Возрастные психологические особенности занимающихся и их учет в процессе занятий физической культурой и спортом

Возрастные особенности, в том числе и психологические, являются важнейшим фактором, определяющим эффективность построения взаимодействия с людьми, особенно в процессе обучения и воспитания.

В каждом возрастном периоде — отрезке жизни, характеризующимся присущими ему особенностями развития человека как индивида, субъекта, личности и индивидуальности, можно выделить:

• — задачи развития (в контексте всевозрастной концепции развития П. Балтеса);
• — ведущую деятельность;
• — социальную ситуацию развития;
• — психические новообразования.

Задами развития — это группы проблем, трудностей и ситуаций в конкретном возрастном периоде, источником которых являются биологическое развитие, социальные ожидания и собственная активность человека (всевозрастная концепция развития П. Балтеса).

Деятельность является ведущей, если:

внутри нее возникают и дифференцируются новые виды деятельности;

• — в ней развиваются или перестраиваются психические процессы и свойства;
• — в ней формируются психические новообразования личности (А. Ы. Леонтьев, Д. Б. Эльконин).

Социальная ситуация развития — это присущее определенному возрасту сочетание социальных факторов развития: обучения и воспитания, социальной среды и собственной активности человека; это исходный момент для всех динамических изменений, происходящих в развитии ребенка в течение данного возрастного периода. Она полностью определяет формы и пути развития ребенка, виды деятельности, приобретаемые им новые психические свойства и качества. Образ жизни ребенка обусловлен характером социальной ситуации развития, т. е. сложившейся системой взаимоотношений ребенка со взрослыми (Л. С. Выготский).

Психические новообразования — это качественные изменения психики и личности в определенном возрасте; основные результаты решения задач развития с помощью ведущей деятельности, развивающейся в рамках конкретной социальной ситуации развития, развернутой во времени.

Переход с одного возрастного этапа на другой, как правило, сопровождается «революционными преобразованиями в психике и личности» и называется кризисом развития (возрастным кризисом).