Идеологизация образования в 30-е годы

В связи с задачами индустриализации и коллективизации в 30-е годы прошлого века требовалось укрепить вертикаль власти и охватить идеологическим влиянием все структуры — от низовых до более высоких. Перестроилась и печать: от классового принципа дифференциации изданий для рабочих, крестьян и других социальных групп она перешла к территориально-отраслевому. Причем особенное значение придавалось вновь созданной низовой печати, газетам машинно-тракторных станций, совхозов и колхозов, фабрично-заводской и районной печати.

Буквально за два-три года число газет увеличилось в несколько раз! Чтобы «наиболее полно охватить массы партийным влиянием» и укрепить местную власть, «с конца 20-х годов (в связи с отходом от нэпа) в стране стала складываться своеобразная форма государственного устройства — административный, авторитарный, бюрократический социализм с присущим ему умалением, а нередко и полным отказом от экономических стимулов в хозяйственной, коммерческой, иных видах деятельности, выполнявших функции своего рода „двигателей“ общественного прогресса… Но так как кроме идеологических, политических стимулов заменить их было нечем, то последние выдвигались на первый план. Потребность в газетах как важнейшем атрибуте политики и идеологии в связи с этим резко возрастала»^[1].

Следовательно, многократно возрастала потребность в газетных работниках. Нужны были экстраординарные меры по улучшению системы работников журналистского образования. Они были предприняты: в 1930 г. вышло специальное постановление ЦК ВКП (6) «О кадрах газетных работников», в котором предлагалась развернутая система подготовки и переподготовки всех категорий руководящих и рядовых работников печати.

В соответствии с постановлением по всей стране была развернута система институтов журналистики, отделений при комвузах, техникумов, школ и курсов для подготовки газетных кадров.

Одновременно меняется и направление обучения. Государственный институт журналистики переименован в 1930 г. в КИЖ — Коммунистический институт журналистики. Это не было формальное изменение названия, оно означало, что основным в преподавании стали не профессиональные дисциплины (им отдавалась всего шестая часть учебного времени — три дисциплины), а идеологическая партийная подготовка, выработка «классового чутья», умения точно следовать за партийными директивами. Напомним, что в прежних планах половину учебного времени (а на старших курсах до 70%) студенты занимались профессией, хотя идеологический уклон тоже был силен. Но в условиях, когда после отмены нэпа экономические регуляторы народного хозяйства перестали действовать, остался один рычаг — идеологическое принуждение. Поэтому обучение журналистов — пропагандистов и агитаторов новых социальных преобразований было поставлено во главу угла.

Обучение в вузах сопровождалось идеологическими чистками кадров, изгнанием «чуждых социализму элементов», «уклонистов от генеральной линии партии». В московском КИЖе в результате сменился почти весь преподавательский состав. Опытные профессионалы заменялись слушателями Института красной профессуры.

Основной базой подготовки кадров для советской печати до 1938 г. оставался институт в Москве. В 1931 г. он получил статус всесоюзного и стал называться ВКИЖ. В 1934 г. его структура была такова:

• • трехгодичное отделение для подготовки и переподготовки руководителей областных и краевых газет;
• • трехмесячные курсы для подготовки и переподготовки руководителей областных и краевых газет;
• • одногодичные курсы подготовки руководителей комсомольских изданий;
• • сектор заочной подготовки и переподготовки для руководителей районных и политотдельских газет с полуторагодичным сроком обучения.

Заочной учебой было охвачено до 2000 журналистов. Аналогичная системы была и в других КИЖах.

Помимо поименованных в постановлении «О кадрах газетных работников» вузов (КИЖи, ЛИЯ Комакадемии, Высшая школа профдвижения) кадры для печати готовили Московский институт философии, литературы и истории (МИФЛИ), созданный на базе гуманитарных факультетов МГУ, Редакционно-издательский институт (РИИН), в который вошло и литературное отделение этнологического факультета МГУ. Впоследствии этот институт влился в Московский полиграфический институт, где есть редакционно-издательский факультет.

Высшая партийная школа и редакторское отделение Курсов марксизма-ленинизма при ЦК ВКП (б), институты красной профессуры готовили высший командный состав печати.

Газетные техникумы работали в Москве, Ростове-на-Дону, Харькове. Соответствующие отделения совпартшкол были в Орле, Мичуринске, Пензе, Костроме и других городах.

Учебные планы предлагали в большинстве своем политизированные курсы. Прочные профессиональные знания отодвигались на второй план. Страна переживала период сталинского идеологического прессинга.

Свитич Л. Г. Профессия: журналист. М" 2003. С. 111—114,120

Безусловно, на данном этапе система повышения квалификации несколько иная. Она отвечает запросам нынешнего времени.

• [1] Таловое В. П. Указ. соч. С. 38.