Список использованной литературы

Андреасян И. М. Учимся учить. Педагогическая практика. Пособие для студентов спец. «Современные иностранные языки» высших учебных заведений. Минск: Лексис, 2003. — 136 с.

Атутов В. Н. Технология и современное образование. — М.: ИФРАН, 2011. — 298 с.

Большой толковый психологический словарь / Сост. А.Ребер. — Пер. с англ. — М.: Вече, АСТ, 2000. — 469 с.

Бочарова Т. И. Методика обучения этикетно-непринужденному монологу. Автореферат канд. пед. наук — М., 2000. — 16 с.

Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В., Английский язык. Английский в фокусе. Spotlight. 8 класс, М.: Просвещение, 2013. — 216 с.

Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В., Английский язык. Английский в фокусе. Spotlight. 9 класс, М.: Просвещение, 2013. — 215с.

Введенская Л.А., Павлова В. Г. Композиция публичного выступления. — Ростов: Издательство Ростовского ун-та, 1976. — 56 с.

Выготский Л. С. Педагогическая психология. — М.: Педагогика, 1991. — 536 с.

Гераскевич Н. В. Основные характеристики творческого монологического высказывания по прочитанному художественному тексту с комментариями // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. — 2009. — 22 с.

Запорожченко А. П. Обучение устной подготовленной монологической речи на 1 курсе факультета английского языка: Автореф. дис. канд. пед. наук. — Киев, 1972. — 26 с.

Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. — М.: Просвещение, 1978. — 159 с.

Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. — М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж, 2001. — 423 с.

Исаева А.В. Веб-квест как форма организации самостоятельной работы студентов. Организация самостоятельной работы студентов: Материалы докладов II Всероссийской научно-практической интернет-конференции.

«Организация самостоятельной работы студентов (6−9 декабря 2013 г.) — Саратов: Изд-во «Новый проект», 2013. — 49 с.

Казарцева О. М. Культура речевого общения: теория и практика.- М.: Флинта: Наука, 2001. — 469 с.

Капинос В.И., Сергеева Н. Н., Соловейчик М. С. Развитие речи: теория и практика обучения. — М.: Линка-Пресс, 1994. — 195 с.

Коряковцева Н. Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. — М.: АРКТИ, 2002. — 176 с.

Коряковцева Н. Ф. Теория обучения иностранным языкам: продуктивные образовательные технологии. — М., 2010. — 187 с.

Куприна С. В. Устная и письменная монологическая речь одного лица: Автореферат канд. фил. наук. — Саратов, 1998. — 18 с.

Ладыженская Т. А. Устная речь как средство и предмет обучения. — М.: Флинта: Наука, 1998. — 136 с.

Леонтьев А. А. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. — М.: Наука, 1969. — 307 с.

Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М.: Просвещение, 1969. — 214 с.

Матвеева Т. В. Функциональные стили в аспекте текстовых категорий. Синхронно-сопоставительный очерк. Свердловск: Изд-во Уральского унта, 1990. — 172 с.

Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Гез. Н.И., Ляховицкий М. В., Миролюбов А. А. и др. — М.: Просвещение, 1982. — 373 с.

Миньяр-Белоручев Р. К. Методический словник. Толковый словарь терминов методики обучения иностранным языкам. — М.: Стелла, 1996. — 144 с.

Москальская О. И. Грамматика текста. — М.: Высшая школа, 1981. ;

184 с.

Невская В. И. Творческое высказывание на иностранном языке. — М.:

Горький, 1974. — 179 с.

Осокин В. В. Формы обчения. — Томск, 1985. — 46 с.

Очерки методики обучения устной речи на иностранных языках / Рук. кол. авт. В. А. Бухбиндер. — Киев: Высшая школа, 1980. — 248 с.

Павлова В. Г. Спор, дискуссия, полемика. — М.: Просвещение, 1991.

— 127 с.

Пассов Е. И. Урок иностранного языка в средней школе. -2-е издание, дораб. — М.: Просвещение, 1998. — 223 с.

Пестрецова О. Ю. Использование технологии «веб-квеста» на уроках иностранного языка // Современные тенденции в обучении иностранным языкам и межкультурной коммуникации: Материалы Международной заочной научно-практической конференции (24 марта 2011 г). — Электросталь: Новый гуманитарный институт, 2011. — 287 с.

Полат Е. С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. — 2000. — 8 с.

Полат Е. С. Обучение в сотрудничестве // Иностранные языки в школе.

— 2000. — 10 с.

Разина Н. А. Технологические характеристики личностноориентированного урока, 2014. — 125 с.

Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. — М.: Просвещение, 1991. — 287 с.

Рогова В.Г., Верещагина И. Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях. — М.: Просвещение, 1998. — 81 с.

Садовская Ж. И. Использование технологии веб-квеста как способа повышения мотивационной деятельности студентов // Современные тенденции в обучении иностранным языкам и межкультурной коммуникации: Материалы Международной заочной научно-практической конференции (24 марта 2011 г).

— Электросталь: Новый гуманитарный институт, 2011. — 287 с.

Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся. — М.:АРКИ, 2005. — 80 с.

Сиденко А. С. Метод проектов: история и практика применения // Завуч. — 2003. — 111 с.

Скалкин В. Л. Обучение монологическому высказыванию: пособие для учителей. — Киев, 2011. — 118 с.

Скляренко Н.К., Онищенко Е. И., Захарова С. Л. Обучение речевой деятельности на английском языке в школе. — Киев: Рад. школа, 1998. — 150 с.

Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. — М.: Просвещение, 2002. — 239 с.

Солганик Г. Я. Стилистика текста. — 4 изд. — М.: Флинта: Наука, 2003.

— 256 с.

Соппер Поль Л. Основы искусства речи / Пер. с англ. Чижовой С. Д. — Ростов Н/Д: Феникс, 2002. — 449 с.

Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения: в 3-х томах. — М: Педагогика, 1979. — 564 с.

Тамбовкина Т. Ю. Развитие профессиональной автономии у будущих учителей иностранного языка с использованием метода проектов // Иностранные языки в школе. — 2000. — 69 с.

Царькова В. Б. Речевые упражнения в английском языке. — М.: Просвещение, 1980. — 135 с.

Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: теория и практика. — М.: Филоматис, 2004. — 416 с.

Clark L.H., Starr I.S. Secondary and middle school teaching methods. — 6- th. ed. — New York: Macmillan Publishing Company, Toronto, 1991. — 282 p.

Cohen L., Manion L. Researches methods in education. 2-th. ed. — London: Croom Helm, 1985. — 383 p.

Haines S. Projects for the EFL classroom. Recourse material for teachers. — Walton-on-the-Thames Surrey, UK: Nelson, 1989. — 178 p.

Hughes D., Philips B. The oxford union guide to successful public speaking. — London: Virgin, 2000. — 227 p.

Hutchinson T., Waters A. English for specific purposes. A learning — centered approach. — Cambridge: Cambridge University Press, 1987. — 183 p.

54. Speak out. — № 58. 2006. — 31 p.