Контрольные вопросы для проверки знаний

1. В чем выражается различие музейного образования и музейного воспитания?

2. Какие методические приемы используются при проведении школьной экскурсии?

3. Чем музейный урок отличается от школьной экскурсии?

4. Какими видами деятельности учащиеся могут заниматься в школьных музеях?

Задания

1. Организуйте встречу с местным Советом ветеранов и обсудите возможность получения памятных предметов и документов для школьного музея, посвященного Великой Отечественной войне. Предложите концепцию музея руководству различных учреждений среднего образования вашего города.

2. Подумайте, как Венера Милосская воспринимается в 7—8 лет, в 12—13 лет, в 16—17 лет. Попробуйте предсказать реакцию аудитории и подобрать нужный стиль рассказа о скульптуре.

3. Вспомним мир детских книг о Гарри Поттере Джоан Роулинг. Какие формы музейной педагогики применялись в Хогвартсе?

4. Местный Союз ветеранов-афганцев договорился с директором гимназии о создании школьного музея воинов-интернационалистов. Как организовать экспозицию и вовлечь гимназистов?

Дополнительная литература

1. Антипушина, Ж. А. «Приспособленность организмов к среде обитания» — урок биологии в музее / Ж. А. Антилушина // Наука и школа. — 2017. — № 5. — С. 158—165.

2. Мастеница, Е. Н. Школьный музей в социокультурном пространстве мегаполиса / Е. Н. Мастеница, Л. М. Шляхтина // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. — 2017. — № 1 (30). — С. 107—111.

3. Музейная педагогика: из опыта методической работы / под ред. А. Н. Морозовой, О. В. Мельниковой. — М.: Творческий центр Сфера, 2006.

4. Никотина, Е. В. Формы, методы и приемы формирования патриотизма младших школьников средствами музейной педагогики / Е. В. Никотина // Обучение и воспитание: методики и практика. — 2016. — № 30−2. — С. 35—40.

5. Потапова, Е. А. Литературный урок в музее-заповеднике «Усадьба «Мураново» / Е. А. Потапова // Российские регионы: взгляд в будущее. — 2018. — Т. 5. — № 1. — С. 80—98.

6. Соколова, М. В. Музейная педагогика / М. В. Соколова. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2002.

7. Соколова, М. В. Школьные музеи / М. В. Соколова. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2002.

8. Туминская, О. А. Пространство художественного музея как учебная аудитория // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств. — 2018. — № 1 (34). — С. 122—128.

9. Шляхтина, Л. М. Рекреационно-образовательная миссия современного музея: образование или развлечение? / Л. М. Шляхтина // Вопросы музеологии. — 2013. — № 2 (8). — С. 206—212.

10. Burnham, R. Teaching in the Art Museum: Interpretation as Experience / R. Burnham, E. Kai-Kee. — Los Angeles: J. Paul Getty Museum, 2011.

11 .Moffat, H. Museum and Gallery Education: A Manual of Good Practice / H. Moffat, V. Woollard. — L., 1999.

12. The Educational Role of the Museum / Ed. E. Hooper-Greenhill. — L.; N. Y., 1999.