Предисловие. 
История государства и права россии в 2 ч. Часть 1. Ix — первая половина xix века

Авторами настоящего учебного комплекта являются представители ярославской исторической школы права. Доктор юридических наук Станислав Александрович Егоров (1931—2013) практически всю свою научную карьеру посвятил истории Демидовского юридического лицея (Высших наук училища), его преемников — университета 1918— 1924 гг. и Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова, который был вновь воссоздан в 1970 году^[1].

В 2008 г. в Российской академии правосудия он блестяще защитил докторскую диссертацию на тему «Ярославская юридическая школа. Анализ научно-педагогического опыта Демидовского лицея» (консультант проф. В. Н. Карташов). В 2000 г. С. А. Егоров публикует в Ярославле первую часть учебного пособия «История отечественного государства и права: IX — первая половина XIX века: опыт проблемного изложения», а в 2004 г. — вторую его часть, посвященную событиям второй половины XIX — начала XX века. В работе автор подчеркивает значимость историко-правового познания, обращает внимание на то, что прошлое не уходит в небытие, оно продолжает жить в настоящем и будущем, производит во всех сферах жизнедеятельности как созидательную, так и разрушительную работу. По словам ученого, история подчас жестоко наказывает за пренебрежение ее предостережениями, «и мы до сих пор не хотим учиться на ошибках истории»^[2].

Эстафету в изучении отечественной истории государства и права принял из «рук» С. А. Егорова кандидат исторических наук и кандидат юридических наук Артем Борисович Иванов (научные руководители доктор исторических наук, профессор Е. М. Химович, доктор исторических наук и доктор юридических наук, профессор А. М. Лушников). В совершенстве владея историческим подходом в научных исследованиях и используя технологии юридического познания (эпистемологию), он достойно завершил ту работу, которую не успел сделать С. А. Егоров, а именно издал в 2013 г. в Ярославле учебное пособие «История отечественного государства и права (советский период)», которое охватывает развитие отечественных политической и правовой систем общества с октября 1917 по декабрь 1991 г. Также А. Б. Ивановым был подготовлен практикум, темы которого согласованы с учебным материалом, а задания призваны не только закрепить полученные студентами теоретические знания, но и сформировать у них навыки критического мышления, применения положений законодательных актов в процессе решения юридических казусов, аргументированного изложения своей позиции при обсуждении дискуссионных проблем истории государства и права. В предисловии к учебному пособию А. Б. Иванов характеризует С. А. Егорова как яркого представителя историко-правовой науки, продолжателя традиций Демидовского юридического лицея, труды которого занимают важное место в когорте классической учебной литературы^[3].

Поэтому не случайно издательство «» проявило интерес к указанным авторам, представителям одной кафедры теории и истории государства и права Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова, и предложило издать законченный учебный комплект с учетом дополнительных теоретических и эмпирических источников, прогрессивных и регрессивных тенденций в развитии государственно-правовых явлений и процессов новейшей России.

Очень часто в учебной и научной сферах возникает не совсем, по моему мнению, риторический вопрос: можно ли говорить о ярославской юридической школе и, в частности, об исторической школе права? Попробуем высказать по данной проблеме несколько тезисов, не навязывая никому своего мнения. Решение же оставим за научной общественностью, студентами и преподавателями юридических вузов и факультетов.

Действительно, в правоведении сформировано не так много научных школ, которые бы имели самобытные истоки, традиции и относительно самостоятельные тенденции развития.

Каким же критериям должна отвечать любая научная школа? Под термином «юридическая школа», как полагал С. А. Егоров, следует понимать фундаментальное направление научной мысли и педагогической практики, созданное выдающимися учеными-юристами и разделяющими сходные методические и методологические подходы в своих исследованиях. Подобную школу, по его мнению, «образуют три компонента»: 1) личностные (учителя, ученики, администрация, технический персонал учебного заведения и др.); 2) материальные (материальная база учебного процесса); 3) социокультурные (социальная и культурная среда в городе или населенном пункте, где располагается учебное заведение). Все эти компоненты в Ярославле имели существенное отличие и даже являлись уникальными^[4].

Становление исторической юридической науки тесно связано с выдающимися достижениями ярославских ученых-юристов в разработке актуальнейших теоретических, дидактических и практически значимых проблем. Так, профессор М. Ф. Владимирский-Буданов (1838—1916) впервые подготовил и издал «Хрестоматию по истории русского права», в которой были систематизированы и грамотно прокомментированы положения основных памятников русского права, таких как Договоры Руси с греками, Академический и Карамзинский списки «Русской Правды», Новгородская и Псковская судные грамоты, грамоты наместничьего управления, московские судебники, губные и земские грамоты, указные книги приказов и др. М.Ф. Владимирским-Будановым было введено и обосновано ставшее общепринятым деление Судебника 1497 г. на статьи. Ученый преподавал в Демидовском юридическом лицее с 1870 по 1875 г., читал курсы русского и западно-русского права. В 1874 г. в Ярославле было опубликовано его крупное исследование «Государство и народное образование в России в XVIII веке. Система профессионального образования (от Петра I до Екатерины II)».

На смену М. Ф. Владимирскому-Буданову в 1875 г. на кафедру истории русского права Демидовского юридического лицея пришел ученик профессора Санкт-Петербургского университета А. Д. Градовского И. И. Дитятин (1847—1892), который был автором фундаментальных исторических исследований проблем городского управления и самоуправления в императорской России. В 1875 г. в Санкт-Петербурге вышло его первое исследование «Устройство и управление городов России. Том I.

Введение

Города России в XVIII столетии", в 1877 г. в Ярославле был издан второй том монографии, под названием «Устройство и управление городов России. Том II. Городское самоуправление в России в настоящем столетии (до 1870 г.)». Рассматривая Городовое положение 1870 г., И. И. Дитятин образно показывает фиктивность городских органов общественного управления перед системой правительственных органов. Это было обусловлено тем, что все избиратели делились на три разряда в зависимости от суммы, вносимого в городской бюджет налога. Тем самым, меньшинству населения (богатым подданным) обеспечивалось большее представительство в Думе, и, естественно, преимущество в процессе принятия решения по различным городским делам.

С. М. Шпилевский (1833—1907) являлся директором Демидовского юридического лицея с 1885 по 1904 г. Он полагал, что по качеству преподавания Лицей уступает только Московскому и СанктПетербургскому университетам и превосходит все остальные учебные заведения. С. М. Шпилевский пришел в лицей, являясь крупным ученым и автором таких фундаментальных историко-правовых работ, как «Семейные власти у древних славян и германцев», «Союз родственной защиты у древних германцев и славян» и др.

Огромный вклад в развитие истории русского права внесли: М. Л. Дювернуа (1836−1906), в работе которого «Источники права и суд в Древней Руси» была воссоздана целостная картина юридического быта восточных славян, раскрыт правовой смысл института послушества как свидетельства доброй славы, И. Я. Гурлянд (1868—1921), который, в частности, дал новую трактовку проблем, связанных с возникновением ямской гоньбы в Московском государстве, С. П. Покровский (1880 после 1928), являвшийся вместе с другими преподавателями Лицея — М. Н. Капустиным (1828—1899), В. В. Сокольским (1848— 1921), В. Г. Щегловым (1854—1927) основателями науки всеобщей истории права. Так, до сих пор у исследователей вызывает интерес работа С. П. Покровского «Всеобщая история права и ее значение в системе юридического образования», изданная в Ярославле в 1914 году.

Развитию и процветанию российской юридической науки в конце XIX — начале XX вв. способствовали также такие талантливые представители научной школы Демидовского юридического лицея, как М. В. Духовской (1849—1903), А. Е. Назимов (1849—1902), Н. К. Нелидов (1832—1888), Б. А. Кистяковский (1868—1920), А. А. Пионтковский (1862—1915), Л. С. Таль (1867−1933), В. Н. Ширяев (1872—1937), В. Ф. Тарановский (1875—1936), Т. М. Яблочков (188—1926) и многие другие^[5].

К перечисленным выше критериям, определяющим наличие той или иной школы в определенном регионе, городе, вузе можно добавить следующие. Это объем и качество внедренных в учебный процесс и практику опубликованных в рамках научного направления школы трудов; подготовленных учебно-методических работ (учебников, учебных пособий, курсов лекций, хрестоматий, словарей, справочников, библиографических указателей, энциклопедий, комментариев законов и иных нормативных правовых актов); наличие аспирантуры и докторантуры по основным юридическим дисциплинам; организация и проведение конференций, симпозиумов, семинаров, «круглых столов» на национальном и международном уровнях; реальная работа в редакционных коллегиях и советах юридических журналов; официальное оппонирование по докторским и кандидатским диссертациям; объем экспертной работы с государственными и муниципальными органами, общественными объединениями, правозащитными организациями и практикующими юристами.

Естественно, не все критерии должны одновременно учитываться в процессе характеристики, например, ярославской исторической школы права в тот или иной период ее развития. Акцент может быть сделан на некоторые фундаментальные начала (например, выпуск научных и учебных трудов, внедрение в юридическую науку и учебный процесс результатов исследований, качество издаваемых работ, инновационные и перспективные направления научных поисков). Однако, мне бы хотелось, чтобы мечта Станислава Александровича Егорова о развитии и совершенствовании ярославской исторической школы права была бы воплощена в жизнь. Тем более, что для всех периодов существования этой школы характерным является юридическое наследие и преемственность, правовая аккультурация и сохранение накопленного теоретического и эмпирического опыта, который составляет социально-правовую и историческую память для настоящих и будущих поколений студентов и преподавателей не только ярославских, но и других юридических вузов и факультетов России.

Доктор юридических наук, профессор В. Н. Карташов

• [1] Подробнее см.: Егоров С. А. «На честное дело жизни»: Ярославское высших наукучилище. Демидовский лицей. Ярославская юридическая школа: Историко-правовоеисследование. Ярославль, 1997.
• [2] См.: Егоров С. А. История отечественного государства и права: вторая половинаXIX — начало XX века: опыт проблемного изложения. Учебное пособие. Ярославль, 2004.С. 3 и след.
• [3] См.: Иванов А. Б. История отечественного государства и права (советский период):учебное пособие. Ярославль, 2013. С. 3.
• [4] Подробнее см.: Ярославская юридическая школа: прошлое, настоящее, будущее /под ред. С. А. Егорова и др. Ярославль, 2009. С. 4 и след.
• [5] Подробнее см.: Ярославская юридическая школа: прошлое, настоящее, будущее /под ред. С. А. Егорова и др. Ярославль, 2009.