Резюме. 
Психология межгрупповых отношений

• Первые формы групповых предпочтений возникают в раннем детстве. Полутора-двухлетние дети демонстрируют первые признаки гендерной, а трехлетние — расовой (этнической) дифференциации. Однако сила групповых предпочтений изменяется с возрастом. Эти изменения связаны с когнитивным развитием человека и социальным контекстом (распространенными в обществе нормами и практиками).

• В основе групповых предпочтений лежат стереотипы и предрассудки. Они возникают под влиянием информации, которую человек получает из разных источников. Как правило, эта информация описывает внешний вид и поведение конкретного члена группы. На основе этих признаков человек приписывает деятелю определенные черты, формирует позитивное или негативное отношение к нему. Впоследствии эти черты (отношение) распространяются на группу в целом.

• Процесс формирования стереотипов и предрассудков может быть автоматическим или контролируемым. В ходе автоматического процесса человек неосознанно формирует ассоциацию между психологической особенностью и принадлежностью к социальной группе. В ходе контролируемого — он проводит тщательный анализ информации о группе.

• В исследованиях рассматриваются три уровня формирования стереотипов и предрассудков: индивидуальный уровень (закономерности индивидуального анализа информации о членах группы), групповой уровень (передача представлений о группе в непосредственном общении с другими людьми) и уровень институтов социализации (передача представлений о группе в семье, школе, СМИ).

• Чтобы уменьшить влияние стереотипов и предрассудков на суждения о членах группы, можно либо контролировать, либо изменить их содержание. В первом случае речь идет о временном отказе от использования стереотипов и предрассудков, а во втором — об их изменении под влиянием новой информации.

• Мотивация контроля стереотипов и предрассудков может быть внутренней и внешней. В первом случае человек действует, чтобы реализовать свои ценности, а во втором — чтобы получить одобрение окружающих. Внутренняя мотивация оказывает более сильное влияние, чем внешняя. Кроме того, внешняя мотивация может вызвать эффект бумеранга.

• Изменение стереотипов и предрассудков происходит под влиянием принятия роли или прямого информационного воздействия. В первом случае человек представляет себя на месте члена другой группы, а во втором — получает специально сконструированные сообщения. Прямое воздействие может быть осознаваемым или неосознаваемым. Оно может происходить в образовательном или развлекательном контексте. Это воздействие может подготовить участников к личному контакту.

Для дополнительного чтения

1. Харрис, Р. Психология массовых коммуникаций / Р. Харрис. — СПб.: Прайм-Еврознак; М.: Олма-Пресс, 2002.

2. Bodenhausen, G. V. Controlling prejudice and stereotyping. Antecedents, mechanisms, contexts / G. V. Bodenhausen, A. R. Todd, J. A. Richeson // Handbook of Prejudice, Stereotyping, and Discrimination / ed. T. Nelson. — N.-Y.: Taylor & Francis Group, 2009. — P. Ill—136.

3. Forster, J. A motivational model of post-suppressional rebound / J. Forster, N. Liberman // European Review of Social Psychology. — 2004. — Vol. 15. — P. 1—32.

4. Levy, S. R. Development of racial and ethnic prejudice among children / S. R. Levy, J. M. Hughes // Handbook of Prejudice, Stereotyping, and Discrimination / ed. T. Nelson. — N.-Y.: Taylor & Francis Group, 2009. — P. 23—42.

5. Monteith, M. J. The self-regulation of prejudice / M. J. Monteith, A. Y. Mark // Handbook of Prejudice, Stereotyping, and Discrimination / ed. T. Nelson. — N.-Y.: Taylor & Francis Group, 2009. — P. 507—524.