Экспериментальные исследования семантического поля развития зрелой личности

Рефлексия, выделение механизмов и средств развития личности необходимы, на наш взгляд, не только в рамках научного мышления и концептуальных построений, но и на уровне обыденного сознания. Важно подчеркнуть целесообразность изучения картины мира «наивного» сознания и стоящей за ней индивидуальной системы вероятностного развития личности. Имплицитная (от англ, implicit — не выраженный прямо, подразумеваемый) картина мира вообще и оперативной деятельности в частности, присущая ее субъекту, опосредует его восприятие. По этой причине осознание мира приобретает самостоятельный статус, влияя на формирование программы его личностного развития. Изложенное обусловливает необходимость проведения опытно-экспериментальных работ. При их организации мы исходили из понимания «Я-концепции» как устойчивой, осознаваемой, переживаемой и не имеющей аналогов системы представлений человека о самом себе. Их совокупность оформляется в виде организованной картины собственного «Я» как структуры различных типов отношении, ценностных ориентации, личностной самооценки и так далее. Это позволяет достаточно четко очертить исследуемую нами реальность обыденного сознания, определить перспективы развития личности, психологические механизмы защиты и совершенствования. Вследствие этого исследование семантического поля зрелой личности через «Я-концепцию» обладает организационным целым и имеет достаточно четко определенные границы.

Точка зрения автора состоит в том, что, основываясь на построении позитивной «Я-концепции», продуцирующей психологическую свободу принятия (или непринятия) нового опыта в структуре «Я-концепции», и развивая изложенные ранее научные положения, можно в процессе изучения рефлексивных структур сознания определить психологический механизм развития личности. В плане изложенного принципиально важным является анализ компонентов «Я-концепции», опыта разрешающего или искажающего процесс развития личности.

Целью данных исследований является возможность выявить и зафиксировать предполагаемые изменения, которые имеют место в процессе развития личности. Проведение такого рода исследований обусловлено особыми условиями оперативной деятельности профессионала и необходимостью развития личности, понимаемого нами как наиболее значимого фактора повышения ее эффективности. Результаты исследования могут стать основой разработки стандартизированного варианта развития личности сотрудников правоохранительной системы.