Звуковой анализ как средство развития фонематического слуха младших школьников в развивающей системе обучения
Курсовая
Структурные компоненты курсовой работы определяются ее содержанием: введение, две главы, заключение, библиография, приложение. Объектом нашего исследования является развитие фонематического слуха младших школьников в развивающей системе обучения. В соответствии с поставленной целью и вытекающими из нее задачами были использованы следующие методы исследования: Правильность вычленения отдельного… Читать ещё >
Список литературы
- Агеенко Ф.Л., Зарва М. В. Словарь ударений для работников радио и телевидения. — Русский язык, 1984.
- Акенова А.К. Методика боучения русскому языку в коррекционной школе: учебник для студентов дефектологических факультетов педвузов — М.: ВЛАДОС, 2004, с. 113−114.
- Бетенькова Н.М. и др. Азбука: учебник для 1 кл. общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 1 — 3-е изд., испр. Смоленск: Ассоциация XXI век, 2006, с. 26.
- Бетенькова Н.М. и др. Азбука: учебник для 1 кл. общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2 — 4-е изд., испр. — М.: Ассоциация XXI век, 2007, с. 14.
- Бунеев Р.Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В. Моя любимая азбука. Учебник для первоклассников. — изд. 2-е, перераб. — М.: Баласс, 2007, с. 32.
- Бушуева Л.С. и др. Изучение индивидуальных особенностей младших школьников на основе диагностики их готовности к школьному обучению: Уч.-метод. Пос. для студентов педфака/ Сост. Бушуева Л. С. — Магнитогорск, 2006, с. 47.
- Бушуева Л.С. и др. Обучение чтению и письму в начальной школе/ Сост. Бкшуева Л. С. — Магнитогорск, 1997, с. 28, 34, 36.
- Восторгова Е.В. Краткий методический комментарий к букварю и учебнику русского языка для 1 класса. — М.: Вита-пресс, 2001, с. 24 — 27.
- Горецкий В. Г. и др.: Русская азбука: Учеб. для 1 кл. трехлетней и четырехлетней нач. шк. — 2-е изд. М.: Просвещение, 1999, с. 56.
- Греков В.Ф., Крючков С. Е., Чешко Л. А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. — М.: Издательский Дом ОНИКС: Альянс — В, 1999, с. 75, 80.
- Жедек П.С. Вопросы теории и методики обучения фонетике, орфоэпии, графике и орфографии. — Томск: Пеленг, 1992, с. 7, 8, 9 — 14, 14 — 15, 18 — 19, 34, 37.
- Жедек П. С, Черняк Л. М. Фонетико-орфоэпические таблицы на уроках русского языка. — Томск: Пеленг, 1997, с. 3 — 11, 20.
- Журова Л. Е. и др. Грамота: Учебник для 1 кл. четырехлетней начальной школы / под ред. Журовой Л. Е. — 4-е изд., дораб. — М.: Вента — Граф, 2007, с. 28.
- Журова Л. Е. и др. Чтение и письмо: Учебник для 1 кл. четырехлетней начальной школы (2-е полугодие)/ под ред. Журовой Л. Е. 2-е изд., перераб. -М: Вента — Граф, 2003, с. 114.
- Иванов С. В. и др. Русский язык: Учебник для учащихся 4 класса общеобразовательных учреждений: В 2 ч. — Ч. 2 / под ред. Иванова С. В. — М.: Вента — Граф, 2006.
- Ильинская И. С, Панов М. В.(редакторы). Русский язык: Экспериментальные учебные материалы для средней школы. Ч. 1. — М.: Педагогика, 1979, с. 120.
- Лобчук Е. И., Рамзаева Т. Г. Русский язык: Учебник для 2-го класса четырехлетней начальной школы с русским языком обучения. — Киев, 1987, с. 81.
- Львов М. Р. Методика преподавания русского языка. — М.: Просвещение, 2002, с. 172.
- Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы. — М.: Русский язык, 1983.
- Панов М. В. Современный русский язык. Фонетика. — М.: Высшая школа, 1979, с. 94.
- Пешковский А. М. Методическое приложение к книге «Наш язык». — М.: Госиздат, 1923, с. 11.
- Рамзаева Т. Г. Русский язык: Учебник для второго класса четырехлетней начальной школы. — М.:1987, с. 72.
- Федоренко Л. П. Принципы обучение русскому языку. — М.: Просвещение,
- , с. 23.
- Чеботкова Л. В. Методические рекомендации к разделу «Основной закон русского письма». — Томск, 2000, с. 21 — 23.
- Эльконин Д. Б. Как учить детей читать. — М: Знание, 1991, с. 20, 40
- Игра как средство развития фонематического слуха/ Бушуева Л. С. // Начальная школа плюс до и после, М.: «Издательский Дом «Красная звезда», № 7,2007, с. 32−35.