Практикум. 
Современный русский язык. 
Фонетика. 
Орфография. 
Лексикология. 
Словообразование

Вопросы для повторения

• 1. Что такое словообразование?
• 2. В чем отличие исторического и синхронного словообразования?
• 3. Каковы основные этапы становления словообразования как науки?
• 4. С какими разделами лингвистики связано словообразование?
• 5. Чем отличаются понятия производности и членимости основы слова?
• 6. Есть ли различия в применении терминов производность и мотивированность, мотивация?
• 7. Из каких компонентов состоит словообразовательная структура слова?
• 8. Что такое множественность словообразовательной структуры слова? Какие синонимичные термины используются для обозначения этого явления?
• 9. Какие типы мотивации принято выделять?
• 10. Что такое словообразовательное значение? Какие существуют точки зрения по поводу того, чем выражено СЗ?
• 11. По каким критериям различают типы дериватов? Чем отличаются классификации типов дериватов Е. Куриловича и М. Докулила?
• 12. Какова роль форманта в транспозиции, мутации и модификации?
• 13. Чем отличаются окказиональные и потенциальные новообразования?
• 14. Что изучает морфонология? Какие морфонологические явления учитываются при словообразовательном анализе?
• 15. Какие способы словообразования выделяются в синхронном и историческом словообразовании?
• 16. Чем отличаются простые и комбинированные, узуальные и окказиональные способы словообразования?
• 17. На какие две группы делятся комплексные единицы системы словообразования?
• 18. Чем словообразовательная цепь (цепочка) отличается от словообразовательной парадигмы?
• 19. Какие комплексные единицы включает в себя словообразовательное гнездо?
• 20. Чем словообразовательный тип отличается от словообразовательного архитипа и словообразовательной категории?
• 21. В чем состоят различия морфемного и словообразовательного анализа? Каковы этапы словообразовательного анализа?

Задания для самостоятельной работы.

1. Найдите основу в словах и определите, производная она или непроизводная.

Пить, пиво, водопой; ходок, ход, ходить; изолятор, изоляция, изолировать; новый, новь, новизна; атеизм, атеист; полемист, полемика; почта, почтальон, почтамт; Эстония, эстонка, эстонец; жить, жизнь.

Пекарь, ящик, взморье, вилок, марка, надеяться, пустырь, кролик, дело, кольцо, реветь, береза, ватрушка, соска, говядина, бояться.

2. Найдите производящие слова для следующих полимотивированных производных слов.

Модничать, негромко, распрекрасно, нерешительность, сверхинтересно, маловато, разбиться, непостоянство, дезорганизация, подвинуться, льноуборка, перестраиваться, вредительство, малоурожайный.

3. Выделите производящую основу и формант, определите, какие морфонологические процессы имеют место при образовании анализируемых производных.

Затяжка, дощатый, пучок, землеройный, игольный, горошек, медвежий, травля, круча, угроза, киевлянин, ткацкий, банкир, радист, квашня, курский, дирижёр, плывун, знаток, беспалый, угождать, высота, космический, лиловатый, сладенький, соловушка, негритянский, скудость, выращивать, гористый, крепнуть, замораживать, московский, чернь, астматический, кепка, давление, освещать.

4. Определите тип мотивации в словах: а) исходная; б) неисходная.

Выигрывать, подлокотник, водянистый, разоружение, лиственный, внештатный, иголка, вертолётный, переглядываться, по-современному.

5. Определите тип мотивации в словах: а) прямая; б) переносная.

Подорожник, обезьянничать, золотой (о характере), пиратка (о контрафактной продукции), косарь (о человеке, уклоняющемся от службы в армии), лизоблюдство, ограничитель (о человеке).

6. Определите словообразовательное значение слов.

Подводник, желтизна, огурчик, подзаголовок, перекур, грязелечебница, заморский, предвоенный, тётин, разбросать, умыться, опроститься.

7. Определите тип деривации: а) транспозиция; б) мутация; в) модификация.

Молочник, распределитель, решительность, гусыня, розыгрыш, пасынок, разработка, аппаратура, директриса, заслонка, беглец, агитация, выборы, убежище.

8. Выделите формант и определите способ словообразования имен существительных.

Провинность, дезинфекция, заплыв, главк, подсвечник, броненосец, МХАТ, побоище, перевязочная, горихвостка, кутёж, антиокислитель, премиальные, самооценка, учащийся, перерожденец, проседь, северо-восток, пригород, провал, водосброс, нехватка, старьё, вечеринка, перестарок, неразбериха, толстосум.

9. Выделите формант и определите способ словообразования имен прилагательных.

Рыбачий, бездарный, светло-синий, самородковый, бесклассовый, пренебрежительный, морозостойкий, непечатный, пятый, разночинный, беспалый, двухэтажный, заплаканный, вышеуказанный, чернобровый, некачественный, малоисследованный, многословный.

10. Выделите формант и определите способ словообразования глаголов.

Безумствовать, белеться, полусидеть, укоротить вылететь, обанкротиться, плодоносить, прорезинить, упрямиться, недовыполнить, повесить, вдуматься, разъяснить, прохаживаться, скатить, одуматься, синеть, благотворить, мудрить, петушиться, кашеварить, рассиживаться, порисоваться.

11. Распределите слова по словообразовательным типам.

Студентка, печка, чешуйка, сушка, спортсменка, поливка, бутылка, рыбачка, дорожка, разделка, дочка, редиска, сторожка, лошадка, мармеладка, кепка, стрелок, сапожок, белок, окурок, трёхлеток, знаток, загорбок, бережок, желток, пинок, загривок, игрок, пяток, проулок, четырёхстенок, глазок, шлепок, огарок, десяток, толчок, просёлок.

12. Распределите слова по словообразовательным типам и архитипам.

Грибница, рыбак, малыш, бедняк, капустница, слепыш, рысак, медяк, мякиш, тупица, сорняк, троица, лежак, пятак, подкидыш.

13. Найдите производящие слова, составляющие словообразовательные цепи производных слов. Пример: перевоспитание <- перевоспитать <�— воспитать.

Переподготовка, быстроходный, разукрупнение, поизгрязниться, безубыточность, раскудрявиться, неприкосновенность, заготовительница, бродяжничанье, самоопыляться.

• 14. Составьте словообразовательные парадигмы слов море, бить, трава, жёлтый.
• 15. Выполните словообразовательный анализ слов.

Скоросшиватель, дрожь, схематический, неприятель, очеловечить, кореянка, поджог, вручную, гриппозный, перераспределение, бездорожье, быстрорастворимый, замысел, размечтаться, районо, переводческий, льноуборка, регбист, дичиться.