Экспертные организации по проведению профессионально-общественной аккредитации

Среди наиболее активных профессиональных организаций, специализирующихся на экспертной деятельности и заинтересованных в расширении опыта проведения профессионально-общественной аккредитации, можно выделить Национальный центр профессионально-общественной аккредитации, Агентство по контролю качества образования и развитию карьеры, Ассоциацию классических университетов России, Ассоциацию юристов России, Ассоциацию инженерного образования России.

Национальный центр профессионально-общественной аккредитации (Нацаккредцентр) Нацаккредцентр был учрежден Гильдией экспертов в сфере профессионального образования в 2009 году с целью повышения уровня качества высшего образования и проведения аккредитационной экспертизы образовательных организаций.

В связи с присоединением Российской Федерации к Болонскому процессу одной из приоритетных задач высшего образования стало повышение имиджа российских вузов в международном образовательном пространстве и приведение в соответствие с европейскими стандартами качества национальных образовательных программ. В целях обеспечения гарантий качества оказываемых образовательными организациями услуг Национальный центр определил свою миссию и основное направление деятельности — проведение процедуры профессионально-общественной аккредитации по европейским технологиям. Среди основополагающих задач центра выделяются как внутригосударственные, так и внегосударственные. К внутригосударственным относятся процесс «формирования культуры качества в образовательных организациях» [Официальный сайт Национального центра профессионально-общественной аккредитации: Электронный ресурс. — Режим доступа: ncpa.ru, аккредитация. рф, нацаккредцентр. рф], выявление лучших практик реализации и совершенствования образовательных программ в российских вузах, широкое информирование о результатах прохождения аккредитации образовательными организациями высшего образования и качестве подготовки в университетах. Кроме того, активное привлечение к сотрудничеству представителей профессионально-экспертного сообщества позволяет Национальному центру сократить разрыв между образованием / наукой и практикой, сделать образовательные программы более практикоориентированными.

К внешнеполитическим приоритетам Центра можно отнести способствование формированию положительного образа России за рубежом посредством задействования рычагов мягкой силы — распространения положительного общественного мнения о российском высшем образовании за пределами государства.

В соответствии с обозначенными задачами Национальный центр выстраивает свою профессиональную деятельность.

Процедура осуществления аккредитации Нацаккредцентром соответствует действующему российскому законодательству и требованиям Национального совета, включая установленные в Порядке проведения этапы. Стандарты проведения профессионально-общественной аккредитации Нацаккредцентром ориентированы на европейские стандарты Standards and Guidelines for Quality Assurance in European Higher Education Area и «Дублинские дескрипторы», одобренные и рекомендованные к внедрению в европейские национальные системы качества образования.

Вместе с тем, Нацаккредцентр имеет собственные стандарты и критерии проведения профессионально-общественной аккредитации.

Агентство по контролю качества образования и развитию карьеры (АККОРК) Агентство по контролю качества образования и развитию карьеры является независимой профессионально-экспертной организацией в области оценки качества образовательных программ. Агентство существует с 2005 года и зарекомендовало себя как объективная, независимая и компетентная организация.

Среди основных направлений деятельности выделяются проведение общественной, профессионально-общественной, международной аккредитации образовательных программ, независимая оценка качества образования, сертификация систем менеджмента в области качества образования, организация повышения квалификации.

АККОРК тесно взаимодействует с профессиональными ассоциациями и объединениями работодателей при вынесении решения о профессионально-общественной аккредитации.

Свою деятельность АККОРК осуществляет в соответствии с базовыми принципами, сформулированными по результатам проведенной работы [Официальный сайт Агентства по контролю качества образования и развитию карьеры: Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.akkork.ru/r/index.php].

• 1. Честность и независимость. При проведении экспертизы качества Агентство честно и объективно интерпретирует полученные данные, вынося независимую оценку результатов.
• 2. Конфиденциальность. Вся информация, получаемая АККОРК от образовательных организаций, закрыта и используется только во внутреннем информационном пространстве Агентства.
• 3. Действенность и результативность. По результатам проведения экспертизы АККОРК не только готовит итоговый отчет, но и представляет рекомендательное заключение для образовательных организаций с целью совершенствования внутренней политики вуза и корректирования вектора стратегического развития.
• 4. Ответственность. Эксперты АККОРК добросовестно и ответственно выполняют свои функции. Все результаты деятельности Агентства представлены на сайте в открытом доступе.
• 5. Признание разнородности и автономности образовательных организаций высшего образования РФ.
• 6. Поддержка общественного партнерства. Агентство взаимодействует с разными общественными акторами и привлекает к процессу оценки качества всех заинтересованных лиц из числа студентов, профессорско-преподавательского состава, представителей профессионального сообщества, общественных организаций, работодателей.

Как и Нацаккредцентр, АККОРК имеет свои стандарты проведения оценки качества.

Ассоциация классических университетов России (АКУР) Ассоциация классических университетов России является некоммерческим объединением, созданным в 2001 году с целью взаимодействия и сотрудничества классических университетов по вопросам модернизации системы образования и совершенствования качества высшего образования. Ассоциация была учреждена согласно решению 24-х университетов Российской Федерации, впоследствии в нее вступили еще 23 образовательных организации высшего образования.

В своей деятельности АКУР опирается на актуальные мировые тенденции в области образования и приоритетные направления образовательной политики, выделенные и обозначенные Правительством Российской Федерации и Министерством образования и науки. Работа Ассоциации направлена на создание и сохранение единого российского образовательного пространства с сильными традициями университетского классического образования [Официальный сайт Ассоциации классических университетов России: Электронный ресурс. — Режим доступа: http://www.acur.msu.ru]. АКУР активно сотрудничает с разными вузами, организуя различные проекты по совершенствованию образовательной, научной и учебно-методической деятельности в классических университетах России. Взаимодействие Ассоциации с региональными вузами способствует их развитию как уникальных инновационных центров, выполняющих научную и культурно-просветительскую миссию.

Кроме того, одним из последних и актуальных направлений деятельности АКУР является разработка механизма и проведение процедуры профессионально-общественной аккредитации образовательных программ классического университетского профиля. Важно отметить, что аккредитационные экспертизы данных программ направлены на повышение качества образования в классических университетах России. АКУР имеет свой список экспертов, представляющих укрупненные группы направлений подготовки и специальностей, характерные для классических вузов России. Если процедура проведения аккредитации АКУР мало отличается от вышеописанной, то аккредитационные стандарты Ассоциации значительно глубже, чем у других подобных организаций. Особое внимание эксперты обращают на подходы и методы в обучении, учебно-методическое обеспечение образовательной программы, менеджмент организации учебного процесса и система обеспечения качества.

Поскольку проведение профессионально-общественной аккредитации является новым направлением деятельности Ассоциации, на данный момент реестр аккредитованных АКУР образовательных программ включает порядка 10 наименований.

Ассоциация инженерного образования России (АИОР) В 2003 г. Ассоциация инженерного образования России выполнила первую «пилотную» профессионально-общественную аккредитацию образовательных программ с использованием новых показателей и критериев в ряде ведущих российских университетов технической направленности.

В соответствии с утвержденной процедурой была проведена подготовка вузов к аккредитации, разработаны необходимые материалы и критерии для проведения предварительного самообследования образовательной программы. Комиссии экспертов-аудиторов формировались из представителей профессионального и академического сообществ, проводилась специальная подготовка и обучение экспертов. АИОР было создано специальное руководство для экспертов по проведению аккредитации образовательных программ, формы итоговой отчетности. Для участия в «пилотной» аккредитации в качестве наблюдателей АИОР были приглашены представители соответствующих аккредитующих организаций стран-участниц Вашингтонского соглашения: Accreditation Board for Engineering and Technology (США), The Institution of Engineers Australia (Австралия), Japan Accreditation Board for Engineering Education (Япония), Engineering Council of South Africa (ЮАР), а также Министерство образования и науки РФ.

В результате была проведена профессионально-общественная аккредитация 12 образовательных программ направлений подготовки в области техники и технологий (уровень бакалавриата) в шести университетах страны.

За все время своей работы АИОР аккредитовала свыше 170 образовательных программ российских вузов и 12 программ 4-х вузов Республики Казахстан.

Аккредитацию образовательных программ АИОР проводит согласно разработанной системе стандартов и критериев, коррелирующей с международными стандартами качества.

Образовательная программа может быть аккредитована АИОР только при условии ее соответствия всем представленным критериям. Перечень критериев профессионально-общественной аккредитации образовательных программ в области техники и технологий включает:

• 1. Цели программы и результаты обучения.
• 2. Содержание программы.
• 3. Организация учебного процесса.
• 4. Преподаватели/профессорско-преподавательский состав.
• 5. Подготовка к профессиональной деятельности.
• 6. Ресурсы программы.
• 7. Выпускники.

Данные критерии и процедура аккредитации были разработаны с учетом мирового опыта оценки качества технического и инженерного образования и согласованы с международными стандартами EUR-ACE Framework Standards for Accreditation of Engineering Programmes и IEA Graduate Attributes and Professional Competencies.

Ассоциация юристов России Одним из приоритетных направлений деятельности Ассоциации юристов России является повышение качества юридического образования, в том числе посредством проведения профессионально-общественной аккредитации образовательных организаций юридического профиля.

В Президентом Российской Федерации был издан Указ № 599 «О мерах по совершенствованию высшего юридического образования в Российской Федерации». Указ предусматривал повышение качества образовательных программ высшего образования, усиление контроля за деятельностью образовательных организаций, готовящих кадры в области юриспруденции.

Деятельность Ассоциации юристов России направлена на разработку и внедрение механизма профессионально-общественной аккредитации образовательных организаций высшего образования, осуществляющих подготовку юристов.

Организаторами данной процедуры являются АЮР, Ассоциация юридического образования (АЮРО) и Учебно-методическое объединение по направлению подготовки Юриспруденция (УМО).

На сегодняшний день аккредитовано более 100 образовательных программ высшего образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по направлению подготовки «Юриспруденция» (по разным уровням образования).

Рассмотрев различные типы аккредитующих организаций, мы решили проанализировать разные подходы к процедуре проведения профессионально-общественной аккредитации и сравнить критерии оценки образовательных программ, выделяемые указанными аккредитующими организациями.