Вопросы и задания

• 1. Организация внеклассной деятельности студентов в разных профессиональных образовательных организациях осуществляется на основе одного из следующих подходов.
• • Формальный — внеклассная работа проводится «для галочки».
• • Режимно-дисциплинарный — преобладают «воспитательные моменты» преимущественно ограничительного толка, запреты и наказания.
• • Мероприятийный — преобладают мероприятия, как правило, приуроченные к определенным датам, в которых большинство студентов играет пассивную роль.
• • Направленческий — используются современные, активные формы работы, которые ограничены одним-двумя-тремя содержательными направлениями, например, спортивная работа или патриотическое воспитание.
• • Системный — внеклассная работа осуществляется разносторонне и целостно, с учетом интересов и образовательных потребностей студентов и в сотрудничестве с социальными партнерами.

Какой подход преобладает в вашей профессиональной образовательной организации?

Поставьте в соответствие четырем обозначенным подходам определенные формы внеклассной работы, используя схему, представленную на следующей странице.

• 2. Чем праздничный концерт, проводимый на основе мероприятийного подхода, будет отличаться (в плане целеполагания, подготовки, проведения, оценки результативности) от концертов, проводимых в рамках направленческого и системного подходов?
• 3. Обсудите в микрогруппах, что представляется вам некорректным в следующих фрагментах «Положения о порядке посещения мероприятий, не предусмотренных учебным планом» одной из профессиональных образовательных организаций.

«К числу мероприятий, не предусмотренных учебным планом, относятся внеурочные учебно-воспитательные мероприятия-, культурные мероприятия-, досуговые мероприятия-, учебно-просветительские мероприятия-, воспитательные мероприятия-, профориентационные мероприятия; спортивные мероприятия».

«Посетителями мероприятий являются:

• • участники: обучающиеся образовательной организации, являющиеся непосредственными участниками мероприятия; физические лица, являющиеся непосредственными участниками мероприятия;
• • зрители: обучающиеся образовательной организации, не принимающие непосредственное у частие в мероприятии, но присутствующие па нем; работники образовательной организации;
• • приглашенные: родители (.законные представители) обучающихся (iстудентов); выпускники образовательной организации; работодатели, социальные партнеры; обучающиеся других образовательных организаций".

Помощь каких сотрудников понадобится вам для организации следующих форм работы с вашей группой? Какие внешние ресурсы вам потребуется для этого привлечь?

• • КВН с участием вашей и параллельной групп.
• • Соревнования по армреслингу.
• • Экскурсия по городу для иногородних первокурсников.
• • Двухдневный туристический поход минимальной степени сложности.
• • Конкурс «А ну-ка, девочки!» («А ну-ка, мальчики!»)
• • Фестиваль «Моя профессия».
• • Студенческая научная конференция.
• • Социальная акция «Наш район — самый чистый!»
• 5. Проведите «мозговой штурм» с целью определить как можно больше нестандартных содержательных направлений, по которым можно провести соревнования или конкурсы со студентами. (Например: самый смешной дружеский шарж; лучший экскурсовод, но техникуму; самое большое количество лайков на странице ВКонтакте; самая продолжительная стойка на одной руке и т. д.)

Проведите такой же «мозговой штурм» со студентами группы, которую вы курируете.

6. В каких конкурсах или соревнованиях различного масштаба могли бы принять участие студенты группы, которую вы курируете? Проведите анализ ситуации и заполните таблицу.

• 7. Разработайте проект странички в сети Интернет студенческой группы, которую вы курируете. Проект должен, в том числе, отвечать на следующие вопросы.
• • Каким интернет-ресурсом лучше всего воспользоваться для создания страницы (одна из социальных сетей, живой журнал, собственный бесплатный сайт или др.)?
• • Каким категориям пользователей адресована страница?
• • Какие разделы, рубрики, гемы будут на странице группы?
• • Как часто она должна обновляться?
• • Кто будет принимать участие в наполнении и модерировании страницы?
• • Как мир узнает о появлении вашей страницы?
• 1
• — бухгалтер;
• — изготовитель железобетонных изделий;
• — маркшейдерское дело;
• — почтовая связь;
• — две-три ирофессии/специальности, подготовка по которым ведется в вашей профессиональной образовательной организации.
• 9. Составьте проект должностных обязанностей для выборных должностей группового самоуправления: «Министр образования», «Министр культуры», «Министр спорта», «Министр информации и внешних связей», «Министр социальной поддержки». Какие возможные направления работы студенческого самоуправления остались неохваченными? Предложите для них подходящие названия. Составьте для каждого «министра» проекты должностных обязанностей.

С кем из преподавателей или сотрудников профессиональной образовательной организации должен взаимодействовать, по ходу своей работы, каждый из «министров»?

По каким показателям можно судить (в конце полугодия, учебного года) о результативности работы каждого студенческого «министра»?

10. Работая в микрогруппах, придумайте символику и систему узнаваемых ритуалов, которые вам предстоит воплотить в жизнь вашей студенческой группы. Например: эмблема; девиз; особая часть одежды; значок; особый способ рукопожатия; «кумир группы» — выдающийся человек (профессионал) или др.

Более сложный вариант задания — придумайте новую традицию, которая должна стать частью жизни группы (либо всей профессиональной образовательной организации). Например: заполнение Книги Почета; демонстрация коротких видеороликов «Из жизни колледжа»; новый ежегодный праздник; новый вид регулярных соревнований и т. д.

11. К решению каких проблем микрорайона, прилегающего к вашей профессиональной образовательной организации, могли бы подключиться студенты вашей группы? Проведите с ними соответствующее обсуждение, при необходимости — организуйте социологический опрос. Сформулируйте предложения в адрес депутата местного самоуправления о поддержке ваших инициатив и направьте письмо (либо изложите их непосредственно на встрече с депутатом).

Какую часть работы в рамках этого задания вы выполните самостоятельно, а какую делегируете студентам?

12. Разработайте план деятельности студенческой группы на год (включая деятельность студенческого самоуправления). Предварительно определите, для студентов какого года обучения будет составлен план.