Составление аннотаций, рефератов и обзоров

1. Тема: Аннотация, реферат и обзор как вторичные документы

рекомендательный обзор аннотация реферат Технология работы:

Выявите виды аннотаций, рефератов и обзоров по различным признакам. Заполните таблицы Таблица — Виды аннотаций.

Таблица — Виды рефератов.

Таблица — Виды обзоров.

Из текущего библиографического указателя ИНИОН, например «Философия», или любого другого библиографического указателя выпишите две аннотации и определите вид каждой из них по различным признакам.

История. Археология. Этнология, 2014. — № 6.

История. Исторические науки № 2.

Аннотация № 1.

Лукьянов Д. В. Когнитивизм и историческое познание // Диалог со временем. — М., 2013. — Вып. 44. — С. 34 -43. Библиогр.: с. 42 — 43.

Когнитивно-информационная модель гуманитарного познания, предложенная О. М. Медушевской. Стратегия и поиск новых онтологических оснований исторического познания.

Целевое назначение: справочная По характеру отражения аннотируемых документов: общая По количеству аннотируемых документов: индивидуальная По объему: краткая По глубине свертывания: пояснительная По исполнителю или составителю: неавторская По степени формализации: интеллектуальная По способу подготовки: «ручная».

По области применения: библиографическая История. Исторические науки № 5.

Аннотация № 2.

Бернгард Т.В., Корзун В. П. Историческая библиография как форма трансляции интеллектуальной культуры: функции дисциплиныв первой трети ХХ века.: (На материале Сибири) // Диалог со временем. — М., 2013. — Вып. 44. — С. 186 — 205. — Библиогр.: с. 203 — 205.

Историческая библиография как канал трансляции исторического знания и сохранения интеллектуальной традиции и как канал цензуры — механизма контроля исследовательского поля исторической науки.

Целевое назначение: справочная По характеру отражения аннотируемых документов: общая По количеству аннотируемых документов: индивидуальная По объему: краткая По глубине свертывания: пояснительная По исполнителю или составителю: неавторская По степени формализации: «интеллектуальная».

По способу подготовки: «ручная».

По области применения: библиографические Из реферативного журнала ВИНИТИ «Информатика» выпишите два реферата и определите вид каждого из них по различным признакам.

Реферативный журнал Реферат 1.

Развитие сосоциальных сетей привело к новому восприятию мира и государственных возможностей. Черкасов В. Инф. о-во. 2013, № 3,с. 4. Рус.

Концепция гражданского общества включает три основных этапа. Первый этап, который сейчас переживает большинство стран, — это информирование граждан. Второго этапа — этапа консультаций — достигли в основном развитые страны и некоторые развивающиеся, когда государство начинает прислушиваться к мнению граждан по поводу тех или иных проектов, программ. Самый высокий уровень предполагает непосредственное участие гражданского общества в принятии решений, наблюдение за их исполнением, возможность выступать с рекомендациями в ходе реализации социально-экономических или иных проектов. К этому уровню мы только приближаемся, находимся на начальной стадии. Результаты и достижения Казахстана и Сингапура показывают, что ключевым моментом в реализации всей этой программы (электронного участия граждан в управлении) является политическая воля — не уровень индивидуального и политического развития, именно политическая воля, стремление двигаться в нужном направлении. Если такое стремление есть, то все остальные компоненты приложатся автоматически. Автореферат По характеру отражения содержания: общий По количеству реферируемых документов: монографический По объему: краткий По форме изложения: текстовый По составителю или исполнителю: авторский По степени формализации реферирования и структуры реферата: «интеллектуальный».

По способу подготовки: «ручной».

Реферат № 2.

14.03 -59.20. Scientists referencing misbehavior reflected by the dissemination network of referencing errors. Liang Liming, Zhong Zhen. Международная конференция «Проблемы наукометрии: состояние и перспективы развития», Москва, 10 — 12 окт., 2013: Тезисы докладов. М. 2013, с. 33−36. Библ.3. Англ. Во многих случаях ссылки на научные статьи вводятся в списки использованной литературы без обращения к оригиналам статей, на которые даются ссылки. В ситуации, когда первая по счету ссылка на статью была составлена с ошибкой в указании номера тома или номера первой страницы либо с обеими ошибками, повторение ссылки без обращения к оригиналу приводит к повторению ошибки. В результате многократное повторение ссылки приводит к распространению ошибки в ссылке по публикациям и в хронологическом разрезе. Представлены пример и сетевая модель распространения таких ошибок. Модель позволяет установить автора статьи, в которой ошибка появилась впервые, авторов, в чьих статьях ссылка с ошибкой повторялась без обращения к оригиналу.

По характеру отражения содержания: общий По количеству реферируемых документов: монографический По объему: краткий По форме изложения: текстовый По составителю или исполнителю: неавторский По степени формализации реферирования и структуры реферата: «интеллектуальный».

По способу подготовки: «ручной».

Контрольные вопросы.

1. Почему аннотация, реферат и обзор являются вторичными документами?

В качестве объекта аналитико-синтетическойй переработки рассматривают информацию в виде документов, включенных в библиотечно-информационную деятельность.

Эти документы называют — первичными документами, а документы, полученные в результате их аналитико-синтетической переработки, — вторичными документами.

А аннотация, реферат и обзор являются по определению продуктами аналитико-синтетической переработки информации, а следовательно — вторичными документами.

1. В чем заключается сходство аннотации и реферата?

Оба являются вторичными документами, представляют краткую характеристику первичного документа с точки зрения его содержания.

2. Назовите различия между аннотацией и рефератом.

Реферат полнее аннотации отражает содержание документа, он содержит основные фактические сведения и выводы, он не допускает каких-либо предположений и прогнозов сделанных человеком занимающимся написанием этого реферата, а аннотация может содержать некоторые элементы субъективности.

Задание 2. Тема: Составление справочных и рекомендательных аннотаций Составьте справочную пояснительную аннотацию на справочное издание.

Старовойтова, О. Р. Краткий справочник школьного библиотекаря / О. Р. Старовойтова. — Санкт-Петербург: Профессия, 2001. — 352 с.

Справочник предназначен для работников школьных библиотек и руководителей учебных заведений. Освещены вопросы комплектования школьных библиотек, библиотечного обслуживания учащихся, их родителей и педагогов, проблемы компьютеризации информационной деятельности в условиях учебных заведений, а также насущные вопросы труда и заработной платы школьных библиотекарей. Приведены основные нормативные и регламентирующие документы, а также требуемые формы учета. В предлагаемом справочнике учтены профессиональные интересы как начинающих, так и опытных школьных библиотекарей.

Составьте справочную описательную аннотацию на учебное издание.

Семин, В. П. История: Россия и мир: учебное пособие / В. П. Семин. — Москва: КНОРУС, 2012. — 544 с.

Рассмотрены становление исторической науки, ее сущность и особенности, закономерности и методы. Показано соотношение объективного и субъективного в истории. Приведены основные этапы вступления западной цивилизации в индустриальную эпоху и особенности образования Российского централизованного государства, а так же формирование европейской и русской цивилизаций; место 17−18 веков в истории России и мира; влияние 19 в. на всемирный исторический процесс. Раскрыты особенности и тенденции развития мировой цивилизации на рубеже 20−21 веков.

Составьте рекомендательную аннотацию на научно-популярное издание.

Коростелев, Н. Б. От, А до Я. / Н. Б. Коростылев. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Медицина, 1987. — 288 с.: ил.

Можно ли избежать простудных заболеваний, сделать свой организм крепким и устойчивым к различного рода нагрузкам, победить дурные привычки, раздвинуть «рамки» рабочего и свободного времени, примирить веяния моды и требования врачей? Чем руководствоваться в выборе профессии, которая стала бы главным делом жизни? Как правильно строить отношения с окружающими людьми? Об этих и многих других вопросах, тревожащих юный пытливый ум, рассказывается в этой книге.

Составьте рекомендательную аннотацию на художественное произведение.

Дружникова, В. Л. Каждому Мастеру по Маргарите, или участь писательской жены / В. Л. Дружникова. — Москва: Нонпарел, 2009. — 304 с., ил.

О личной жизни замечательного писателя Юрия Дружникова читателям известно немного, а противоречивые толки об «отшельнике русской литературы», «заокеанском мудреце», как называют его российские издания, распространяются усно и в интернете. Между тем интереснейшие книги его переведены на 14 язков и издаются по всему миру. Валерия Дружникова, более четверти века прожившая с мужем, откровенно рассказывает о нем, о себе, о событиях, происходивших с ними в Москве и Америке. Большой интере представляют рассказы автора о встречах с Довлатовым, Синявским, Крамаровым, приставкиным, Губерманом и другими друзьями и знакомыми.

Контрольные вопросы.

1. В чем сходство справочной и рекомендательной аннотаций?

Они кратко излагают содержание аннотируемого документа. На них в первую очередь обращают внимание при выборе документа, поэтому они должны точно охарактеризовать содержание документа.

2. В чем отличие справочной и рекомендательной аннотаций?

В справочной аннотацииприводяят сведения уточняющего характера без критической оценки аннотируемого документа и без рекомендаций по его использованию. Цель рекомендательной аннотации — заинтере.

3. Возможно ли создание рекомендательной аннотации на научное издание?

Нет Задание 3. Тема: Формализованное составление реферата-экстракта Из любого научного или научно-производственного журнала отберите по две статьи и составьте на каждую из них реферат-экстракт в соответствии со следующей структурой: библиографическое описание первичного документа, текст реферата, дополнительные сведения о наличии таблиц или списка литературы.

Реферат-экстракт № 1.

Яковлев, Ю. П. Результаты испытаний бурового станка БЖ-45−100 Э / Ю. П. Яковлев // Уголь. — 1982. — № 5. — С.43−45.

6. Приемочные испытания опытного образца бурового станка проводились для определения соответствия его техническому заданию, требованиям стандартов, техники безопасности и промышленной санитарии, конструкторской документации; выявления эксплуатационных качеств, фактических параметров и экономических показателей; определения целесообразности постановки на серийное производство. 3. Станок предназначен для бурения скважин по углю и технических скважин. 1. Испытания проводились на шахтах им. Калинина, «Черкасовская» объединения «Покровск-уголь» г. «Новокузнецкая» объединения «Южкузбасуголь». 9. Испытания показали более высокую надежность станка БЖ-45−100Э по сравнению со станком БС-1МЗ. 14. Сибгипрогормашу рекамендовано скорректировать конструкторскую документацию с учетом внесенных предложений и изготовить установочную серию на Анжерском машиностроительном заводе.

Реферат-экстракт № 2.

1. Практика московского машиностроительного завода им. М. И. Калинина показала, что лопастные колеса гидротрансформаторов, изготовленные способом литья в киль с использованием песчаных стержне, имеют ряд недостатков. 3. Анализ известных способов показал, что для изготовления лопастных колес гидротрансформаторов в заводских условиях целесообразно применить способ литья под давлением в металлические формы. 8. Ипытания гидротрансформатора проводились на стенде экспериментальной лаборатории завода, оснащенном двумя электромашинными динамометрами постоянного тока типа САК-Н670 мощностью по 250 кВт каждый и необходимой контрольно-измерительной аппаратурой. 11. Испытания показали, что составное колесо имеет достаточную прочность и жесткость. 13. Недопустимых деформаций колеса, его задеваний за насосное колесо и реактор обнаружено не было. 16. В конструкции составных колес необходимо предусмотреть лабиринтные уплотнения вдоль поверхностей стыков для уменьшения перетечек рабочей жидкости и более точной и жесткой взаимной фиксации секторов.

Контрольные вопросы.

1. Какие аспекты содержания присутствуют в рефератах-экстрактах, составленных Вами?

В первом реферате — экстракте содержатся следующие аспекты:

Целевая установка.

Описание предлагаемого варианта решения Место исследования Метод исследования Экспериментальная проверка Результаты.

Во втором реферате — экстракте содержатся следующие аспекты:

Целевая установка.

Описание предлагаемого варианта решения Место исследования Метод исследования Экспериментальная проверка Результаты.

2. Почему в текст реферата-экстракта не включается аспект содержания «Актуальность исследования» ?

Недопустимо субъективное мнение.

3. Назовите маркеры, определяющие аспект содержания «Методы исследования»:

Метод основан на…

Применение такихметадов как…

Сочетание наблюдения и тестирования…

Дало возможность, применялась методика…

В данной работе используются…

Исследование предполагало использование таких методов как…