Цель и задачи

Цель — формирование правовой компетентности обучающихся, направленное на развитие гражданско-правовой активности, ответственности, правосознания.

Задачи:

• — воспитание уважения к законам государства и сознательной готовности к их исполнению;
• — формирование у обучающихся ценностных ориентаций, определяющих выбор социально приемлемого поведения;
• — воспитание уважения к правам и свободам человека; воспитание дисциплинированности и ответственности;
• — ориентация обучающихся на нравственно-правовые ценности в оценке своих поступков;
• — развитие правового сознания обучающегося, освоение им прав и обязанностей в отношении окружающих.

Примерные виды деятельности субъектов воспитательного процесса

Деятельность заместителя директора по учебно-воспитательной (воспитательной) работе

• 1. Аналитическая деятельность:
  • — организация мониторинга уровня правовой культуры обучающихся;
  • — анализ состояния работы по профилактике правонарушений и преступлений среди обучающихся;
  • — анализ влияния социальной среды на поведенческую установку обучающихся;
  • — анализ влияния неформальных лидеров в коллективе обучающихся;
  • — изучение занятости обучающихся, склонных к девиантному поведению, в клубах, кружках, участия во внеучебных мероприятиях;
  • — изучение качества воспитательно-профилактической работы;
  • — создание базы данных о состоянии воспитательно-профилактической работы в учреждении.
• 2.Внеучебная деятельность:
  • — планирование и организация воспитательно-профилактической работы с обучающимися;
  • — координация деятельности субъектов воспитательно-профилактической работы учреждения образования;
  • — организация работы совета по профилактике противоправного поведения обучающихся;
  • — организация единой системы кружков и клубов, ориентированных на удовлетворение интересов обучающихся, в том числе склонных к девиантному поведению;
  • — поддержка сотрудничества с государственными, общественными организациями и молодежными объединениями, способствующими профилактике асоциального поведения обучающихся;
  • — организация взаимодействия с семьями обучающихся по вопросам профилактики асоциального поведения молодежи;
  • — организация деятельности социально-педагогической и психологической службы по профилактике асоциального поведения.
• 3.Методическая деятельность:
  • — изучение опыта других учебных заведений по формированию правовой культуры, профилактике противоправного поведения обучающихся;
  • — изучение и обобщение передового опыта воспитательно-профилактической работы педагогического коллектива учреждения образования;
  • — организация тематических семинаров, конкурсов, Интернет — конференций, круглых столов, творческих гостиных, открытых уроков и других мероприятий по проблемам воспитательно-профилактической работы с обучающимися;
  • — проведение консилиумов, заседаний методических объединений социальных педагогов, педагогов-психологов, кураторов учебных групп, преподавателей для совершенствования воспитательной работы по проблемам формирования правовой культуры, профилактике девиантного по ведения обучающихся.