- 1. Проведите тренировочную диагностику по данному разделу.
- 2. Продумайте и составьте свой вариант диагностики для вступительных экзаменов в ДШИ.
- 3. Как вы считаете, почему результаты проверки аналитического и интонационного слуха по методике Д. К. Кирнарской часто бывают неожиданными?
- 4. Перечислите основные уровни развития музыкально-исполнительского мышления.
- 2. Каковы, по вашему мнению, самые ощутимые признаки низкого уровня развития музыкально-исполнительского мышления учащихся?
Рекомендуемая литература
Анисимов, В. П. Диагностика музыкальных способностей детей / В. П. Анисимов. — М.: Владос, 2004.
Воскобойникова, Э. Г. Методические рекомендации по организации учебно-воспитательной работы в фортепианных классах детских школ искусств и детских музыкальных школ: приложение к дополнительной общеобразовательной программе в области музыкального искусства: предмет «Фортепиано» / Э. Г. Воскобойникова. — М.: Изд-во МГИК, 2015.
Домогацкая, И. Е. Методика диагностики эстетических способностей детей 3—5 лет / И. Е. Домогацкая. — М.: Классика-ХХ1, 2011.
Кирнарская, Д. К. Психология специальных способностей: музыкальные способности / Д. К. Кирнарская. — М.: Таланты-XXI век, 2004.
Петрушин, В. И. Музыкальная психология: учеб, пособие для вузов / В. И. Петрушин.—2-е изд.—М.: Академический проект; Трикста, 2008.
Проблемы музыкального мышления: сб. ст. / сост и ред. М. Г Арановский. — М.: Музыка, 1974.
Сигал, П. М. Выявление музыкальных и профессиональных данных на приемных испытаниях / П. М. Сигал // Опыт проведения приемных испытаний: сб. ст. — Л.: Музгиз, 1959. — С. 33—44.
Старчеус, М. Слух музыканта / М. Старчеус. — М.: Изд-во Московской государственной консерватория им. П. И. Чайковского, 2003.
Теплое, Б. М. Психология музыкальных способностей / Б. М. Теплов. — М.; Л.: Изд-во Академии наук, 1947.
Цыпин, Г. М. Обучение игре на фортепиано / Г. М. Цыпин. — М.: Просвещение, 1984.
