Специфические особенности спортивного отбора в спортивных играх, легкой атлетике и лыжных гонках

Спортивный отбор в командно-игровых видах спорта в целом имеет общепринятую структуру, направленную на выявление спортсменов, обладающих высоким уровнем способностей к игровой деятельности и свойствами организма, обеспечивающими успешное овладение навыками игры, высокую степень конкурентоспособности и надежную эффективность соревновательной деятельности (Ю.В. Антонов, А. В. Беляев, Ю. Д. Железняк, А. В. Ивойлов, Ю. Н. Клещев, Ю. М. Портнов, М. В. Савин и др.).

На первом этапе отбора тренеры по спортивным играм осуществляют просмотр детей 10−14 лет на массовых занятиях физической культурой, на уроках в общеобразовательных школах, во дворах и на спортивных площадках, обращая внимание на такие качественные характеристики, как: ростовые показатели (баскетбол, волейбол), координация движений и быстродействие, подвижность в естественных движениях (бег, прыжки, метания). При этом Ю. М. Портнов обращаетвнимание на то, что, отбирая детей для занятий баскетболом, не следует ограничиваться только тестированием этих показателей. Важной дополнительной информацией для тренера игровых видов становятся проявления личностных качеств ребенка, его поведение, способности к обучению, восприимчивость, «умение играть». На первой ступени отбора при окончательном принятии решения о привлечении ребенка к занятиям волейболом, баскетболом или футболом важными становятся и особенности конституции и нервной системы, влияние которых на спортивные достижения в игровых видах велико.

Можно отметить, что к одним из наиболее теоретически обоснованных и экспериментально проверенных относят системы отбора футболистов, разработанные М. С. Брилем и П. В. Осташевым, которые предусматривают оценку соответственно 36 и 18 составляющих: от показателей эффективности игры до устойчивости против заболеваний и быстроты восстановления после тренировочных и соревновательных нафузок.

На второй ступени углубленный отбор и определение игровых функций организационно охватывает период с начала специализированных занятий спортивными играми (10 — 12 лет) и до 17 лет. Первоначально (10 — 14 лет) это углубленное изучение индивидуальных особенностей и склонностей спортсменов, изучение динамики выполнения модельных требований, показателей соревновательной деятельности. В 15−17 лет — это тестирование по основным компонентам подготовки и обследование соревновательной деятельности.

Специфической чертой второго этапа отбора в спортивных играх является ориентация не только на способности к обучению и совершенствованию технико-тактических действий, особенностей мышления и психических функций, но и на индивидуальные склонности к конкретной игровой функции (связующего, нападающего, центрового, вратаря и т. п.).

Кроме того, на этом этапе отбора особую значимость приобретает несоответствие биологического и паспортного возраста подростков, в связи с чем период полового созревания становится неблагоприятным для прогнозирования роста достижений в баскетболе и волейболе. Соматические признаки (рост, вес, ширина плеч и др.) у акселератов, которые могут потерять свою весомость в процессе дальнейшего возрастного выравнивая, становятся менее значимым основанием для отбора, чем показатели физической, техникотактической и психологической подготовленности с учетом возраста и игрового амплуа.

Ю.Д. Железняк на примере волейбола показывает, что при отборе следует опираться на следующие объективные показатели: уровень и изменение комплекса показателей с возрастом и под влиянием целенаправленных занятий, связь этих показателей с овладением навыками игры и спортивными достижениями. В числе таких показателей он выделяет:

• — уровень развития способностей, лежащих в основе успешности тактических действий: быстрота реакции, оперативное мышление, количество перерабатываемой информации, ориентировка и др.;
• — морфологические данные, функциональные особенности органов и систем организма, свойства личности, в частности, психологическая совместимость членов команды, их эмоциональная устойчивость и др.;
• — уровень развития физических и координационных способностей, специфичных для приемов игры в волейбол.

Специфичность координационных способностей как предмет оценки и анализа в процессе спортивного отбора отмечается и специалистами в сфере подготовки футболистов.

Исследованиями 3. Витковски, В. Жмуда и В. И. Ляха прогностичности двадцати трех показателей координационных способностей футболистов, находящихся на этапах углубленной тренировки и спортивного совершенствования, установлено, что наибольшую прогностичность имеют показатели приспособления и перестроения, согласования, ритма, динамического и статического равновесия; меньшую — показатели дифференцирования и пространственной ориентации.

На третьей ступени отбор в спортивных играх предполагает выявить наиболее способных и перспективных игроков с высоким уровнем технико-тактической (общей и функциональной), атлетической, морально-волевой и других видов подготовленности для зачисления в команды высших разрядов. От качества работы на этой ступени зависит создание контингента, обладающего потенциалом для достижения высоких спортивных результатов на уровне спорта высших достижений. Особенно тщательно, по мнению Ю. М. Портнова, должны быть изучены показатели соревновательной деятельности, личностные качества (преданность своему виду спорта, высокий уровень притязаний, устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов социальной среды и соревновательной деятельности и др.), а также уровень психологической совместимости и взаимопонимания спортсменов разных типов личности, лидерские способности.

Наиболее яркая черта отбора в спортивных играх подразумевает такой подход, при котором команда, как одно целое, превзошла бы простую сумму индивидуальных качеств отдельных спортсменов.

Ю.М. Портнов отмечает, что при плохом отборе команда часто не обладает потенциалом, соответствующем «сумме» индивидуальных качеств игроков; для игры в команде лучшим является не спортсмен, обладающий высшими индивидуальными качествами игрока, а тот, чьи качества полностью раскрываются в совместных действиях с другими игроками и приносят команде наибольшую пользу. Поэтому при отборе в состав команды (III — IV этап) особенно изучаются и учитываются следующие критерии:

• — сплоченность команды как основной фактор, обеспечивающий стабильность и сопротивляемость команды к влияниям, разобщающим се;
• — односторонность как мера схожести членов команды примерно одного возраста, спортивного стажа, класса игры, основных занятий, интересов вне спорта и деятельности спортсменов и т. д.;
• — соперничество в спортивной команде как неизбежный, а иногда и необходимый фактор. Спортивная команда является почти исключительной категорией коллектива, в котором от его членов одновременно требуются и необходимый уровень соперничества, и необходимый уровень сотрудничества;
• — отношение к авторитету как важная составляющая отношения членов команды к своим лидерам, тренеру.

Комплекс показателей на всех четырех ступенях отбора в спортивных играх логически связан с системой модельных уровней на весь период многолетней подготовки. Юные спортсмены-игровики, выполнившие требования начального отбора, могут выполнить и последующие требования модельных характеристик. Однако при существенных индивидуальных отклонениях от модельных показателей есть все основания для комплектования учебных групп каждый новый учебный год по итогам предыдущего. При этом остается неразрешенной проблема дифференцировки модельных характеристик по игровым амплуа, например, для юных футболистов в подсистемах начальной подготовки и спортивной специализации (А.П. Золотарев).

Отбор и спортивная ориентация в легкой атлетике имеют выраженную специфику на этапе комплектования учебно-гренировочных групп: группы спринтерского и барьерного бега, бега на выносливость, ходьбы, прыжков, метаний и многоборий.

По данным В. В. Захаровой, основными критериями отбора во всех видах легкой атлетики являются:

• — морфофункциональные показатели;
• — уровень развития кондиционных и координационных способностей;
• — способность к обучаемости сложным упражнениям;
• — уровень морально-волевых (психических) качеств;
• — состояние ведущих функциональных и анализаторных систем организма;
• — социальные и генетические факторы.

Научные исследования специалистов в легкой атлетике показали, что проведение отбора в период набора в группы начальной подготовки, а также после одного года занятий не дает необходимого эффекта. Он начинает повышаться только после 1,5−2 лет разносторонней предварительной подготовки.

Специфической особенностью отбора характеризуется и завершение этапа начальной подготовки, когда с общими тестами, имеющими связь с избранной группой видов легкой атлетики, включаются специфические контрольные упражнения. Именно они позволяют выявить перспективность легкоатлетов для занятий спринтерским и барьерным бегом, бегом на выносливость, спортивной ходьбой, прыжками, прыжками с шестом, метаниями, многоборьями.

Безусловно, что дети с высоким и средним уровнем физического развития, как правило, имеют лучшие достижения в скоростных упражнениях различных дисциплин легкой атлетики.

Отличительной чертой отбора в легкой атлетике является и то, что морфологические показатели — масса и длина тела, обхват грудной клетки — непосредственно учитываются при ориентации на прыжковые дисциплины и метания и лишь косвенно определяют способности к бегу.

По данным О. В. Захарова, Г. И. Ковальчука и В. Н. Лузгина, существуют противоречивые мнения специалистов об особенностях телосложения занимающихся спринтерским бегом, прыжками в высоту и значении силовой подготовленности для прыгунов. Одни авторы отмечают, что прыгуны в высоту отличаются длинными бедрами, другие считают доказанным влияние длины голени на спортивный результат прыгунов. Дж. Таннер, но результатам обследований бегунов на короткие дистанции сделал заключение, что участники олимпийских игр характеризуются относительно короткими нижними конечностями. Вместе с тем, другие специалисты отмечают большую значимость для бегунов на 100 м относительной длины ног и рекомендуют этот показатель в качестве одного из основных морфологических критериев спортивного отбора спринтера (В.И. Волков, Э. Г. Мартиросов, Г. С. Туманян).

Специфика спортивного отбора проявляется и при диагностике способностей к спринтерскому бегу, где необходимо учитывать, что потенциал двигательных способностей спортсмена неизменен, но но-своему выражается в разных типологических группах в разные периоды жизни. Например, длительность опорного периода наименьшая в возрасте 11 лет у бегунов, имеющих вес тела и длину ног меньше средних значений, а в возрасте 19 лет контакт с опорой короче у бегунов с большим весом и относительно короткими ногами. В то же время толчковый ритмический коэффициент меньше у группы новичков, отличающихся меньшим весом и большей длиной ног, а у высококвалифицированных бегунов на короткие дистанции меньшие значения этого показателя зарегистрированы у спринтеров, отличающихся большим весом и относительно длинными ногами (О.В. Захаров, Г. И. Ковальчук, В.Н. Лузгин).

По мнению специалистов в подготовке лыжников-гонщиков, такого пристального внимания к морфофункциональным показателям в процессе споргивного отбора не требуется при условии отсутствия «лишнего» веса (И.М. Бутин, В. В. Мулик и др.).

Хотя на этапе начальной подготовки лыжников-гонщиков выявлена зависимость спортивного результата от ряда морфобиомеханических параметров: для мальчиков 11 лет — обхват грудной клетки, абсолютная длина плеча и голени, для девочек 11 лет — обхват грудной клетки, абсолютная длина предплечья и голени (А.А. Лобашова).

Все-таки особое значение для спортивного отбора в лыжах приобретают показатели физической подготовленности и личностные качества юных спортсменов. Причем первоначальный отбор должен быть проведен в возрасте 11−12 лет, не позднее, так как многочисленными исследованиями установлено, что уровень выносливости в том возрасте наиболее высок. А в период полового созревания (13 — 15 лет у мальчиков и 11 — 14 лет у девочек) возможности прогноза к занятиям лыжами значительно затруднены и отбор занимающихся по показателям физической подготовленности не дает желаемого результата.

В числе индивидуальных личностных характеристик детей на протяжении первого года занятий лыжными гонками являются: интерес к занятиям, трудолюбие и, особенно, выраженность и генирализованность волевых качеств (настойчивость, целеустремленность, терпение, решительность, способность к преодолению трудностей и др.).

На протяжении всех этапов подготовки лыжников-гонщиков предметом особого внимания при реализации задач спортивного отбора становятся функциональные сдвиги в деятельности основных систем организма при выполнении стандартной нагрузки. Например, изучение аппарата кровообращения лыжников-гонщиков, от которого непосредственно зависит уровень физической работоспособности и который является важнейшим лимитирующим звеном аэробной производительности сердца.

Можно отметить некоторые общие тенденции в направленности спортивного отбора в лыжных гонках и беговых видах легкой атлетики. Доказано, что у спортсменов, тренирующихся в видах спорта, связанных с проявлением выносливости, величина производительности аппарата кровообращения в значительной степени определяется уровнем их спортивной квалификации. Из спортсменов одинакового уровня квалификации наиболее высокие спортивные достижения у тех, кто обладает наибольшими показателями насосной функции сердца. Значит, необходимы исследования основных параметров центральной гемодинамики для оценки функциональных резервов, уровня подготовленности и для прогнозирования спортивных результатов (Ю.А. Попов).

Кроме того, после 18 — 20-летнего возраста у здоровых, но медленно прогрессирующих лыжников и бегунов можно произвести дополнительные исследования с включением биопсии мышц, биохимического анализа, в частности: исследование иммунитета, общий анализ крови и др. Полученные показатели, возможно, дадут основание для переориентировки спортсмена на другой вид спорта или на другую дистанцию, например, спринтера на стайерские дистанции или, наоборот, стайера — в спрингеры (В.В. Захарова).

На всех этапах спортивного отбора во всех видах спорта важно отслеживать динамику проявления ведущих двигательных способностей. Специфика легкой атлетики и лыжных гонок предполагает акцент на скоростные и скоростно-силовые способности, скоростную выносливость, в то время как в спортивных играх таковыми являются координационные, скоростные и скоростно-силовые способности, обеспечивающие успешное решение технико-тактических задач.

Такое разнообразие и сложность задач спортивного отбора на всех этапах спортивной подготовки в любом виде спорта требует продуманной организации и эффективности его методов в рамках конкретных организационных мероприятий.