеют личностно-пристрастный, весьма «психологичный» характер, поскольку эти свойства представляют профессионала как лидера, «проводника» подчиненных к их лучшему будущему. Эти свойства должны быть «видимыми» в непосредственном деловом общении, являясь внешне выраженными или «вершинными», то есть имея номера от 1 до некоторого «х».

Наоборот следует расположить ядерные, глубинные свойства, на которые опираются вышерассмотренные, профессионально и личностно важные свойства профессионала. Глубинные свойства профессионала, характеризующие его как должностное лицо, как руководителя или, в крайнем случае, как добросовестного функционера, реализующего социальную миссию управления, следует определить как профессионально точимые. Благодаря этим свойствам, профессионал выполняет обязательный минимум его должностных, административных обязанностей по включению подчиненных в общественно необходимый труд и в общественные условия жизни, в качестве субъектов социальной миссии труда. Естественно, что профессионально значимые свойства должны иметь номера 16, 15, 14 и далее, до «х+1».

5. В любом случае, все эталонные свойства должны получить номеру и притом только один, неделимый с другими.

Но окончании этой работы, нс ранее, экспериментатор сообщает действительное, идеальное расположение эталонных свойств по номерам, которые вносятся испытуемыми под диктовку в столбец 6.

• 6. Сравнивая продиктованную, идеальную нумерацию свойств в столбце 6 с тем, что получено испытуемыми в столбце 4, следует проставить в столбце 7 абсолютные различия номеров свойств, то есть различия без учета знака «плюс» или «минус» между номерами эталонных свойств, указанных по мнению испытуемых и номерами этих же свойств в идеале профессионала, научно и практически обоснованном с помощью эффективно работающих руководителей и сотрудников.
• 7. Полученные различия в столбце 7, обозначенные знаком «8», следует сложить по вертикали и получить сумму абсолютных различий, разделив которую на 16 до сотых долей, можно установить среднее различие авторского идеала профессионала (с точки зрения испытуемого как автора) с эталонным идеалом эффективных профессионалов.
• 8. Следует иметь в виду, что оценка величины этих различий, полученная в результате многократных испытаний данной методики такова: если среднее различие, полученное испытуемыми, попадает в интервал различий от 0 до 2,5, то оценка их представлений об идеале профессионала, — «отлично». Интервалу различий 2,51 — 4,2 соответствует оценка «хорошо», интервалу 4,21 — 6,5 — оценка «удовлетворительно». Начиная от 6,51 и выше, различия оцениваются как такие, которые представляют несопоставимость воззрений испытуемых на идеал профессионала с эталонными представлениями об этом идеале.

В последнем случае нужно проанализировать, по каким именно свойствам возникли наиболее существенные различия, обнаруживающие несовпадение профессионально-личностных и мировоззренческих представлений испытуемых о существе и смысле деятельности данного профессионала с представлениями подавляющего большинства эффективно действующих современных руководителей и сотрудников.

9. С помощью экспериментатора, в порядке индивидуальной профконсультации, полезно сопоставить результаты работы по методике «Идеал профессионала» с результатами, представленными в ранее выполненном «Резюме» по методике «Самооценка профессионала». Нс исключено, что это сопоставление поможет испытуемым (например, руководителям или, возможно, студентам) глубже осознать те проблемы, которые они ставят на первое место в построении собственных жизненных и профессионально-образовательных маршрутов, в формировании собственного идеала личности профессионала в конкретном виде трудовой деятельности. Естественно, что свойства самооценки и свойства идеала практически никогда полностью не совпадают между собою, поскольку самооценка вообще универсальна, представляя целостного человека нс только в прямой его связи с его профессией.

В то же время, качество и структура самооценки, составляющая и потенциал, и профессиональное кредо испытуемых, не могут не соотноситься с идеалом в многообразных социокультурных аспектах их реальной жизни и деятельности.

Следует заранее выразить благодарность испытуемым за выполненную ими профессионально важную работу!

Бланк 1. Форма для выполнения зачетной работы по методике «Идеал профессионала»

Бланк 2. Примерная форма работы, но методике «Идеал профессионала»

• [1] В правом крайнем столбце также дано не истинное расположение свойств идеала профессионала — это только наглядный примерформы обработки результатов для испытуемых.