Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Какие проблемы обсуждались в журнале «Анналы» на первом этапе его развития?

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В 1939 г. журнал был переименован и до 1941 г. выходил под названием «Анналы социальной истории». Во время немецкой оккупации публикуются актуальные «Сборники по социальной истории» под редакцией Февра. С 1946 г. журнал стал называться «Анналы. Экономика. Общества. Цивилизации», а в 1994 г. появился новый подзаголовок «История. Социальные науки». Школа «Анналов» в своей методологической эволюции… Читать ещё >

Какие проблемы обсуждались в журнале «Анналы» на первом этапе его развития? (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Школа «Анналов» в своей методологической эволюции прошла несколько этапов в соответствии со сменой основных парадигм и программных установок «анналистов» и изменениями в руководстве журнала. Под названием «Анналы экономической и социальной истории» журнал выходил с 1929 по 1938 г.

В 1939 г. журнал был переименован и до 1941 г. выходил под названием «Анналы социальной истории». Во время немецкой оккупации публикуются актуальные «Сборники по социальной истории» под редакцией Февра. С 1946 г. журнал стал называться «Анналы. Экономика. Общества. Цивилизации», а в 1994 г. появился новый подзаголовок «История. Социальные науки»[1].

Первый этап развития (первые «Анналы») (1929;1956) связан с утверждением парадигмы «глобальной истории» или «тотальной истории» с установкой на воспроизведение социальности в ее целостности, единстве (Фернан Бродель, 1902;1985)* комплексности, включающей экономические, политические, демографические и другие факторы в противовес «комодной» системе описания истории: в одном ящике — экономика, в другом — политика, в третьем — промышленность и торговля, в следующем — литература и искусство и т. дЛ Центральными задачами оригинального плана обновления гуманитарного знания, прорабатываемого на страницах журнала и положенного в основу издания «Французской энциклопедии» (1932), стали преодоление барьеров между разными дисциплинами и формирование «тотальной истории»; приоритет проблемных исторических исследований по сравнению с эмпиризмом и фактоописанием; переакцентирование предметных областей исторического исследования с истории государственной жизни на историю повседневной жизни людей, историю массового сознания; междисциплинарный исторический синтез; исследование ментальных оснований общества (образ мысли, умонастроения, склад ума, мыслительные установки, коллективные представления, видение мира).

  • [1] При реконструкции основных периодов методологической эволюции «Анналов» автор опирается на монографию О. Ф. Русаковой. См.: Русакова, О. Ф. Философия и методология истории в XX веке / О. Ф. Русакова. Екатеринбург, 2000. С. 218−247.
Показать весь текст
Заполнить форму текущей работой