Слитные, раздельные и дефисные написания

Группа орфограмм, связанная со слитным, раздельным и дефисным написанием слов, менее всего поддаётся регулированию правилами. Хотя правила, предписывающие то или иное графическое оформление слова, в справочниках по орфографии представлены в большом количестве, скорее следует говорить не о правилах, а о тенденциях. Особенно трудные случаи, не подчиняющиеся общим правилам, наблюдаются при написании сложных прилагательных и наречий. Основным фактором, влияющим на правописание сложных и составных слов, является способ их образования. Установление способа и особенностей образования сложных слов сопряжено со многими трудностями. Формулирование правил слитного, дефисного или раздельного написания требует особого внимания к современной лингвистической терминологии, с одной стороны, и соблюдения принципа доступности — с другой.

Задания.

1. Выделив корни во всех словах, сформулируйте правила, объясняющие написание чередующихся гласных е/и и о/a в каждой группе.

Выберу, собираю, блестит, блистательный, стелется, застилает, придираются, придерётся, замереть, замирающий, выжег, выжигание, запереть, препираться, вычет, вычитание.

2. По аналогии сформулируйте правило написания букв a/о в корне —кас-/-кос-: касагтусЯу прикосновение. Запомните ещё два корня, в которых зависимость написания о/a от ударения обратная предшествующему правилу: —зор-/-зар-; -скок-/-скак-.

Зорька, зарево, заря, подскок, подскакивать, скакать.^[1][2][3]

В корне с чередующимися гласными о и а (-кос-/-кас-) пишется а, если после корня следует суффикс -а-.

В корнях с чередующимися гласными о и а (-гор-/-гар-; -клон-/-клан-, -лов-/ -лав-: -лом-/-лам-, -мот-/-мат-; -моч-/-мач- -позд-/-пазд- и др.) без ударения пишется о.

В корнях с чередующимися гласными о и а (-лож-/-лаг-рос-/-раст-/ -ращ-; -скак-/скоч-) написание в безударной позиции зависит от следующих за гласным согласных. Исключениями являются слова росток, ростовщик, скачок, скачу, иначе могут писаться слова, исторически родственные (отрасль, Ростов, Ростислав).

Чередование -ин-/-я- -им-/-а- в безударном положении зависит от следующего за корнем суффикса -а-.

Правописание слов с чередующимися гласными еиив корнях (-сед-/ -сид-), о и а в корнях (-плов-/ -плав-) следует запомнить: сидение, сиделка, седок, седло, плавучий, поплавок, пловец, пловчиха.

Корни (-равн-/-ровн- -мак-/-мок-) могут рассматриваться как омонимы, так как они разошлись по значению. Корень -равн- имеет значение одинаковый, сходный; -/?О0Н— гладкий, плоский, прямой.

Корень -мак- обозначает опускать, погружать во что-нибудь, а -мок— впитывать жидкость: промокать — осушать жидкость с поверхности] промокать — подвергнуться действию чего-либо мокрого, стать насквозь мокрьш. Однако мотивация многих слов, содержащих эти корни, затруднительна (поровну, уровень, равнина, равномерный, равнение: промокательная, промокашка), в некоторых изменился состав слова (ровесник).

4. Запомните слова, часто вызывающие затруднения при написании, запишите их иод диктовку или, но памяти.

Скачок, сочетание, побирушка, касаться, равнина, уровень, поровну, скачу, отрасль, росток, промокашка.

5. Выпишите слова с чередующимися гласными в корне, вставьте пропущенные буквы, графически поясните написание.

Р…стеньице, самовозгораемость, г… рнир, выл… вить, пр… стеганий, поб… рушка, г… рнист, вым… ченный, прилагательное, выж… гание, раси… рающий, обм… кнуть, выск. ливший, ур… внение, м… ротворец, подст… лка, разл… мить, г… рантия, уравновешенный, ум… рающий, выск… чка, неирик… сновенный, предл… жение, нач… нать, непром… каемый, изм… реиие, иат… ранне, выр… сший, пог… релец, оп… здать.

6. Распределите слова на группы в зависимости оттого, где находится орфограмма: 1) и или ы в корнях; 2) в словах на -имя; 3) в суффиксе -цын-; 4) в окончаниях. Если необходимо, воспользуйтесь правилом.

Ц…ган, лисиц… н, сенсац… я, ц… новка, координац… я, спиц., бац. лла, ц… плёночек, ианц… рь, ц… анид, ц… ркуль, львиц… н, ц… корий, наездниц…, круглолиц… й, традиция.

Справка Буква и пишется в корнях и в словах на -ция: циркуль, цикл, революция, агитация. Исключения: цыц, цыган, цыкнуть, цыплёнок, на цыпочках и производные от этих слов.

В суффиксах притяжательных прилагательных -цын- и окончаниях имён пишется ы: Лисицын, синицы, бледнолицый.

7. Поставив в словах ударение, определите, какая буква пишется в корне.

Сц…пление, пацифист, ц… коль, ц… ллулоид, цементный, ц… тата, ц… пенеть, зацентрованный, ц… лина.

При проверке воспользуйтесь правилом:

После ц в корне под ударением пишется о, без ударения — е или и (цокот, цепочка, циновка, цена, цикорий). Слова, имеющие в корне е, как правило, имеют проверочное слово: целевой — цель.

8. Прочитайте слова три-четыре раза. Закройте книгу и запишите их по памяти, затем проверьте.

Джоуль, Печорин, изжога, шёпот, цитрусовые, шокировать, многоженство, принцип, бечёвка, тушёнка, цикорий, трущобы, учёный, циферблат, полиция, харчо, жонглёр, чёрствый, шорты, шоколад, чопорный, щёлкать, обжорство, жёваный, пшёнка.

Если вы записали правильно менее 50% всех слов, выполните это упражнение ещё раз. Если правильно записали 75—90%, вы хорошо справились, но лучше выполнить это задание еще раз через 4—7 дней.

9. Определите, какая часть речи образуется при помощи выделенного суффикса, объясните написание буквы о или ё после шипящих.

Горячо, танцовщик, облучённый, алычовый, гребешок, верблюжонок, девчонка, распашонка, свежо, закопчённый, ситцевый, поножовщина, борщок, кочёвка, облицованный, добрячок, крючочек, парчовый, выкорчёвывать, изображён.

Справка В корне после шипящих под ударением пишется ё, если можно подобрать однокоренное слово или форму этого же слова, где гласный находится в безударной позиции и слышится звук, промежуточный между и и е. Некоторые слова с буквой ё после шипящих можно проверить однокоренным с ударным е в корне. Есть слова, к которым трудно подобрать родственные с безударным в корне: чёлка, чопорный, чокнутый и др.

Выбор о или ё после шипящих в суффиксе зависит от его частеречной принадлежности. В именных и наречных суффиксах пишется буква о, в глагольных — ё. Кроме того, ё пишется в заимствованном суффиксе существительных -ёр- {массажёр, дирижёр, стажёр, ретушёр). Определить характер суффикса не всегда бывает просто. Так, в существительном ночёвка выделяется глагольный суффикс -ёв- {вариантева-), при помощи этого суффикса от существительного ночь образуется глагол ночевать.

В окончаниях существительных и прилагательных после шипящих под ударением пишется о, без ударения — е {большого — большего). В окончаниях глаголов после шипящих под ударением пишется ё.

10. Выберите нужную букву в приведенных словах.

Прич (у/ю)дилось, ж (у/ю)ри, ч (а/я)щ (а/я), площ (а/я)дь, ж (у/ю)рналист, щ (у/ю) — пальце, пощ (а/я)да, ж (е/э)ле, пож (у/ю)рить, прищ (у/ю)риться, ч (а/я)стушка, Ш (а/я)уляй, ч (а/я)ш (е/э)чка, ш (е/э)ф, ч (у/ю)рбан, ч (у/ю)кч (а/я), ч (а/я)йка, ж (е/э) — манство, ч (е/э)мпион, осч (а/я)стливить.

• 11. Составьте с данными словами и фразеологизмами текст на тему «Посещение библиотеки»:
  • (не) с руки; (не) годовать; (не) дочитывать; (не) внятный; (не) навидеть; души (не) чаять; (не) интересный; (не) книга; (не) сложно; (не) с кем.
• 12. Перепишите текст, раскрывая скобки.

Две недели (не)уверенные в завтрашнем дне люди (не)видели солнца. Сидя в холодном, (нс)топлсиом помещении, все (нс)щадио страдали от голода и жажды. (Не)легко было переносить страдания тела, но преодолеть (не)щадящий взрослых и детей страх было ещё сложнее. (Нс)бояться в условиях (не)воли (не)возможно.

Как всякая (не)познаваемая категория, страх обрастает огромной раковиной (не) линейного постижения. Трусам — (не)преодолеть (неизбежности испуга, храбрецам — (не)испугаться даже перед самой (не)достижимой опасностью (не)известности.

Люди выходили на свет, щуря (не)привыкшие к яркому солнцу глаза, ещё (не) веря в (не)вероятнос (нс)сколько часов назад освобождение. Но это была (нс)свобода в полном смысле этого слова, а только (не)смело забрезживший свет в (не)скончаемом тоннеле борьбы и (не)примиримости с рабством.

13. Разделите следующие существительные на две группы: пишущиеся слитно или через дефис.

Под/отдел, лже/Дмитрий, сверх/прибыль, секретарь/референт, пол/лимона, контр/удар, Жан/Жак/Руссо, тепло/ход, северо/восток, перекати/поле, нерво/курсник, Ростов/на/Дону, койко/место, соци ал/демократия, рыба/пила, пол/день, проф/ организация, зав/кафедрой, данс/клуб, масс/медиа, разно/травье, пол/Москвы.

14. Запишите прилагательные, которые могут быть образованы от предложенных пар слов.

Сравнительный/ исторический; Древняя Русь; сойти с ума; Нижний Тагил; тёмный/бордовый; хлеб/булка; Тихий океан; восточный/славянский; народное хозяйство; сказанный выше; поперечный/полосатый; растущий дико.

• [1] Обоснуйте написание чередующихся гласных в приведенных группах слов. 1. Ловить, ловит, вылавливать, поклон, поклониться, кланяться, ломать, сломанный, выламывать, примочки, замочить, вымачивать, поздно, опоздать, опаздывать. 2. Предложить, предлагать, вырос, растение, проращивать, скакать, вскочить. 3. Занять — занимать; начать — начинать; сжать — сжимать.
• [2] Сидение, сидеть, сиделка, седок, седло; плавучий, поплавок, пловец, пловчиха.
• [3] Равнина, равенство, сравнение, равномерный, подровнять, ровный, поровну, ровесник; непромокаемый, мокрёхонек, обмакнуть, промакивать. Справка В корнях с чередующимися гласными е и (-бер-/-бир-; -блеет-/ -блист-;-стел-/-стил- -дер-/-дцр~: -мер-/-мир- -жег-/-жиг-, -пер-/пир-; -чет-/-чит-) без ударения пишется и, если после корня следует суффикса-.