Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Когнитивные процессы

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Вкусовые ощущения возникают в результате воздействия на вкусовые рецепторы химических свойств веществ, растворенных в слюне или воде. Вкусовыми рецепторами являются вкусовые точки, которые расположены на поверхности языка, задней поверхности глотки, неба и в надгортаннике. У первобытных предков человека обонятельный анализатор был развит значительно лучше по сравнению с обонятельным органом… Читать ещё >

Когнитивные процессы (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • 1. Ощущение
    • 1. 1. Виды ощущений
    • 1. 2. Основные закономерности ощущений. 7 2 Восприятие
    • 2. 1. Восприятие времени, движения и пространства. 10 2.2 Общие закономерности процесса восприятия
  • 3. Память
    • 3. 1. Процессы памяти
    • 3. 2. Виды и индивидуальные различия памяти
    • 3. 3. Представления
  • 4. Мышление
    • 4. 1. Формы, виды мышления
    • 4. 2. Ум человека
  • 5. Речь
    • 5. 1. Функции речи
    • 5. 2. Виды речи
  • 6. Воображение
    • 6. 1. Виды воображения
  • Библиографический
  • список

Ощущение.

Ощущение есть отражение конкретных, отдельных свойств, качеств, сторон предметов и явлений в коре головного мозга, воздействующих на органы чувств.

Посредством ощущений человек узнает о таких свойствах предметов, как цвет, запах, вкус, шероховатость, твердость и т. п. Благодаря ощущениям мы можем определить движения и положение нашего тела и его частей в пространстве.

Физиологическая основа ощущений сложная деятельность органов чувств. И. П. Павлов назвал эту деятельность анализаторной, а системы клеток, которые непосредственно осуществляют анализ раздражений, анализаторами.

Анализатор характеризуется наличием трех специфических отделов:

периферический (рецепторный);

передающий (проводниковый);

центральный (мозговой).

Рассмотрим более подробно периферический отдел.

Периферический отдел (рецепторный) анализаторов составляют все органы чувств глаз, ухо, нос, кожа, а также специальные рецепторные аппараты, расположенные во внутренней среде организма (в органах пищеварения, дыхания, в сердечно-сосудистой системе, в мочеполовых органах). Этот отдел анализатора реагирует на конкретный вид раздражителя и перерабатывает его в определенное возбуждение. Рецепторы могут находиться на поверхности тела (экстерорецепторы) и во внутренних органах и тканях (интерорецепторы).

Экстерорецепторы реагируют на внешние раздражители. Такими рецепторами обладают зрительный, слуховой, кожный, вкусовой, обонятель-ный анализаторы.

Экстерорецептивные ощущения делят на дистантные (зрительные, слуховые) и контактные (осязательные, вкусовые) Рецепторы, расположенные на поверхности внутренних органов тела, реагируют на изменения, происходящие внутри организма.

С деятельностью интерорецепторов связаны органические ощущения.

Промежуточное положение занимают проприорецепторы, находящиеся в мышцах и связках, которые служат для ощущения движения и положения органов тела, а также участвуют в определении свойств, качеств объектов, в частности при осязании их рукой.

Таким образом, периферический отдел анализатора выполняет роль специализированного, воспринимающего аппарата.

1.1 Виды ощущений.

Все ощущения делятся на зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, кожные, кинестезические, ощущения равновесия и органические ощущения.

Зрительные ощущения.

Зрительные ощущения возникают в результате воздействия световых лучей (электромагнитных волн) на чувствительную часть нашего зрительного аппарата, на световой рецептор глаза. Рецепторами света являются палочки и колбочки. Палочки служат приборами ночного зрения. Колбочки выполняют функцию прибора дневного зрения.

Благодаря зрительным ощущениям человек познает освещенность, цвет предметов, их величину, пропорции, конструкцию, объем, пространственное расположение.

Слуховые ощущения

Большое значение в жизни человека имеют и слуховые ощущения, которые возникают как результат воздействия звуковой волны на орган Корти, расположенный во внутреннем ухе. Звуковые волны это продольные колебания частиц, воздуха, которые распространяются от источника звука во все стороны. От клеток Кортиева органа берет свое начало слуховой нерв, являющийся проводником возбуждения в височную область мозга, в которой находится корковая часть слухового анализатора.

На основе слуховых ощущений человек овладевает речью. С помощью слуха обычно контролируется и своя и чужая речь, исправляется произношение.

Слуховые ощущения делятся на ощущения музыкальных звуков, ощущения шумов и речевые. К музыкальным звукам относятся звуки пения и большинства музыкальных инструментов. Примером шумов могут служить шум мотора, шум летящего самолета, шум идущего поезда. Речь представляет собой сочетание музыкальных (гласные) и шумовых (согласные) звуков.

Обонятельные ощущения

Органами обоняния служат обонятельные клетки, которые расположены в верхней части носовой полости.

Раздражителями этих клеток являются частицы веществ, которые вместе с воздухом попадают в носовую полость.

У первобытных предков человека обонятельный анализатор был развит значительно лучше по сравнению с обонятельным органом современного человека. Это объясняется тем, что в те далекие времена обоняние выполняло жизненно важную функцию в жизни первобытного человека.

Вкусовые ощущения.

Вкусовые ощущения возникают в результате воздействия на вкусовые рецепторы химических свойств веществ, растворенных в слюне или воде. Вкусовыми рецепторами являются вкусовые точки, которые расположены на поверхности языка, задней поверхности глотки, неба и в надгортаннике.

Различают четыре вида вкусовых ощущений: сладкое, кислое, соленое и горькое. В зависимости от сочетания этих основных видов вкусовых ощущений получаются другие вкусовые ощущения. В возникновении вкусовых ощущений принимают участие температурные, тактильные ощущения. Но особую роль в возникновении вкусовых ощущений играют обонятельные ощущения. Если совсем исключить обоняние, то человеку кажется, что вкус самых различных кушаний одинаков.

Показать весь текст

Список литературы

  1. А.А. Проблемы психологии памяти. М., 1966
  2. А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972
  3. В.С. Психология. М., 1982
  4. Психология и педагогика. Учебное пособие М., 1996 г.
Заполнить форму текущей работой