Причины правонарушений: теория и практика

Устойчивый рост преступности в мире, темпы роста которой в среднем в год составляют 5%, заставляет задуматься о причинах этого явления. В массиве преступлений заметно растет доля тяжких и особо тяжких деяний. Так, в России уровень умышленных убийств (коэффициент на 100 тыс. жителей) в пять раз выше, чем во Франции, в семь раз — чем в Германии и Финляндии. Только общее число погибших от преступлений достигает в России 75 тыс. человек в год.

Что же обусловливает существование правонарушений в принципе и общественно опасных деяний в том числе? Попытки ответить на этот вопрос предпринимались давно. В конечном счете сформировалась наука, изучающая причины преступности, — криминология, сложились школы и направления, по-разному объясняющие природу правонарушения. Конечно, правонарушения разнообразны по формам проявления, по тяжести последствий, мотивам совершения и т. д. Однако это не препятствовало нахождению общих закономерностей развития правонарушения как девиантного (отклоняющегося от общепринятого в обществе стандарта) поведения. Преимущественно изучается наиболее опасный вид правонарушений — преступления. Под эгидой ООН созываются международные конгрессы по предупреждению преступности.

Первоначально объяснение причин преступности искали в природе человека. В связи с этим возникли биологические концепции преступности. Родоначальником школы позитивизма был итальянский врач Ч. Ломброзо (1835—1909), опубликовавший в 1876 г. работу «Преступный человек». Он настаивал на том, что преступное поведение имеет врожденный, наследственный характер. Преступление, по мнению Ч. Ломброзо, являет собой выход примитивных инстинктов человека. Преступников он отмечал по внешним признакам (стигматам): скошенный и низкий лоб, выдающаяся нижняя челюсть, большие оттопыренные уши и т. д.

Другой представитель этой школы, Э. Ферри, выделял пять классов преступников: прирожденные, душевные, привычные (рецидивисты), случайные и преступники по страсти.

Близкой к этому направлению является французская криминологическая школа конституционализма. Одни из основателей этого направления Дюпре и Мишо отмечали, что каждый человек обладает рядом врожденных инстинктов (пищевым, половым, инстинктом присвоения, объединения с себе подобными и т. д.). Нарушение какого-либо инстинкта приводит к перверсиям, которые влекут за собой «криминогенные болезни», в том числе психические, неврозы, что влияет на поведение, делая его криминальным.

Объяснение причин преступности природой бессознательного свойственна школе психоанализа. Бессознательный внутренний конфликт личности, созревающий в результате противостояния культуры общества и инстинктов человека, но мнению сторонников данного направления, разрешается через преступление.

По мере прогресса общества биологизаторские теории преступности потеряли свою значимость. Возникли социологические концепции, объясняющие преступность влиянием социальных факторов. Так, французский социолог Э. Дюргейм объяснял преступность распадом системы ценностей, отсутствием закона (он обозначил состояние безнормности термином аномия).

Внутри социологического направления с середины XIX в. возрастает роль и значение экономического обоснования корней преступности, выражающегося в нищете широких слоев общества, которые через криминогенные формы поведения выражают свой социальный протест против существующей системы. Социальноэкономические, классовые корни преступности отмечали последователи марксизма.

Очевидно, что дуалистическая — биосоциальная природа человека предполагает необходимость учета при анализе причин преступности как биологических, так и социальных факторов. Причинами преступности являются те негативные явления, которые порождают ее, в частности стремление человека удовлетворить свой интерес противоположным способом. В основе этого стремления могут лежать низкий уровень жизни, массовая нищета, существенный разрыв в доходах разных групп населения.

В связи с этим борьба с преступностью должна быть борьбой с причинами, порождающими данное явление.

Первое направление борьбы с преступностью — это профилактика. В первую очередь необходимо создать благоприятные условия для жизни. Второе направление — это неотвратимая реализация юридической ответственности. Для этого важно совершенствовать законодательство, которое своевременно фиксировало бы и квалифицировало новые формы девиантного (отклоняющегося) поведения.

Особенно актуальна эта проблема для переходных обществ, подобных России, где происходит формирование новых общественных отношений. Однако данный процесс не обеспечен законодательно, что и составляет одну из причин роста российской преступности. В целом необходимы комплексные государственные программы борьбы с преступностью, обеспеченные материально и законодательно и поддержанные обществом, заинтересованным в установлении правопорядка. Подобная программа на уровне государственной политики борьбы с преступностью в России была принята на Совете Безопасности.

Контрольные вопросы и задания

• 1. Как соотносятся правомерное поведение и правонарушение?
• 2. Назовите признаки правомерного поведения.
• 3. Каковы основания выделения разновидностей правомерного поведения?
• 4. Приведите пример маргинального правомерного поведения.
• 5. Укажите признаки правонарушения.
• 6. Дайте определение понятию «состав правонарушения». Каково его назначение?
• 7. Чем различаются материальные и формальные составы правонарушения?
• 8. Какие виды правонарушения выделяют и, но каким основаниям?
• 9. В чем причины преступности?
• 10. Каковы главные направления борьбы с преступностью в современных условиях?