Художественно-эстетическое воспитание студентов на кафедре терапевтической стоматологии как одно из главных направлений формирования личности современного врача

ВГУЗУ «украинская медицинская академия» .

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ НА КАФЕДРЕ ТЕРАПЕВПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ КАК ОДНО ИЗ ГЛАВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ВРАЧА Бублий Татьяна Дмитриевна к. мед. н. доцент кафедры терапевтической стоматологии.

В статье указывается на необходимо направлять и мотивировать студентов в эстетическом плане. Кажущееся отсутствие интереса к искусству связано всего лишь с отсутствием необходимой информации, поэтому необходимо её предоставлять в легкой и доступной форме. Важно продемонстрировать молодым людям, что быть широко образованным, эрудированным и сведущим в искусстве человеком — это модно и креативно.

Ключевые слова:

эстетическое воспитание; студенты; стоматология.

Медицинское образование, в отличие от технического, относят к гуманитарному.

Традиционно считается, что современный врач должен обладать не только определёнными теоретическими знаниями и практическими навыками, составляющими основу его специальности, но и быть, во всех смыслах, широкообразованным человеком — истинным представителем современной интеллигенции [2].

Научно-технический прогресс, наряду с моральными, эстетическими потребностями общества, требует соответствия врача высоким личностным стандартам. В условиях высокой конкуренции в сфере медицинских услуг требования к высоким социальным стандартам оказания медицинской помощи всё постоянно повышаются. Следовательно, система подготовки врачей, в том числе, стоматологов, должна модернизироваться в соответствии с возникающими запросами общества[3]. Социально-экономические преобразования 90-х годов, крах советского государства, привели к огромным общественным изменениям. В этот период были разрушены традиционные социальные институты, в том числе, в Украине, занимающиеся воспитанием молодежи. Многие новые независимые государства ощутили существенные трудности в этом плане. Возникла необходимость определения понятия о национальном самоопределении, осмыслении самобытности и уникальности украинской культуры, путях интеграции её в общемировую культуру, а также о том, что необходимо уделять особое внимание не только обучению, но и воспитанию молодых специалистов, их просвещению, которое выходило бы за рамки специальности, получаемой в вузе[1].

Этому должна способствовать программа художественно-эстетического воспитания, являющаяся одной из составных направлений концепции воспитательной работы со студентами в Украинской медицинской стоматологической академии. Кураторы академических групп составляют ежегодный план работы, одним из разделов которого является художественно-эстетическое воспитание. Воспитательный процесс в Вузе условно разделён на аудиторную и внеаудиторную работу, профильные кафедры, как правило, работают со студентами 4−5 курсов. Во время аудиторной работы во время практических занятий студенты курируемого 5 курса, под руководством преподавателей, осуществляют лечебно-консультативную работу непосредственно с пациентами.

Художественно-эстетическое воспитание студентов на кафедре терапевтической стоматологии начинается буквально с порога кафедры. На первом же занятии проводится знакомство с кафедрой. Силами сотрудников кафедры проведен ремонт помещений с привлечением квалифицированных дизайнеров — эстетическое оформление сочетается с санитарно-гигиеническими нормативами. В коридорах размещены тематически стенды, оформленные с соблюдением высоких художественно-эстетических стандартов, знакомящих студентов с историей и традициями кафедры, её научными направлениями и достижениями, её связями с другими научно-педагогическими учреждениями страны и мира. Яркие, красочные стенды посвящены формированию у студентов здорового образа жизни, гигиене полости рта, современным инновациям в стоматологии. Холлы и клинические залы оформлены большим количеством цветов, на стенах вывешены картиныоригиналы работ полтавских художников, подаренных кафедре. подготовка стоматолог воспитание эстетический Учебный класс для фантомных занятий и проведения мастер-классов оснащён красивой мебелью, посудой, цветами, картинами, в нём имеется место для проведения чаепитий во время небольших пауз в неформальной обстановке, что, несомненно, способствует правильному формированию эстетических требований к окружающему современного врача интерьеру. На кафедре заведен официальный дресс-код для преподавателей и студентов, фотографии которого вывешены на стенде при входе на кафедру. Преподаватели контролируют внешний вид студентов и сотрудников для соблюдения не только гигиенических, но и эстетических требований, соблюдение которых будет необходимо для их дальнейшей врачебной деятельности. При общении студентов между собой, с преподавателями, персоналом, пациентами ассистент контролирует соблюдение норм общечеловеческой морали и врачебной этики, вовремя корректирует недостатки. Очень часто при изучении некоторых тем (проявление в полости рта бактериальных инфекций) на практическом занятии ассистенты обращаются к работам В. Г. Короленко, И. С. Бунина, Серафимовича.

Внеаудиторная работа проводится как во время официальных воспитательных тематических часов по плану куратора, так и во время кафедральных мероприятий, тесно связанных с художественно-эстетическим воспитанием студентов. Каждый новый учебный год начинается с вечера «Давайте познакомимся», во время которых как студенты, так и преподаватели демонстрируют свои творческие способности — пение, танцы, рисование и т. д. Проводятся конкурсы «Мистер стоматология», «Мисс стоматология», Брейн-ринги, конкурсы «Танцы с преподавателями», «Мелодия на два голоса», которые можно посмотреть в Интернете. Полтавакультурная сокровищница Украины, где имеется множество музеев — Художественная галерея им Ярошенко, выставочные залы, дома-музеи В. Г. Короленко, Котляревского, Панаса Мирного обладающие богатыми коллекциями живописи, предметов искусства, литературы, Краеведческий музей, Музей космонавтики и другие. В Полтаве работает один из старейших на Украине художественно-драматический театров, в репертуаре которого, как классические, так современные произведения. Работает концертный зал «Листопад», где проводятся концерты, демонстрируются фильмы, которые обсуждаются во время воспитательных часов.

Научно-технический прогресс, современные реалии не могли не наложить отпечаток на мировоззрение студентов, поэтому не стоит навязывать свою точку зрения, касающуюся эстетического воспитания студентам, ибо это способно вызвать обратную реакцию, заключающуюся в отрицании и протесте. На наш взгляд, необходимо лишь направлять и мотивировать студентов в эстетическом плане. Зачастую, кажущееся отсутствие интереса к искусству связано всего лишь с отсутствием необходимой информации (о его истории, жанрах, выразительных средствах, имеющихся учреждениях культуры и их возможностях), поэтому необходимо предоставление информации, желательно в легкой и доступной форме. Важно продемонстрировать молодым людям, что быть широко образованным, эрудированным и сведущим в искусстве человеком — это модно и креативно.

Библиографический список.

• 1. Дорофеев А. А. Педагогические условия формирования повседневной культуры студентов / Дорофеев А. А. // Педагогика и психология: Тренды, проблемы, актуальные задачи: Материалы 1Х Международной научно-практической конференции 26 ноября 2015 г.: Сб.науч.тр., Краснодар, 2015.-С. 6−11.
• 2. Крайнов С. В. Реализация программы художественно-эстетического воспитания студентов, как стратегия модернизации высшего медицинского образования в российской федерации / Крайнов С. В., Попова А. Н., Крайнова И. А., Попова К. А. // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6. 124−130.
• 3. Ушкова Н. В. Художественно-эстетическое воспитание студентов в вузе/ Ушкова Н. В. // Молодой учёный. 2013. № 10. С. 544−545.