Криминальная девиантность подростково-молодежных субкультур

Основные термины Субкультура, криминальная группа, криминальная субкультура.

В широком смысле под субкультурой понимается система норм, ценностей, установок, образцов и стилей поведения определенной социальной группы, отличная от господствующей в данном обществе нормативной культуры.

В узком смысле, субкультура — это один из компонентов культуры как системы выражения ее социокультурной самоорганизации на разных уровнях. Субкультура — форма жизнедеятельности групп и общностей, являющихся носителями собственных специфических ценностей, норм, интересов, отношений, поведенческих традиций, артефактов (в виде элементов моды, дизайна среды и т. п.).

Подростковая субкультура — это своеобразная попытка построить сообщество сверстников-единомышленников и утвердить свой собственный образ жизни, отличающийся как от детского, так и взрослого.

Субкультуры многообразны. Они существуют в различных возрастных, этнических, социально-профессиональных, конфессиональных и иных группах. Субкультурам присущи свои специфические языки (профессиональный или молодежный сленг, уголовный жаргон, особая жестикуляция, татуировки), традиции (ритуал приема новых членов, принесение специальной клятвы, особый ритуал поведения) и нормы {табу).

Предпосылками девиантного и криминального поведения, как правило, являются снижение (или их отсутствие) морально-этических установок и изменение личности, патологические влечения и неблагоприятные средовые воздействия.

Одна из типологий подростково-молодежных объединений с девиантной ориентацией и антиобщественным сознанием выглядит таким образом:^[1]

• • случайная группа — например, затевающая драки на дискотеках, стадионах и в других местах, имеющая свои неписаные групповые нормы и ценности. Причем, действия, совершенные индивидом в толпе, кажутся ему анонимными, как бы обезличенными (не личными) действиями;
• • ретристская группа, обычное занятие которой — бесцельное времяпрепровождение, сомнительные развлечения, токсикомания и наркомания;
• • агрессивная группа основана на примитивных представлениях об иерархии ценностей и минимуме культуры. Характерными особенностями агрессивной группы являются жесткая иерархическая структура, сильное групповое давление на ее участников, серьезные санкции за нарушение групповых норм, психологической основой которых является резкое противопоставление «мы — они»;
• • криминогенная группа, характерными чертами которой являются внушаемость и конформизм, которыми пользуются в своих противоправных целях лидеры группы. Членами криминальных групп, как правило, являются подростки из проблемных семей. Отсюда — примитивный уровень мышления.

Выделяют следующую типологию молодежных субкультур (рис. 12.1).

Рис. 12.1. Типология молодежных субкультур.

• • романтико-эскапистские субкультуры (хиппи, индианисты, толкинисты, с известными оговорками — байкеры);
• • гедонистическо-развлекательные (мажоры, рэйверы, рэперы и т. п.);
• • криминально-девиантологические (делинквентные) («гопники», «люберы»);
• • анархо-нигилистические (панки, экстремистские политизированные субкультуры «левого» и «правого» толка);
• • религиозно-мистические (кришнаиты, мунисты и т. п.);
• • спортивные (культуристы, паркурщики, скейтбордисты и др.);
• • интеллектуальные (хакеры, КВНщики).

М. Брейк выделяет следующие функции молодежных субкультур.

• 1. Они предлагают решение некоторых структурных проблем молодежи на «магическом» уровне, особенно проблем, созданных внешними противоречиями социоэкономической структуры, которые коллективно переживаются молодежными поколениями. Часто эти проблемы являются частью классовых переживаний — эффектом осознания классовой принадлежности и сопротивления молодежи социально-экономической заданности их будущего.
• 2. Они предлагают некую новую культуру, из которой можно отобрать значимые культурные элементы, такие как стиль (моду), досуговые ценности, повседневные идеологии и жизненные стили. Эти элементы способствуют формированию идентичности вне той солидарности, которая предписывается им «соответствующей» (их уровню) семьей и школой.
• 3. Они есть некая альтернативная форма социальной реальности, которая, конечно же, апробируется в классовой культуре, но опосредуется ближним окружением (соседством) или несуществующей — символической общиной, воспринятой через масс-медиа.
• 4. Субкультуры предлагают осмысленный, значимый путь жизни в рамках свободного времени — в течение досуга, который вынесен за рамки инструментального и скучного мира учебы.
• 5. Субкультуры предлагают новые экзистенциальные дилеммы для принятия индивидуальных решений. В частности, они могут включать использование бриколлажа молодежного стиля для конструирования своей идентичности вне школы^[2].

Бриколлаж (от фр. biicolage) — создание новых смыслов. Используется в нескольких значениях: 1) как процесс преобразования значения объектов или символов посредством использования несвязанных вещей; 2) для описания любого спонтанного действия; 3) как характеристика строения и способа функционирования сложных систем (по К. Марксу).

Опишем основные характеристики подростково-молодежных субкультур и объединений:

• спонтанное возникновение на базе стихийного общения в конкретных условиях, конкретной ситуации;

• • самоорганизация и независимость от официальных (формальных) структур;
• • обязательные для участников модели поведения, направленные на реализацию не удовлетворяемых в обычных формах жизнедеятельности потребностей (самоутверждение, социальный статус, защищенность, престижная самооценка);
• • относительная устойчивость и определенная иерархия;
• • ярко выраженные особенности мировоззрения, ценностных ориентаций, отношений к внешнему миру, поведенческих стереотипов;
• • атрибутика, подчеркивающая принадлежность к той или иной конкретной группе^[3].

В силу ряда социальных и психологических особенностей в группировке подросток (юноша) проходит своеобразную школу ложного коллективизма, риска, романтики, подлости и жестокости. Здесь его поддерживают материально, убеждают, что он «все может». Такие «стаи» обоснованно называют молодежными бандами.

Психологи выделяют ряд психологических особенностей молодежного возраста:

• • повышенное стремление к самоутверждению, к проявлению своей индивидуальности, к признанию со стороны окружающих своих личностных достоинств, к приобретению популярности, к осуществлению тех видов деятельности, в которых достигается наибольший успех;
• • стремление к активному познанию окружающего мира;
• • развитие специальных способностей;
• • перманентный рост самосознания, связанный с использованием противоречивых, иногда неадекватных форм самооценки;
• • стремление быть в коллективе, идентифицировать себя с ним, быть популярным среди друзей;
• • завышенная уверенность в себе и в своих силах и способностях, стремление всегда самостоятельно находить выход из любой ситуации;
• • критическое отношение к авторитетам и наставлениям старших, стремление найти доводы, опровергающие их мнение;
• • склонность к выдвиганию завышенных, нереалистичных притязаний, неподкрепленных собственными способностями и возможностями;
• • стремление к доверительным, искренним, эмоционально теплым отношениям, потребность в широкой коммуникации с людьми, которым можно доверять самые интимные переживания;
• • определенный романтизм побуждений и социальной активности, повышенная эмоциональность, горячность, максимализм в суждениях, действиях и оценках;
• • наличие повышенной отзывчивости на инновации, требующие творческого подхода, напряжения сил и полной самореализации;
• • болезненное отношение к несправедливости, склонность рассматривать предъявляемые социальной средой требования как несправедливые, предвзятые придирки;

• противоречивость внутренних начал поведения, проявляющихся в сильных, глубоких личностных переживаниях, тревожности, сомнениях и раздумьях.

Социологи, криминологи и психологи выделили следующие типы членов подростково-молодежных группировок:

• • «аутсайдер» — человек, оказавшийся в жизненном тупике, неудачник, не нашедший признания в формальной группе или организации, не имеющий возможности для самореализации;
• • «маргинал» — одинокая личность, утратившая индивидуальные социальные связи, постоянно испытывающая социальный и психологический дискомфорт и нередко пытающаяся самоутвердиться путем безнравственного поведения;
• • «конформист» — человек, который легко поддается влиянию авторитетов, хорошо адаптируется к новой социальной микросреде, а также быстро и без особых усилий усваивает групповые нормы и ценности;
• • «приспособленец» — человек, принимающий групповые ценности и нормы лишь внешне, чтобы добиться признания и повышения своего статуса в группе, а за счет этого — и престижа в обществе;
• • «фанат» — человек, преданный ценностям и символам группы, неукоснительно соблюдающий принятые здесь нормы и отрицающий все, что идет в разрез с ее ценностями;
• • «вождь» — человек, видящий свое признание в том, чтобы руководить людьми, претендующий на роль лидера в группе, проявляющий инициативу организатора и нередко действительно обладающий неплохими для этого способностями;
• • «попутчик» — человек, случайно примкнувший к группе, нс до конца определивший свои ценностные ориентации, руководствующийся больше солидарностью, чем групповыми целями и нормами;
• • «имитатор» — человек, для которого первостепенное значение имеют внешние атрибуты и символы объединения, составляющие для него предмет гордости;
• • «скучающий» — человек, для которого одним из мотивов вступления в группу является надежда более содержательно организовать свой досуг и найти среду для общения.

О. В. Погожева, выделив в сочинениях и анкетах идентификационные качества наиболее популярных личностей в криминогенных группах и суммируя все показатели, получила эталонный ряд идентификационных качеств, приходящихся на высоко статусных членов криминогенных групп (табл. 12.1).

Из ранговых мест видно, что больше всего подростки идентифицируют себя с характерологическими и поведенческими качествами лидера, его асоциальной деятельностью. Эмоциональные факторы идентификации в группах подростков несколько снижены, а порой почти не развиты.

Если речь идет о подростково-молодежной группе девиантов в целом (наркоманов, преступников, проституток, алкоголиков), то исследователь имеет дело с девиантной субкультурой. Для сообщества преступников или осужденных обычно применяется термин делинквентная субкультура.

Таблица 12.1

Эталонный ряд идентификационных качеств высоко статусных членов криминогенных групп¹

И. И. Саламатина^[4][5] выделяет три типа (модели) делинквентного поведения подростково-молодежных субкультур:

1. Дезадаптивно-агрессивный тип поведения является одной из наиболее распространенных форм криминальной активности молодежи. Социально-психологическая структура общности почти всегда представляет собой «банду». Подростково-молодежная субкультура дезадаптивно-агрессивного типа также преимущественно организована как банды с многоуровневой структурой, но выполняемые ими функции гораздо шире.

Этот тип поведения характеризуется четкой организационной структурой, обеспечением безопасности участников, «наставничеством», содержанием досугового общения, девальвацией ценностных смыслов и субкультурной референтацией, тактикой агрессивных действий, функциями возрастных групп, контролем и стигматизацией участников в группировке, практикой противодействия правоохранительным органам, психологической мотивацией демонстративного и эпатажного поведения, наиболее типичными формами криминальной активности, субкультурными элементами внеправовых отношений.

• 2. Дезадаптивно-коррумпированный тип поведения основан на реализации дезадаптивно-деструктивных установок в отдельных сферах социальной деятельности, при избегании прямых конфликтов с законом и правоохранительной системой. Корысть становится доминирующим мотивом деятельности группировки, в которую подросток и юноша вступают не ради «поиска справедливости», а рассчитывая на быстрое продвижение в структуре неформальных отношений. В итоге, криминальная карьера может в кратчайшие сроки, не требуя годов учебы, добросовестного труда и наличия хоть каких-либо талантов и способностей, дать юноше ощутимые материальные блага, а иногда и значительную власть.
• 3. Дезадаптивио-лояльный тип поведения отражает совокупность вариантов приспособления к социуму социальных групп и числа безнадзорных несовершеннолетних. Бежавшие из семьи, детских домов, интернатов или просто брошенные родителями дети нередко образуют неустойчивые стаиассоциации, объединение в которые просто помогает физическому выживанию. Группировка в таком случае выполняет довольно важные функции — психологической поддержки, создает иллюзию некоторой защищенности.

Традиционно в криминологии и девиантологии типология несовершеннолетних преступников описывает четыре различных по глубине личностной деформации^[6]:

• • совершившие преступления в результате случайного стечения обстоятельств, легкомыслия, вопреки общей положительной направленности личности;
• • совершившие преступление в результате попадания в соответствующую ситуацию, что обусловлено неустойчивостью общей направленности личности;
• • совершившие преступление в результате преобладающей отрицательной личностной направленности, не достигшей уровня устойчивой общей антисоциальной направленности личности (ранее совершавшие проступки, правонарушения);
• • совершившие преступления в результате относительно устойчивой антиобщественной направленности личности (ранее совершавшие преступления).

Сопоставление статистических и исследовательских данных последних лет указывает на увеличение доли несовершеннолетних, относимых к двум последним типам, и сокращение среди несовершеннолетних «случайных» преступников. Это, вероятно, свидетельствует об углублении криминальной социализации и деформации личности несовершеннолетних, а также подтверждает возрастающее значение превентивной, профилактической деятельности, направленной на минимизацию влияния дезадаптационных факторов на личность подростков.

Конечно же, важно разобраться с критерием криминальной (девиантной) социализации личности современного подростка. Мы считаем, что можно опираться на двух видах критериев — интегральном и частном, каждый из которых имеет свои показатели. Первый критерий отражает степень и адекватность присвоения личностью социального опыта криминальной (девиантной) субкультуры и является субъективной характеристикой результата социализации. Второй критерий — социальный статус личности в криминальной (девиантной) субкультуре — показывает объективную сторону криминальной (девиантной) социализации.

Психологическими основаниями интегрального критерия являются:

а) психологическая готовность к криминальной деятельности и б) способности личности к криминальной деятельности. Психологическими основаниями частного критерия выступают: а) криминальная направленность личности; б) криминальное (девиантное) самоконструирование (подробнее об этом в гл. 7); в) субъективная рациональность; г) конструирование и идентификация; д) криминальная (девиантная) ориентация и е) нравственно-этические и правовые представления о последствиях криминальной деятельности личности.

Показателями криминальной (девиантной) социализации личности будут выступать социальные (мораль, нормы) и психолого-юридические (право, нормы) факторы и механизмы криминальной (девиантной) социализации личности.

Автором разработана типология девиантного поведения в современных молодежных субкультурах только по одному из важнейших параметров — уровню мотивации, мотивационным источникам девиантного поведения.

Данная типология содержит три типа девиантного поведения, виды и мотивы девиантного поведения.

1. Личностный тип. В основу личностной модели девиантного поведения современной молодежи положен синтез трех модальностей личности: активности, социализации, интегративности, т.с. положен принцип анализа личности через ее жизнедеятельность, через способ организации ее жизни, через способность разрешать психологические противоречия.

Мотивы совершения девиантных поступков молодыми людьми имеют тесную связь с эмоциями, которые переживает субъект поведения.

Латентный. Мотив — впечатляющего менеджмента (быть привлекательным для других людей, добиваться их расположения, симпатии и любви); сокрытия деформированных личностных качеств, деструктивных свойств личности.

Манифестный. Мотив — открытой демонстрации принадлежности к девиантной субкультуре, поведения, образа жизни.

Стяжательный. Мотив — приобретения, наживы.

Агрессивный. Мотив — разрушения, агрессии, аутоагрессии; деструктивный мотив.

Тактический. Мотив — достижение личностных целей.

Экзистенциональный. Мотив — самоутверждения.

Протестующий. Мотив — власти, эпатажа, оппозиции.

Гедонистический. Мотив — получения удовольствия; нарциссический.

Любопытствующий. Мотив — познания; интереса.

2. Средовой тип. Молодежная социальная среда представляет собой либо совокупность социальных условий жизнедеятельности человека, оказывающих влияние на его сознание и поведение, либо как совокупность объективных факторов, влияющих на формирование и поведение личности.

В молодежной социальной среде формируется фон девиантного поведения, играющий, как правило, активную роль. Окружающая социально-психологическая обстановка влияет на личность молодого человека с девиантным поведением посредством общественного мнения, закона, политических структур, других социальных групп и т. д., а также социальных норм и санкций, системы ценностей, принципов морали, прав и обязанностей и т. п.

Мотив совершения девиантного поведения молодыми людьми образован на основе стимулов (провокаций) социальной среды и является внешне детерминированным.

Конформный. Мотив — принадлежности к девиантной субкультуре, криминальной группе.

Дискомфортный. Мотив — связанный с неудобством социальной среды, дискомфорта, субъективной эргономики.

Вызванный хандрой, скукой. Мотив — развлечения, отвлечения.

Оппозиционно-демонстративный. Мотив — вызов микросреде, социальной среде в целом, противостояние социальной среде, конфликт с ней.

• 3. Ситуативный тип. В основе девиантного поведения молодежи на ситуационном уровне лежит степень развития противоречий в рамках той или иной ситуации. В качестве критериев модели девиантного поведения современной молодежи можно предложить различные ситуации, соотносящиеся:
  • • со степенью их устойчивости (устойчивые-неустойчивые; обыденныештатные, или стандартные-нестандартные, неординарные, экстремальные; проблемные-конфликтные);
  • • с временными характеристиками (длительно действующие, средней длительности, кратковременные);
  • • пространственными параметрами (страна, республика, регион и т. п.);
  • • субъектом деятельности;
  • • объектом (экономическая, политическая, социальная и т. п.);
  • • факторами контроля (управляемые и неуправляемые, стихийные и планируемые);
  • • со сложностью функционирования (латентные).

Анализ девиантного поведения современной молодежи показывает, что оно может задаваться пятью ведущими факторами:

• а) социальным статусом человека;
• б) его ролью как субъекта деятельности;
• в) характером выполняемой деятельности;
• г) ценностными критериями;
• д) доминирующей мотивацией.

Для ситуативного типа характерны следующие виды.

Социально-статусного взаимодействия. Мотив — стремление к достижению статуса; поддержание статуса на определенном уровне; самоутверждения.

Ролевых взаимоотношений. Мотив — быть первым; лидерства.

Взаимоотношения в совместной деятельности. Мотив — товарищеского соревнования; соперничества; творчества, но может и обостряться до враждебной конкуренции и конфронтации, вплоть до социальных конфликтов и отклоняющегося (криминального) поведения.

Ценностные взаимоотношения. Мотив — принадлежности к субкультуре (криминальной, этнической, религиозной и г. п.); самосовершенствования; самореализации; самопознания; ценностного переживания социальной реальности; осознания себя активным субъектом социальной среды.

Эпатажный. Мотив — в его основе лежит доминирующий мотив (как правило, мотив достижения); эпатажная эмоция.

Таким образом, криминальная (девиантная) субкультура — это образ жизнедеятельности лиц, объединившихся в криминальные группы и придерживающихся определенных законов и традиций и имеющая определенные признаки. В подростково-молодежной криминальной (девиантной) субкультуре благодаря наличию в пей определенной доли романтики, таинственности, необычности, привлекательности, сравнительно легко усваивается специфическая система норм, ценностей, установок. Немаловажную роль играет и то, что данной субкультуре свойственен игровой и эмоциональный характер.

Практикум Контрольные вопросы и задания.

• 1. Каковы понятие, история и характеристика терминов «субкультура», «криминальная субкульура»?
• 2. Приведите типологии молодежных субкультур и дайте им характеристику.
• 3. Какова специфика подростково-молодежных субкультур?
• 4. Каковы критерии криминальной социализации личности?
• 5. Дайте характеристику и приведите примеры криминальной субкультуры.
• 6. Подготовить презентацию подростково-молодежных субкультуры различной социальной ориентации с последующим обсуждением.

Практическое задание Опишите пример яркого проявления молодежной субкультуры (например, фанаты любых музыкальных течений, фанаты футбольных клубов, скинхеды, толкиенисты и т. д.). Описание должно включать в себя понятия: культура; субкультура; молодежная субкультура; имидж члена группы (форма и виды одежды, наличие пирсинга, татуировок с их описанием); характеристика группы (членство и роли участников в движении); ценности и нормы группы, санкции за нарушения норм; символика группы (герб или заменяющий его атрибут, гимн, возможные стихотворные и песенные варианты, отражающие субкультуру), социальную оценку субкультуры и поведения ее членов.

На семинарском занятии подготовленный материал представляется в виде доклада с последующим обсуждением.

Башкатов, И. П. Психология асоциально-криминальных групп подростков и молодежи / И. П. Башкатов. — М., 2002.

Клейберг, Ю. А. Основы психологии девиантного поведения: монография / Ю. А. Клейберг. — СПб.: Альфа-Пресс, 2014.

Клейберг, Ю. А. Девиантология: схемы, таблицы, комментарии: учеб, пособие / Ю. А. Клейберг. — М.: Изд-во МПСУ, 2014.

Клейберг, Ю. А. Криминальная девиантность подростково-молодежных субкультур / Ю. А. Клейберг// Общество и право. — 2013. — № 3 (45). — С. 281—287.

Клейберг, Ю. А. Ювенальная психология девиантного поведения / Ю. А. Клейберг. — Нальчик, 2013.

Кчейберг, Ю.А. Девиантология. Хрестоматия. Кн. 1 / Ю. А. Клейберг. — СПб., 2007.

Пирожков, В. Ф. Криминальная психология. В 2 кн. / В. Ф. Пирожков. — М., 1998.

Саламатина, И. И. Рссоциализация делинквентных групп несовершеннолетних (на материале США и Англии) / И. И. Саламатина. — М., 2007.

Фурманов, И. А. Агрессия и насилие: диагностика, профилактика и коррекция / И. А. Фурманов. — СПб., 2007.

• [1] Погожева О. В. Психотипологическая изменчивость личности подростков с девиантнымповедением в континууме их жизнедеятельности: дис… д-ра психол. наук. М., 2012.
• [2] См.: Бааке Д. Молодежь и субкультура. М.: Мысль, 1992. С. 48—70.
• [3] См.: Гамершмид II. Л. Субкультура как фактор распространения отклоняющегося поведения среди старшеклассников. Томск: Курсив, 2003. С. 55—58.
• [4] См.: Погожева О. В. Психотипологическая изменчивость личности подростков с девиантным поведением в континууме их жизнедеятельности.
• [5] См.: Психология делинквентных групп несовершеннолетних в США и Англии: учеб, пособие / И. И. Саламатина [и др.]. Коломна: Изд-во КГПИ, 2000.
• [6] См.: Криминология / В. В. Вандышев [и др.].