Список использованной литературы

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140 174/.

2. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_129 346/.

3. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013;2020 годы [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/3409/файл/2228/13.05.15-Госпрограмма-Развитие_образования_2013;2020.pdf.

4. Дорожная карта «Национальная система компетенций и квалификаций» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://old.asi.ru/npi/more/?ID=2512.

5. Федеральная целевая программа развития образования на 2011;2015 гг. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.rg.ru/2011/03/09/obrazovanie-site-dok.html.

6. Федеральная целевая программа развития образования на 2016;2020 гг. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/5930/файл/4787/FCPRO_na_2016;2020_gody.pdf.

7. Болонская декларация, принятая к реализации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 февраля 2005 г. № 40 [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.bologna.ntf.ru/p13aa1.html.

8. Постановление общероссийских объединений работодателей «Российский союз промышленников и предпринимателей» и «Объединение предпринимательских организаций работодателей малого и среднего бизнеса» (ОПОРА России) от 30 декабря 2013 года «Об утверждении Положения о профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, реализуемых организациями, осуществляющими образовательную деятельность» [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.comfest.ru/files/polog-opora30−12−2013.pdf.

9. Александров В. А. К вопросу о качестве образования // Вестник университета / Государственный университет управления. Серия «Развитие образования в области менеджмента». 2002. № 1. С. 46−51.

10. Багаутдинова Н. Г. Управление качеством образования // Стандарты и качество. 2002. № 9.1. C. 68−73.

11. Байденко В. И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. М., 2003. 128 с.

12. Болотов В. А. Система оценки качества российского образования. М., 2005. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=150.

13. Борисова И. И., Буянова Л. Е. Общественно-профессиональная аккредитация как инструмент оценки деятельности вуза. Учебно-методическая разработка. Н. Новгород, 2012.

14. Герасимов С. И., Шапошников С. О. Принципы реализации профессионально-общественной аккредитации образовательных программ // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 66−70.

15. Герасимов С. И., Шапошников С. О., Яткина Е. Ю. Типовые вопросы интервью при аккредитации образовательных программ в Ассоциации инженерного образования России // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 70−76.

16. Герасимчук И. Ю. Качество высшего образования как общественно значимый результат // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2004. № 11. С. 26−32.

17. Гребнев Л. Аккредитация и контроль качества образовательных программ в США // Высшее образование в России. 2005. № 2. С. 120−133.

18. Гуськова Н. Д. Мониторинг качества образования // Стандарты и качество. 2000. № 5. С. 86−88.

19. Звонников В. И. Контроль качества обучения при аттестации: Компетентностный подход. М.: Университетская книга; Логос, 2009. 272 с.

20. Иванов С. Качество по европейской шкале // Платное образование. 2005. № 11 (37). С. 13−16.

21. Колер Ю. Обеспечение качества, аккредитация и признание квалификаций как контрольные механизмы европейского пространства высшего образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.logosbook.rn/hee/art008.html.

22. Кулагин А. С. Государственная аккредитация научных организаций: проблемы и перспективы // Сертификация. 2003. № 1. С. 32−35.

23. Критерии и процедура профессионально-общественной аккредитации образовательных программ по техническим направлениям и специальностям: информационное издание / сост.: С. И. Герасимов, А. К. Томилин, Г. А. Цой, П. С. Шамрицкая, Е. Ю. Яткина; под ред. А. И. Чучалина. — Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2014.

24. Ларионова М. В. Интеграционные процессы в образовании. Европейский опыт // Высшее образование сегодня. 2006. № 2. С. 46−52.

25. Малявина А. В. Сбалансированная модель гарантии качества высшего образования [Электронный ресурс] // Аккредитация в образовании. Режим доступа: http://www.akvobr.ru/sbalansirovannaya_model.html.

26. Маслова Л. Д., Гаффорова Е. Б. О системах оценки качества высшего образования [Электронный ресурс] // Педагогические науки. 2012. № 8. Режим доступа: http://research-journal.org/pedagogy/o-sistemax-ocenki-kachestva-vysshego-ob/.

27. Мотова Г. Н. О международном сотрудничестве в системе гарантий качества образования // Вестник высшей школы. 2007. № 1. С. 45−48.

28. Мотова Г. Н., Наводнов В. Г. Новое законодательство в области образования как вектор развития общественно-профессиональной аккредитации в России // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 58−66.

29. Мотова Г. Н., Наводнов В. Г. Экспертиза качества образования: европейский подход. — М.: Национальное аккредитационное агентство в сфере образования, 2008. — 100 с.

30. Печерская Р. М. Профессионально-общественная аккредитация как элемент повышения качества образовательного процесса // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 112−117.

31. Подлесный С. А. Электронное обучение и обеспечение его качества // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 104−112.

32. Показатели и критерии общественной аккредитации // Приложение к положению об общественной аккредитации образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих подготовку юридических кадров [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://auro08.org/accreditation/criteria.doc.

33. Попов В. П. Аккредитация и признание программ инженерного образования в США // Высшее образование сегодня. 2003. № 3. С. 26−29.

34. Потапов В. П. О методике оценки качества обучения // Социологические исследования. 2001. № 10. С. 136−137.

35. Похолков Ю. П. Бакалавр-инженер: реальность и перспективы для России // Высшее образование в России. 2004. № 9. С. 3−14.

36. Похолков Ю. П. Обеспечение и оценка качества в высшем образовании // Высшее образование в России. 2004. № 2. С. 12−28.

37. Похолков Ю. П. Развитие системы независимой профессионально-общественной аккредитации инженерных образовательных программ в России в период с 2000 по 2013 год // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 50−58.

38. Обеспечение качества высшего образования: российский опыт в международном контексте // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2000. № 6. С. 15−25.

39. Общественно-профессиональная аккредитация образовательных программ в области техники и технологий. Критерии и процедура аккредитации образовательных программ первого цикла [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ac-raee.ru/files/criteria/Criteria_FC-08−04−08.pdf.

40. Салми Д. Российские вузы в конкуренции университетов мирового класса // Вопросы образования. 2007. № 3. С. 5−45.

41. Себкова Х. Аккредитация и обеспечение качества высшего образования в Европе // Высшее образование сегодня. 2002. № 12. С. 44−50.

42. Селезнева Н. А. Размышления о качестве образования: международный аспект // Высшее образование сегодня. 2004. № 1. С. 21−26.

43. Сериков В. В. К методологии исследования проблем личностно ориентированного образования // Методологические и мировоззренческие основы научно-исследовательской деятельности. Волгоград, 1998. С. 191−203.

44. Система оценивания качества образовательного процесса в европейских странах (Великобритания, Дания, Нидерланды, Норвегия, Финляндия, Швеция) и США [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.pssw.vspu.ru/other/science/publications/klicheva_merkulova/chaper1_quality.htm.

45. Суббето А. И. Качество образования: проблемы оценки и мониторинга // Стандарты и качество. 2000. № 2. С. 62−66.

46. Стукен Т. Ю. Общественно-профессиональная аккредитация как фактор повышения качества образовательных услуг.

47. Федоров И. Б. Качество образования — категория фундаментальная // Высшее образование в России. 2000. № 2. С. 3−7.

48. Чучалин А. И., Гашева Ю. В. Конгресс Международного инженерного альянса // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 90−96.

49. Чучалин А. И., Яткина Е. Ю., Цой Г. А., Шамрицкая П. С. Критерии профессионально-общественной аккредитации образовательных программ СПО и ВПО по техническим специальностям и направлениям // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 76−90.

50. Шестакова М. В. Зарубежные модели оценки качества высшего образования // Экология человека. 2008. № 11. С. 23−28.

51. Шмелькова Л. В. О профессионально-общественной аккредитации образовательных программ // Качество образования. 2013. № 3. С. 5−8.

52. Яткина Е. Ю. Общественно-профессиональная аккредитация — эффективный инструмент совершенствования образовательных программ. Опыт Томского политехнического университета // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 96−104.

53. AHELO [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.hse.ru/ahelo/about.

54. Augusti G., Squarzoni A., Stefani E. QUACING подход к EUR-ACE аккредитации // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 42−50.

55. Augusti G. Происхождение, современное состояние и перспективы развития европейской системы аккредитации инженерных образовательных программ EUR-ACE // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 22−32.

56. Milligan M.K.J., Iacona D., Sussman J.L. ABET и глобальное взаимодействие // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 5−12.

57. Цzgьler A.B., Erзil M.Y., Payzэn A.E., Platin B.E. Результаты обучения: основной элемент аккредитации образовательной программы // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 32−42.

58. Remaud B. Компетенции выпускников инженерных специальностей: европейские перспективы // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 12−22.

59. Агентство по контролю качества образования и развитию карьеры [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.akkork.ru.

60. Ассоциация классических университетов России [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.acur.msu.ru.

61. Ассоциация юристов России [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://alrf.ru.

62. Ассоциация инженерного образования России [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://aeer.ru.

63. Информационно-просветительский портал. Педагогический контроль и оценка качества образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.eduhmao.ru/info/1/3693/23 155/.

64. Информационно-справочный портал поддержки систем управления качеством [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.quality.edu.ru/quality/sk/menedjment/665/.

65. Министерство образования и науки Российской Федерации. Официальный сайт. [Электронный ресурс] // Режим доступа: минобрнауки.рф.

66. Национальный совет при Президенте РФ по профессиональным квалификациям. Официальный сайт. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://nspkrf.ru/docs/normativnie-doc.html.

67. Национальный центр профессионально-общественной аккредитации [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ncpa.ru.

68. Портал Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.fgosvo.ru/.

69. Система мониторинга профессионально-общественной аккредитации [Электронный ресурс] // Режим доступа: АИС Мониторинг http://accredpoa.ru/.

70. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Официальный сайт. [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://www.obrnadzor.gov.ru/.