Вопросы и задания для самоконтроля

1. Опишите строение нервной системы, расскажите о ее назначении.

2. Опишите строение нервной ткани. Каковы структура и функции нейронов и клеток нейроглии? Как классифицируются нейроны?

3. Расскажите о межнейрональных контактах. Опишите нервные сети, их виды и функции.

4. Как происходят прием, передача и обработка информации в нервной системе?

5. Каково строение нервных волокон? Приведите их классификацию и опишите функции.

6. Как проходит развитие нервных волокон? В чем значение мислинизации волокон и проводящих путей в нервной системе в процессе онтогенеза?

7. Какие методы исследования нервной системы у взрослых и детей вы знаете?

8. Опишите рефлекторный принцип работы нервной системы. Что такое рефлекторная дуга?

9. Расскажите о строении, развитии и функциях спинного мозга.

10. Как протекает развитие рефлексов спинного мозга в процессе онтогенеза?

11. Опишите строение и функции отделов головного мозга.

12. Расскажите о развитии и функциональном значении продолговатого мозга и моста.

13. Каковы строение, развитие и функциональное значение мозжечка? Какова роль мозжечка в регуляции двигательной функции в онтогенезе?

14. Опишите строение, развитие и функциональное значение среднего мозга.

15. Каковы рефлекторные реакции ствола мозга и ретикулярной формации? Как протекает их развитие в онтогенезе?

16. Каковы строение, развитие и функции промежуточного мозга?

17. Опишите строение, развитие и функции базальных ганглий.

18. Расскажите о больших полушариях головного мозга (строение, доли, борозды и извилины коры больших полушарий).

19. Опишите строение коры больших полушарий, нейронные сети коры. Какова функциональная организация коры больших полушарий?

20. В чем значение сенсорных, моторных и ассоциативных зон коры?

21. Как протекает развитие коры больших полушарий головного мозга?

22. Охарактеризуйте возрастные особенности рефлекторной деятельности в период внутриутробного развития, у новорожденных, у детей грудного и младшего возраста.

23. Расскажите об условно-рефлекторной деятельности у детей разного возраста. Что такое торможение рефлексов?

24. Какие области коры больших полушарий связаны с речью?

25. Опишите уровни регуляции движений, процесс управление движениями, типы движений (поддержание позы, локомоции, манипулирование, произвольные и непроизвольные движения).

26. Как проходят формирование и становление движений в процессе онтогенеза? Как контролируется двигательная активность у детей разного возраста?

27. Охарактеризуйте структурные и функциональные особенности вегетативной нервной системы, се интеграцию с ЦНС. Как осуществляется контроль функций вегетативной нервной системы?