Развитие лексико-грамматических категорий.
Дикие животные нашего леса

Конспект урокаПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Детский сад комбинированного вида № 61″ г. Хотьково. Ребята, в нашем сказочном лесу все звери спрятались. Знаю, разве я не поздоровался? Здравствуйте ребята! Упражнение на развитие логического мышления). Как называются животные, которые живут в лесу? Динамическая пауза с элементами логоритмики. Развитие лексико-грамматических категорий. А вы знаете, какие бывают по размеру звери? Ребята поиграем… Читать ещё >

Развитие лексико-грамматических категорий. Дикие животные нашего леса (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад комбинированного вида № 61″ г. Хотьково

Конспект открытого занятия

Развитие лексико-грамматических категорий

Хотьково, 2012

Дикие животные нашего леса

дикий животное грамматический категория


№ п/п	Название этапа		Примерный ответ детей
	Организаци-онный этап	Дефектоглог: — Ребята, сегодня мы с вами отправимся на лесную полянку, где нас ожидают необычные встречи и приключения. (Входит Буратино.) Буратино: — Кто здесь в путешествие на лесную полянку собрался? Я тоже очень люблю путешествовать. Я даже на луну летал. Вот как-то раз… Дефектоглог: — Подожди, Буратино, ты ведь даже забыл поздороваться с ребятами. Ты что не знаешь, что нужно быть вежливым? Буратино: — Знаю, разве я не поздоровался? Здравствуйте ребята! Дети: — Здравствуй, Буратино.
	Сообщение темы	Дефектоглог: — Буратино, но мы сегодня с ребятами собрались не на луну, а на лесную полянку. Кто же живёт на лесной полянке в лесу? Дефектоглог: — Ребята поиграем в игру «Доскажи словечко» Хитрая плутовка, Рыжая головка, Пушистый хвост — краса. Кто это? Длинное ухо комочек пуха Кто он угадай-ка, быстроногий… Любит он душистый мёд, Да малину с веток рвёт, Как начнёт он реветь, Косолапый… Серый, зубастый, хищный, хвостатый, Он зубами щёлк да щёлк, Ну, конечно, это… Ловкий, маленький зверёк Он по веткам прыг да скок, И грызёт орешки мелко Ну, конечно, это…	Дикие звери Лиса Зайка Медведь Волк Белка
	Пальчиковая гимнастика	Дефектоглог: — Буратино из чего? — Значит он какой? — Деревянные пальчики Буратино плохо слушаются, а наши пальчики очень ловкие Мать зайчиха — а у вас … Мать бельчиха — а у вас … Мать медведица — а у вас … Мать ежиха — а у вас … Мама волчица — а у вас … Мама лосиха — а у вас …	из дерева деревянный Зайчата Бельчата Медвежата Ежата Волчата Лосята
	Беседа с детьми (упражнение на развитие логического мышления)	Дефектоглог: — Стоит в поле теремоктеремок Он не низок не высок… — Про что эта сказка? — Что такое теремок? (Дефектолог выставляет макет теремка) — Наши звери увидели на поляне теремок и побежали к нему (медведь, лось, заяц, волк, ёж, лось, белка): — Кто первый? — Кто второй? — Кто третий? — Кто стоит между лисой и волком? — Кто стоит между волком и лосём? — Кто стоит между ёжиком и белкой? — Кто стоит между медведем и зайцем? — А вы знаете, какие бывают по размеру звери? — Сейчас я это проверю. а) — Кто больше: медведь или волк, заяц или лиса, лось иди медведь, белка или заяц? б) — Кто меньше: волк или лось, ёж или заяц? в) — Кто из зверей больше зайца, но меньше медведя; меньше лисы, но больше белки	Про теремок Это такой домик Медведь Лось Заяц Заяц Ёжик Лось Лиса Медведь, лиса, лось, заяц Волк, ёжик Волк, лиса Заяц
	Динамическая пауза с элементами логоритмики «Ты скажи-ка воробей»	Ты скажи-ка воробей, Расскажи-ка воробей, Как зайчата* ходят — 2р. А зайчата* ходят так — 2р. Так зайчата* ходят — 2р.	Дети имитируют
	Формирование грамматических категорий: В.п., ед.ч. Упр. «Угостим зверя» Р.п. ед.ч. Игра: «Загадочный зверь»	Игра с мячом. Дефектоглог: — Давайте наших зверей угостим: — Мёдом угостим кого? — Капусткой угостим кого? — Рыбкой угостим кого? — Яблочками угостим кого? — Орехами угостим кого? — Морковкой угостим кого? Буратино: — Я нарисовал животных, но что-то я напутал: — Лапы кого? — Уши кого? — Хвост кого? — Туловище кого?	Медведя Зайца Лису Ежей Белку Зайца Медведя Зайца Лисы Волка
	Индивидуальная работа на местах	Дефектоглог: — Ребята, в нашем сказочном лесу все звери спрятались. Найдите их и раскрасьте	(Можно вынести задание на вечер)
	Итог	Какие же звери живут в лесу? Как называются животные, которые живут в лесу?	Медведь, лось, заяц, ёжик, лось, лиса Дикие

*Повторить упражнение, заменяя слово «зайчата» на: лисята, медведи, мальчишки, девчонки, старушки.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой

Другие работы

Роль взрослого в формировании речи ребёнка на разных возрастных этапах

Главным органом артикуляции является язык. Язык — массивный мышечный орган. При сомкнутых челюстях он заполняет почти всю ротовую полость. Передняя часть языка подвижна, задняя фиксированна и носит название корня языка. В подвижной части языка различают кончик, передний край (лезвие), боковые края и спинку. Сложно переплетенная система мышц языка, разнообразие точек их прикрепления обеспечивают…

Реферат