Страноведение в системе географических наук

В настоящее время можно отметить возрождение интереса к страноведению и регионоведению в связи с интенсивным развитием внутреннего и международного туризма и восстановлением позиций комплексного страноведения как важного направления в географии. Это направление осуществляет синтез разнообразных географических материалов на современном уровне знаний. Свидетельством тому является ряд научных публикаций на эту тему, издание красочных географических энциклопедий, пользующихся большим спросом, возрождение старых («Вокруг света», «Природа») и появление новых географических научно-популярных журналов, таких как «Гео», «Терра инкогнита», «Ветер странствий», «National Geographic» (на русском языке) и др., которые в определенной мере восполняют существующий дефицит периодических изданий по страноведению на русском языке. При этом нельзя не отметить, что справочно-страноведческая литература в настоящее время является наиболее востребованным результатом деятельности географов-страноведов.

А. Г. Исаченко по этому поводу отмечал, что страноведение выполняет важные функции особой прикладной дисциплины. Именно страноведческие издания, освещающие в комплексе различные стороны природных условий, хозяйства и культуры разных стран и народов, являются самыми востребованными у туристов, отправляющихся в ту или иную страну, и у широкого круга любознательных читателей — любителей географической литературы. Однако тот же автор в настоящее время придает важнейшее значение организующей роли страноведения в последовательном синтезе основных географических дисциплин: физической географии, исторической географии и социально-экономической географии, особо отмечая необходимость исторического подхода к страноведческим исследованиям (2002). Действительно, современное страноведение обобщает данные большого числа разных наук (географии, регионоведения, истории, этнографии, экологии, экономики, социологии, лингвистики и др.) и является важной синтетической географической дисциплиной, занимающейся исследованиями конкретного регионального уровня организации геопространства. При этом страноведение «заточено» на конкретный объект комплексного исследования — страну (в государственных границах), обобщая объективные сведения о стране и синтезируя ее «образ». Н. Н. Баранский считал, что страноведение является «куполом географии» (рис. 1.5).

Рис. 1.5. Соотношение географии, регионоведения и страноведения.

Наконец, следует согласиться с мнением Я. Г. Машбица (1998) в том, что страноведение не только органично вписывается в современный этап развития географии, но и остается одним из магистральных направлений ее прогресса. Новый импульс развития страноведения тесно связан с крупными изменениями в политическом устройстве мира на рубеже XX и XXI вв. и интенсивным развитием рекреации и туризма, которые являются активными потребителями страноведческой информации. Страноведение и туризм исходят из изучения территории и знакомства с ней. На современном этапе страноведческая подготовка необходима и организаторам туризма, и самим туристам, отправляющимся в путешествия.

Страноведение — это особая географическая дисциплина, занимающаяся комплексным изучением регионов, стран и их районов. Прежде всего это комплексная дисциплина, которая систематизирует и обобщает разнообразные данные о природе регионов и стран мира, о расовом и национальном составе населения, укладе жизни и традициях народов, хозяйстве, особенностях культуры и социально-политической организации государств, располагающихся в пределах отдельных регионов. Примером такого комплексного подхода к изучению страны может являться уже упомянутый многотомный труд «Россия. Полное географическое описание нашего отечества. Настольная и дорожная книга» под редакцией известного географа XIX в. П. П. Семенова-ТянШанского. Это издание имеется в библиотеке Русского географического общества в Санкт-Петербурге. Это издание не потеряло своего научного значения и нередко используется современными географами, историками, политиками для сравнительных оценок с сегодняшним состоянием природы, населения и хозяйства России.

Здесь целесообразно подчеркнуть, что в Уставе Русского географического общества, основанного в 1845 г., относительно значимости страноведения указано, что «Географическое изучение и описание России и зарубежных стран — одна из важнейших задач РГО».

Отметим, что термин «страноведение» существует лишь в русском и немецком языках (нем. — Landeskunde). В других языках синонимом страноведения является «региональная география» (англ. — Regional geography), что не совсем корректно, так как не отражает комплексной сущности страноведения. Кроме того, среди российских географов до настоящего времени нет единого мнения по поводу места страноведения в системе географических наук.

Как было отмечено, одним из основоположников отечественной школы страноведения был выдающийся географ акад. Л. С. Берг, который утверждал преимущественно природные основы страноведения. В послевоенные годы Л. С. Берг (1947) продолжал развивать ландшафтно-страноведческое направление в географии. При этом физическая и экономическая география рассматривались им как составные части географии вообще (или общей географии), а в соединении природного и социально-экономического начал, по мнению Л. С. Берга, заключалось единство географии.

Близких представлений о природной основе страноведения придерживался и В. П. Семенов-Тян-Шанский, работавший вместе с Л. С. Бергом с 1918 по 1925 г. на кафедре страноведения в Институте географии в Санкт-Петербурге. Большое значение В. П. Семенов-Тян-Шанский придавал географическому пейзажу как выражению особенностей ландшафта. Пейзаж в его понимании — это внешнее отражение сложной структуры ландшафта, которая находится в постоянном развитии и изменении. Поэтому пейзаж, как и фотографический снимок, отражает лишь временное состояние ландшафта, которое любой человек воспринимает в процессе сравнения природы одной страны с другими, удивляясь географическому разнообразию мира. Поэтому пейзаж страны — одна из наиболее привлекательных сторон любого туристского путешествия.

Географический пейзаж, как и физико-географическая страна, обладают прочными естественными рубежами. В другом варианте — выделяются страны политические, редко совпадающие с первыми территориально, обладающие крайне непрочными, искусственными политическими границами, легко меняющимися в результате войн.

Существенный импульс развития от чисто описательного к комплексному страноведение получило в работах Н. Н. Баранского. Им были сформулированы научные основы и сущность страноведения, которые он видел в географическом синтезе результатов исследований природы, населения и хозяйства. Он утверждал необходимость «единого взгляда» на природные, социальные и экономические явления, происходящие в странах и регионах, утверждал обобщающую функцию страноведения «в синтезе географии физической и экономической».

Современное понимание страноведения существенно отличается от того, которое преобладало во времена Л. С. Берга. Оно вобрало в себя то, что Л. С. Берг считал единой географией, т. е. соединение природного и социально-экономического начал географии, включило историко-географические и экологические аспекты территориального устройства мира. Идеи комплексного страноведения наиболее глубоко разрабатывались известным географом-страноведом — Я. Г. Машбицем (1998), который отмечал, что комплексное страноведческое изучение России и ее регионов, а также зарубежных стран — важная составляющая часть междисциплинарного исследования мирового развития и глобальных проблем человечества. Главную задачу комплексного страноведения он видел в создании целостных и по возможности более широких по своему содержанию характеристик различных территорий, стран и регионов.

Именно поэтому в настоящее время страноведческие исследования, дающие комплексные характеристики странам и регионам, и публикации разносторонней информации о странах и регионах необходимы всем, кто отправляется за рубеж, развивает там свою деятельность, научным работникам, путешественникам и туристам, изучающим другие страны.

В последние годы в России и за рубежом обострился интерес к страноведению как комплексной географической дисциплине, сочетающей в себе разнообразные знания об отдельных регионах Земли, о континентах и их частях, о горных и равнинных странах, о государствах с населяющими их народами, об особенностях их природы, хозяйства и культуры. Поэтому страноведение как научная область и учебная дисциплина приобретает все большее значение в географическом образовании. Как отмечал А. Г. Исаченко (2002), в настоящее время у современного страноведения много нерешенных проблем, среди которых наиболее сложная — создание действительного синтетического комплекса из разнообразных фактических материалов о странах мира. Комплексное страноведение призвано объединить на современном уровне широкий спектр физико-географических и общественно-географических знаний о странах и регионах, о природе и ресурсах отдельных территорий, их народонаселении, культуре и истории развития, о социально-экономических, политических и экологических проблемах.

На этой основе формируется новое научное проблемное страноведение, объединяющее и «организующее» сложный современный комплекс географических знаний о странах и регионах мира. Развивая эти взгляды, в 1997 г. Ю. Д. Дмитревский отмечал, что важнейшее отличие комплексного, синтетического страноведения заключается в том, что «основные элементы триады „природа — население — хозяйство“ рассматриваются во взаимной связи и всех аспектах их взаимодействия и взаимовлияния».

В отечественной географии до настоящего времени практикуются разные подходы к пониманию сущности страноведения. Одни ученые склонны видеть в комплексном страноведении основу единства географии и олицетворение общности географических наук (В. А. Анучин, Н. Н, Баранский, Б. Б. Родоман, Ю. Г. Саушкин). Другие рассматривают его как описательную географическую науку применительно к отдельным странам, как чисто региональную географию, сужая его рамки и отождествляя с государствоведением или частью регионоведения, видят в нем прикладную дисциплину, наделяя страноведение лишь справочным содержанием. Третьи считают страноведение проблемной наукой, представляющей собой не только синтез географических знаний о стране, но и творческий анализ ее территориальных и геополитических проблем (Э. Б. Алаев, С. Б. Лавров, Я. Г. Машбиц, Н. С. Мироненко, В. А. Пуляркин, Г. В. Сдасюк и др.).

Однако большинство географов сходятся во мнении, что именно комплексное страноведение способствует сохранению целостности и единства всей географии, и что страноведение как наука отражает степень интегративности географии в целом.

Развитие страноведения показывает, насколько глубоко развиты идеи комплексности и интеграции различных областей географической науки. В связи с этим известный географ И. П. Герасимов в 1978 г. отмечал, что «исконной общей задачей географии — одной из самых старых наук в мире — всегда было и продолжает оставаться изучение природы, населения и хозяйства на территории данной страны, ее различных частей, других стран и всей Земли в целом» (1978). Действительная сущность географии («землеописания») реализуется через комзо плексное страноведение и представляет собой одну из самых важных и перспективных линий развития целостности всей системы географических наук. Суть комплексного страноведения заключается в объединении, синтезе природных, экологических, этносоциальных и экономических факторов для характеристики той или иной страны или региона. Интегративная роль страноведения и его положение в системе географических наук обусловлены его использованием в качестве обобщающего комплекса знаний, базирующихся на географическом фундаменте (рис. 1.6.).

Рис. 1.6. Страноведение в системе географических наук.

Как уже отмечалось, страноведение питается информацией целого ряда наук, из которых основополагающими являются физическая география, биогеография, социально-экономическая география и картография. Природный ландшафт страны или региона, его ресурсный потенциал и его преобразование человеком в процессе исторического природопользования — первая важнейшая сторона страноведческих интересов. Вторая равноценная часть интересов комплексного страноведения — современный уклад жизни населения и социально-экономические условия страны, которые сформировались в ходе истории освоения природных ресурсов и развития территории. Третья важная часть — биологическая география в области рассмотрения ею природных составляющих страны — растительности и животного мира как основы существования человека и их роли в процессе расселения, природопользования и адаптации этносов к различным ландшафтам.

Комплексный подход в страноведении неизбежно смыкается с анализом территориальных проблем — природно-экологических и социально-экономических. По образному выражению Н. Н. Баранского.

(1980) — одного из основоположников российского комплексного страноведения — «страноведение — это купол над географией», так как оно призвано объединить физико-географические, социально-экономические и историко-географические подходы к изучению объекта страноведения. Современное страноведение представляет собой синтез различных черт, отражающих специфику страны или ее района, для чего, как считал Н. Н. Баранский, «необходимы специалисты-страноведы, а не просто физико-географы и экономико-географы».

Необычайно важным на современном этапе развития страноведения оказывается выявление исторической роли человека, которая проявляется во взаимодействии его с природой в процессе природопользования, формирует тот или иной тип социально-экономических образований в разных странах и регионах мира. Это особенно ярко проявляется на примерах рассмотрения макрорегионов мира, при комплексном страноведческом изучении континентов и крупных территорий (например таких полиэтнических, как Индостан, Индокитай, Центральная Азия).

Для комплексного страноведческого изучения регионов и стран мира необходим особый — синергический метод исследований (от греч. —sineergeia — содружество, сотрудничество), подразумевающий совместное изучение исторического развития природных условий, природопользования и социально-экономических формаций.

Макрорегиональное (крупнокомплексное) страноведение требует от специалиста глубокого знания природно-экологических, социально-экономических, историко-географических, лингвистических, конфессиональных и других особенностей рассматриваемых стран и народов. Не менее важно все сказанное и на мезорегиональном уровне изучения — при характеристике или сравнении региональных образований, групп стран и даже отдельных районов внутри крупных стран (например таких, как Россия, Китай, Индия, США, Бразилия).

Страноведение как науку можно рассматривать в широком и узком смысле.

В широком смысле страноведение — это комплексная наука о странах и регионах (группах стран), характеризующая их природные условия, население, культуру, хозяйство и др. В узком смысле — страноведение может изучать физико-географические страны и их природно-ресурсные особенности, экономическую структуру и специализацию отдельных стран и др. Оно может заниматься комплексным изучением стран как основных единиц политической, экономической и социально-культурной дифференциации земного шара. Краеугольный вопрос о том, какую «экологическую нишу» в структуре единой географии занимают страноведение и регионоведение, обсуждался и обсуждается в научной литературе на протяжении прошлого и текущего веков. Это лишний раз доказывает востребованность комплексных страноведческих знаний, их практическую применимость в прикладных научных исследованиях.

Страноведение по своей сути развивает региональный подход в географии, используя весь багаж фундаментальных географических знаний применительно к конкретным странам и регионам Земли, оправдывая тем самым международный термин «regional geography». Регионализм и региональный подход в географии остаются важнейшим инструментом познания территорий. Регионализм был и остается «живой душой географии». Здесь возникает необходимость уточнить смысл и соотношение понятий «регионоведение», «страноведение», «краеведение».

Термины «регион» и «страна» в ряде случаев могут пересекаться или быть идентичными по пониманию их как «части земного пространства» или «территорий мира». Они приобретают существенные различия в результате целенаправленного изучения тех или иных географических особенностей этих территориальных образований.

Ю. Н. Гладкий и А. И. Чистобаев (2000) справедливо считают, что уяснение этих понятий важно с методологической (для развития теоретических построений) и методической точек зрения (в целях поиска соответствующих приемов и организационных форм для проведения исследований), так как они все более проникают в планы обучения в различных учебных заведениях. Названные авторы рассматривают регионо ведение «как область научного и образовательного знания, имеющего целью изучение… целостных территориальных образований». Страноведение они видят как специфическую часть региональной географии, которая призвана создавать «страноведческие „образы“ отдельных стран с учетом множества позиций».

Ю. Н. Гладкий при рассмотрении проблем гуманитарной географии подчеркивает дуалистический характер географической науки, ее природное и гуманитарное начало. Он отмечает существенную разницу между страноведением и регионоведением (2010). Действительно, в современной мировой системе каждая крупная страна, т. е. государство, может рассматриваться как регион мира, но не каждый регион является государством (страной). Например, выделяют «Азиатско-Тихоокеанский регион» и «Северо-Западный регион России».

Поэтому более логичной нам представляется точка зрения Я. Г. Машбица (1998), считавшего, что для комплексного страноведения актуальным является макрорегиональный уровень рассмотрения особенностей и проблем стран и групп стран (регионов).

Краеведение — узко региональная наука, связанная с изучением «родного края», «малой родины», «микрорегиона», т. е. относительно небольшого региона, (области, района, города). Для развития туризма в настоящее время эта наука приобретает все более важное значение.

Таким образом, логически проистекает иерархическое подразделение территорий по размерам на регион — страну — край.

Регион — это относительно крупная территория мира, континента, части света или крупного государства, группа стран (Азиатско-Тихоокеанский регион; Восточно-Африканский регион; Западная Европа; Ближний восток, Северо-Запад России и т. п.).

зз.

Страна — это либо природная (физико-географическая) страна, являющаяся частью континента или крупного региона, характеризующаяся единством геоструктуры (платформа, плита, щит, орогеническая структура), особенностями макроклимата, широтно-зональной структуры или высотной поясности (например, Русская равнина, Западная Сибирь; Алтае-Саянская горная страна, Кавказская горная страна и др.), либо страна в значении государства (Россия, США, Франция, Ватикан и др.).

Край — (район, область) часть страны, региона, иногда области, не всегда совпадающая с административными единицами, но прилежащая к какой-либо географической границе или крупному географическому объекту (морю, горам, реке, озеру). Административными единицами в нашей стране являются: Алтайский край, Краснодарский край, Ставропольский край, Красноярский край, Хабаровский край, Приморский край. В то же время употребляются и такие понятия, как Дальневосточный край, Забайкальский край (Забайкалье), Озерный край (Карелия) и др.

Отметим, что по отношению к России как самому крупному государству на планете применимы все три понятия: страноведение, регионоведение и краеведение. Страна Россия как целое может рассматриваться через совокупность различных природных регионов Европы и Азии (например, Северо-Западный регион, Западно-Сибирский регион, Дальневосточный регион) со всем их разнообразием природы, населения и хозяйства. На уровне краеведения в России бесчисленное разнообразие сельских и городских объектов исследования. В программах средней школы и университетов появляются такие предметы, как Москвоведение, Петербурговедение, Краеведение Русского севера, География Краснодарского края, и др. Страноведение России, или Россиеведение, — это необходимый предмет изучения своей страны как особого цивилизационно-культурного образования. Знания особенностей природы, населения и хозяйства России важны для широкого круга специальностей, но особенно для будущих специалистов в области рекреации и туризма. Россиеведение как часть общего страноведения — необходимый предмет специального изучения для специалистов в области туризма.