Предисловие. 
Экономическая теория

Первоклассная теоретическая подготовка — отличительная черта российской национальной модели высшего образования.

Учебник, который вы держите в руках, уважаемый читатель, обладает весьма существенной новизной по сравнению с вышедшими ранее: он адресован студентам-бакалаврам. В рамках Болонского соглашения, подписанного Россией, при подготовке бакалавров, призванных в будущем работать в реальном секторе экономики, в российских вузах утверждается тенденция усиления внимания к экономической теории, ибо нет ничего практичнее хорошей теории.

В последние годы в отечественной учебной литературе по макрои микроэкономике подробно описывались экономико-математические методы и функциональная зависимость экономических явлений и категорий. Изучение же сущности самих категорий, таких как цена, полезность, стоимость, деньги, издержки, не входило в предмет этих курсов. Недостаточно внимания уделялось и истории экономических учений. Между тем читатель заинтересован в концентрации всех разделов экономической теории в одном учебнике.

Руководствуясь новыми требованиями к системе обучения и поставив себе цель по возможности избежать указанных недостатков, авторы данного учебника соединили три подхода к анализу: сущностный, функциональный и исторический. С этой точки зрения учебник уникален.

Читатели, которых увлекает идея разобраться в сущности таких явлений, как инфляция, рынок, кредит, удовлетворят свою любознательность, обратившись к первой части — «Сущностный анализ» .

Те, кто хочет уяснить себе точные, графически определенные зависимости, могут ознакомиться со второй частью учебника — «Функциональный анализ», в которой исследуются закономерности микрои макроэкономики.

В части, озаглавленной «Исторический анализ», содержится краткий экскурс в историю экономических учений, которая тесно связана со становлением и развитием экономической науки, при этом особое внимание обращается на характерные черты российской экономической школы.

Несомненное достоинство учебника состоит в том, что определение предмета экономической науки имеет компромиссный характер. В ней объединены два начала: объективное (необходимость изучать экономические законы) и субъективное (поведение хозяйствующих субъектов). В качестве объекта изучения названа смешанная экономика, которая на современном этапе стала преобладающей формой экономической жизни большинства стран.

Достоинство учебника также следующее: авторы последовательно проводят идею о том, что в мировой экономической науке следует выделять российскую экономическую школу (а не мысль, как принято считать), формирование которой связано со своеобразием российской цивилизации, принципиально отличной от западной.

Очень важно, что учебник имеет практическую направленность. Поскольку болонская система нацелена на обучение молодых специалистов приемам самостоятельной работы, авторы включили в учебник сборник практических задач и тестов, связанных с решением хозяйственных проблем в реальном секторе экономики. Это позволит использовать модульную методику подготовки будущих бакалавров и научит их самостоятельно работать со специальной литературой.

В конце каждой главы приведены вопросы для самопроверки, что позволит студентам самостоятельно проверить степень усвоения материала.

В результате изучения данной дисциплины студенты должны:

знать

• • типы экономических систем и основные экономические институты;
• • суть экономических моделей;
• • основные положения и модели микроэкономической теории;
• • место и роль государства в современной рыночной экономике;
• • инструменты государственного регулирования хозяйственной жизни общества;
• • специфику и особенности функционирования национальной экономики в целом как в статике, так и в динамике;
• • субъекты макроэкономических исследований и их взаимодействие на рынках благ, финансовых активов, труда, реального капитала, валют;
• • соотношение безработицы и инфляции в период кризиса и экономического роста, циклического развития экономики;

уметь

• • анализировать и обобщать экономическую информацию;
• • различать микрои макроэкономические процессы и факторы, их определяющие;
• • разбираться в особенностях элементов рыночного механизма и их взаимодействии;
• • на основе вербального описания ситуации строить стандартную микроэкономическую модель, анализировать ее и интерпретировать полученные результаты;
• • анализировать развитие рынков в краткосрочном и долгосрочном периодах с учетом статических, адаптивных и рациональных ожиданий;

владеть

• • целостным представлением об основах экономического развития страны;
• • экономическими методами анализа поведения производителей, потребителей, собственников ресурсов, государства;
• • основными оценочными показателями;
• • навыками построения моделей макроэкономических процессов в контексте нормативных и позитивных подходов, прогнозирования фискальной и денежно-кредитной политики в соответствии с особенностями и уровнем развития экономики.

Авторами отдельных глав в учебнике и соответствующих учебных модулей являются: Г. М. Гукасьян — гл. 1−6,19−20; Г. А. Маховикова — гл. 7−12; В. В. Амосова — гл. 13−18.