Психолого-педагогическое сопровождение детей с девиантным поведением
Девиантное поведение — один из видов отклоняющегося поведения, связанный с нарушением соответствующих возрасту социальных норм и правил поведения, характерных для микросоциальных отношений (семейных, школьных) и малых половозрастных социальных групп. По сути, этот тип поведения можно назвать антидисциплинарным. Типичными проявлениями девиантного поведения являются ситуационно обусловленные… Читать ещё >
Психолого-педагогическое сопровождение детей с девиантным поведением (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения детей с девиантным поведением
В настоящее время в образовательной практике все большее значение начинает приобретать разработка вопросов, связанных с профилактикой и коррекцией различных форм нарушения поведения детей и подростков. Неблагоприятные социальные факторы развития, сложные экономические условия, превалирование ценностей массового потребления, неопределенность жизненной перспективы и другие причины создают предпосылки формирования отклонений в развитии взрослеющей личности, провоцируют нарушения социальной адаптации. В этой связи одним из основных направлений деятельности образовательных организаций, в том числе и организаций дополнительного образования детей, становится психолого-педагогическое сопровождение несовершеннолетних, характеризующихся отклонениями в поведении.
Термин «девиантное поведение» является производным от латинского deviation, что в буквальном переводе означает «отклоняющийся от дороги». В современной трактовке под девиантным поведением понимается отклоняющееся от общепринятых социальных норм поведение.
Социальная норма — это исторически сложившиеся в конкретном обществе предел, мера, интервал допустимого (дозволенного или обязательного) поведения, деятельности людей, социальных групп, социальных организаций[1].
В научных исследованиях по проблемам девиантного поведения чаще всего выделяют следующие виды социальных норм:
- • правовые;
- • нравственные;
- • этические.
Правовые нормы — это общеобязательные и охраняемые государством правила поведения, регулирующие общественные отношения с целью их упорядочения в интересах общества. Юридические (правовые) нормы, обладая качествами норм социального регулирования, имеют определенные специфические признаки, выделяющие их из системы других социальных норм[2].
- 1. Юридические нормы регулируют наиболее важные общественные отношения, представляющие ценность для общества, его социальных групп, личности и выражающие идеи справедливости, свободы, равенства, гуманизма.
- 2. Нормы права закрепляют типичные, часто повторяющиеся социальные процессы, имеющие ценность для общества.
- 3. Нормы права представляют собой модель идеального поведения субъектов права, исходя из интересов всего общества.
- 4. Общеобязательный характер норм права означает неукоснительное их соблюдение субъектами права, к которым норма права адресуется.
Правовые нормы предполагают наказание за их нарушение. Они оформлены в виде юридических документов, разделяющих виды нарушений на гражданско-правовые деликты и уголовно наказуемые деяния.
Нравственные и этические нормы отражены на языковом уровне и обусловлены социальными и культурными особенностями, базируются на общечеловеческих ценностях. За их нарушение не полагаются юридические санкции, но следует общественное осуждение и порицание.
Нормальное поведение подростка предполагает его адекватное взаимодействие с социумом, отвечающее потребностям и возможностям развития и социализации взрослеющей личности и одновременно не противоречащее ожиданиям окружающим. Если окружение ребенка способно своевременно и адекватно реагировать на те или иные особенности подростка, то его поведение всегда (или почти всегда) будет нормальным.
Отсюда отклоняющееся поведение может быть охарактеризовано как взаимодействие ребенка с его социальным окружением, нарушающее его развитие и социализацию вследствие отсутствия адекватного учета средой особенностей его индивидуальности и проявляющееся в поведенческом противодействии установленным нравственным и правовым общественным нормам.
Отклоняющееся поведение принято подразделять на девиантное, делинквентное, криминальное; в качестве отдельных видов выделяют.
аддиктивное и агрессивное поведение личности. Основные характеристики различных типов девиантного поведения представлены в табл. 3.1.
Таблица 3.1
Типология девиантного поведения.
Тип девиантного поведения. | Поведенческие проявления. | Последствия. |
Девиантное поведение. | Нарушение этикета; сквернословие; проявление жадности, жестокости, зависти, лживости, хитрости, эгоизма; нарциссическое поведение; нигилизм; эпатажный или неэстетичный имидж; оппозиционность; манипулирование окружающими и др. | Школьная и социальная дезадаптация. |
Делинквентное поведение. | Крайнее непослушание; лживость, мелкое воровство; вандализм; виктимное поведение; агрессивность, побеги из дома и бродяжничество; дерзость; сквернословие; враждебность к окружающим, педагогам и родителям; нарушения устава образовательной организации и др. | Негативный социальный имидж, нарушения продуктивных социальных связей (семейных, учебных, дружеских). |
Криминальное поведение. | Преступления против личности и группы корыстной (воровство, махинации, хакерство и др.) и агрессивной направленности (хулиганство; вандализм; грабеж, разбой, убийства и пр.). | Криминализация личности и подростковой среды. |
Аддиктивное поведение. | Химические аддикции: употребление алкоголя, наркотиков, других психоактивных веществ. Нехимические аддикции: увлеченность компьютерными играми и виртуальным общением, азартные игры, трудоголизм, сексуальные девиации и др. | Психопатологические явления и личностная деградация. |
Агрессивное поведение. | Проявления жестокости к людям и животным, насильственные действия, аутоагрессивное поведение (различные самоповреждения). | Напряженность в межличностных отношениях, совершение насильственных преступлений, суицид. |
Охарактеризуем выделенные в табл. 3.1 типы девиантного поведения более подробно.
Девиантное поведение — один из видов отклоняющегося поведения, связанный с нарушением соответствующих возрасту социальных норм и правил поведения, характерных для микросоциальных отношений (семейных, школьных) и малых половозрастных социальных групп[3]. По сути, этот тип поведения можно назвать антидисциплинарным. Типичными проявлениями девиантного поведения являются ситуационно обусловленные детские и подростковые поведенческие реакции, т. е. ситуационно обусловленные отклонения поведения, которые проявляются преимущественно в определенной микросреде, часто имеют четкую психологическую направленность на конкретных лиц[4].
- [1] Гилинский Я. И. Стадии социализации индивида // Человек и общество. Вып. 9. Л.:Изд-во ЛГУ, 1971. С. 74.
- [2] См.: Алексеев С. С. Право: азбука — теория — философия. М.: Юрист, 2005.
- [3] Клейберг Ю. А. Социальная психология девиантного поведения: учеб, пособие.2-е изд., доп. и перераб. М. — Ульяновск, 2005.
- [4] Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста: руководство для врачей. М.: Медицина, 1981.