Нормативно-правовые и организационно-педагогические условия проектирования индивидуальных образовательных программ

В качестве нормативно-правовых оснований проектирования индивидуальных образовательных программ для воспитанников и обучающихся выступает Федеральный закон «Об образовании» от 29.12.2012, в котором огмечаегся, что разрабогка и угверждение образовательных программ относятся к компегенции образовательного учреждения. При этом законодательно установлен минимум содержания образовательной программы, определяемый государственным образовательным стандартом, на который следует ориентироваться при разработке индивидуальных образовательных программ. Указанные нормативные основания позволяют образовательному учреждению разрабатывать образовательные программы с учетом интересов и возможностей обучающихся, в том числе и индивидуальные образовательные программы. Индивидуальная образовательная программа, как и любая другая программа, разрабатываемая специалистами образовательных учреждений, должна быть утверждена руководителем образовательного учреждения, проектируется и реализуется для нуждающегося в ней ребенка с согласия родителей (законных представителей), что также закреплено в нормативных документах в сфере образования.

Организационно-педагогические условия проектирования и реализации индивидуальной образовательной программы предусматривают следующее:

• — наличие в образовательном учреждении службы сопровождения, в рамках которой проводится комплексная оценка специалистами необходимости и целесообразности разработки для ребенка с психофизическим недостатком индивидуальной образовательной программы. В качестве такой структуры в образовательном учреждении выступает психолого-мсдико-псдагогичсский консилиум;
• — желание обучающегося перейти на обучение по индивидуальной программе и осознание им ответственности по принимаемому решению;
• — согласие родителей (законных представителей) на обучение ребенка по индивидуальной образовательной программе.

Порядок разработ ки и корректировки индивидуальных образовательных программ может быть определен локальным нормативным актом — Положением об индивидуальной образовательной программе, которое позволит рационализировать работу педагогов посредством четкого разъяснения в его содержании структуры индивидуальной программы, порядка ее разработки, реализации и корректировки.