Предисловие к шестому изданию

Поиск наиболее эффективных путей в образовании и подготовке кадров привел педагогов в этом столетии к понятию «компетентностный подход». Нельзя сказать, что это нечто абсолютно новое. Часто новое — это хорошо забытое старое, или своеобразная терминологическая эквилибристика. Новая жизнь, с ее технологиями и все возрастающими скоростями, насыщает старые понятия новым содержанием. Прагматизм современного века все больше уходит от интеллектуальных упражнений и учета количества усвоенных знаний. Необходим учет реализации этих знаний.

Многозначность понятий «компетенции», «компетентность», «компетентностный подход» в любых вариантах предусматривает главное — повышение эффективности и качества послеобразовательного профессионализма по сравнению со старыми системами обучения и образования. Но и повышение эффективности можно трактовать по-разному. Ведь конечный смысл образования не просто в получении знаний, но главное — в последующей их реализации. В нашем понимании именно степень реализации в конкретной практической деятельности того, что получено в процессе обучения и есть ценность компетентностного подхода. Желательно, что бы любая теория не просто намечала пути к прагматизму, но и переходила бы в конкретные рабочие навыки. Конечно с установкой на их последующее развитие и совершенствование в процессе будущей деятельности, причем с формированием навыков самосовершенствования. Скажем, коммуникативную компетентность надо формировать не просто на основе лекций и семинарских занятий, но непременно в тренингах, которые и будут основным путем реализации компетентностного подхода. Это значит учить не только знаниям, но и путям их применения в профессиональной жизни. Знания без применения теряют смысл. Как категорично сказал по этому поводу Ричард Бах в книге «Чайка по имени Джонатан Ливингстон», ты можешь знать все что угодно, но пока ты не доказал это на практике, ты не знаешь ничего! А для перфекционистов в учебе это может превратиться даже во зло, в жизненный кризис: в учебе был отличником, а в реальной работе результаты оказались посредственными. Несомненно, все это важно и в системе переподготовки кадров.

Предлагаемое педагогическому сообществу учебное пособие имеет немалую историю. Это шестое издание отделяет от первого более 30 лет. Казалось бы, кому нужна такая древность сейчас? Но дело в том, что это уже совсем другая книга по сравнению с первым изданием. В каждое из последующих изданий привносились дополнения и изменения в соответствии с развитием науки, практики, и постоянного нового опыта автора, которые существенно изменили книгу. Но главное состоит в том, что даже первое издание отличалось компетентностным подходом. Вот что пишет В. А. Родионов в главе «Развитие спортивной психологии во второй половине XX века». «В 1986 г. в издательстве «Физкультура и спорт» вышла книга Г. Д. Горбунова «Психопедагогика спорта». Первое издание монографии стало победителем во Всесоюзном конкурсе на лучшую научно-исследовательскую работу в области физической культуры и спорта.

В «Психопедагогике спорта» психолог из «города на Неве», в числе «подопечных» которого чемпионы и призеры Олимпийских игр, чемпионатов мира и Европы, в том числе четырехкратный чемпион Олимпийских игр В. Сальников, писал об особенностях своего подхода. Психология, отмечает он, «изучает психику человека. Еще раз подчеркнем — изучает. А практика во всех видах деятельности человека, в том числе и в деятельности спортивной, требует не только и не столько изучения человека (это само собой), сколько воздействия на него». По мнению Г. Д. Горбунова, психолог, прямо или косвенно воздействует на поведение, состояние человека, формируя его личностные свойства, становится педагогом. Таким образом, в рамках спортивной психологии возникло новое направление — психопедагогика спорта"^[1].

Ему вторят бывшие коллеги по кафедре через тридцать лет после выхода книги: «В 1986 году Г. Д. Горбунов издает „Психопедагогику спорта“, в которой представлена его целостная концепция психологического обеспечения спортивной деятельности — настоящий прорыв в теории и практике психологии спорта»^[2].

Интеграция академической и практической психологии десятилетиями с трудом пробивает себе дорогу в жизнь. И компетентностный подход, заложенный в структуре и содержании предлагаемого учебного пособия (в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом) призывает студентов, преподавателей, тренеров, психологов, менеджеров, врачей, родителей, да и всех, кто работает на педагогическом поприще, не просто воспринимать и, так сказать, складировать получаемую информацию. И не только для того, чтобы передавать свои глубокие знания другим. Но непременно использовать эти знания, превращая их в конкретные практические инструменты в работе с учащимися или спортсменами в каждодневной спортивнопедагогической деятельности.

Структура и содержание предлагаемого учебного пособия построены, в значительной мере, на инновационной образовательной программе, в которой распределение часов смещено в сторону специализированной практики по освоению методов воздействия и влияния. Десятилетия ее использования и постоянного совершенствования, как в учебном процессе вуза, так и в практической работе в спорте высших достижений, получили многочисленные положительные отзывы, некоторые из которых представлены ниже. Эта программа призывает грамотных, образованных, талантливых, успешных спортивных педагогов и психологов максимально утилизировать в практической деятельности тот кладезь знаний, которыми они обладают, предварительно пропустив их через призму своих личностных особенностей и эмоциональных предпочтений.

Изучив данное пособие, студент должен освоить:

трудовые действия

• • владения навыками создания условий для полноценного обучения, воспитания обучающихся, взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми, социализация обучающихся;
• • участие в создании психологически комфортной и безопасной образовательной среды в организации;

необходимые умения

• использовать средства и приемы саморегуляции психических состояний;

необходимые знания

• • системы основных понятий психопедагогики;
• • основных положений системы психологического обеспечения спортивной подготовки.

Описанная в книге программа психолого-педагогической работы в спорте широко востребована практиками спорта. Подтверждением этому является, нередко, использование ее структуры и отдельных частей не только в практике психологов спора, но и в планирование психологической подготовки в детских спортивных школах, клубах, командах и других структурах спорта. Не говоря уже о многочисленных рефератах, дипломных, курсовых работах, статьях, книгах и пр. К сожалению, нередко без ссылки на книгу. Интернет-стихия очень способствует этому.

За последние годы автор разработал и многократно прочитал в Высшей школе тренеров и на различных семинарах новые курсы: «Профессионализм спортсмена, тренера и менеджера», «Психология самосовершенствования и личностного роста в спорте», «Ассертивность и уверенность в себе», «Конфликты и пути их преодоления», «Психология манипулирования», «Особенности общения тренера со спортсменами в тренировочном процессе и в условиях соревнований (коммуникативная компетентность)», и др. Часть сведений из этих курсов и дополняет настоящее издание книги.

Приведем некоторые отзывы спортсменов и тренеров о реализации автором идей и методов психопедагогики в спорте высших достижений.

«Мне очень помог справиться с отрицательными эмоциями психолог нашей сборной Геннадий Дмитриевич Горбунов».

Лариса Ильченко, первая олимпийская чемпионка на дистанции 10 км на открытой воде, многократная чемпионка мира

Известия, 25.08.2010

«У нас был хороший психолог в сборной — Геннадий Дмитриевич Горбунов. Мне очень нравилось, как он готовил меня к стартам. Он помогал настроиться по-боевому на хорошую работу. Его занятия мне сильно пригодились, и сейчас я их частенько вспоминаю».

Станислав Донец, многократный чемпион и рекордсмен мира

и Европы

GZT.RU, «Спорт, спорт и еще раз спорт»

«Геннадий Дмитриевич Горбунов очень позитивный человек, одного взгляда на него хватает, чтобы зарядиться положительной энергией. Он учит нас из любых неприятных ситуаций извлекать положительное зерно».

Григорий Фалъко, многократный чемпион и рекордсмен Европы

Спорт день за днем

«Долгие годы у нас работал абсолютно замечательный психолог Геннадий Горбунов, он еще во времена Сергея Михайловича Вайцеховского в сборной был. Но, к сожалению, время берет свое, он уже немолодой человек и не может ездить с ребятами на сборы и соревнования. Но он готов поделиться методиками с преемником, научить, объяснить».

Андрей Воронцов, главный тренер сборной России по плаванию

РИА «Новости»

«С прошлого сезона начали перед турнирами работать с психологом — Горбуновым Геннадием Дмитриевичем. Беседуем с ним обо всем на свете, не только о спорте, а иногда практикуем и гипноз. Я почти ничего не помню из этих сеансов, но он говорит, что все вспомнится и сработает, когда будет нужно. Мне очень нравится чувствовать себя увереннее, собраннее. А самое интересное в работе с психологом то, что он никогда не говорит тебе, как решить проблему. Он именно подводит человека к тому, чтобы тот сам понял и нашел оптимальное для него одного решение».

Алена Леонова, чемпионка мира среди юниоров, вице-чемпионка

мира

FSKATE.Ru

«— Психолога постоянно привлекаете?

— Да, очень много с ним работаем, это Горбунов Геннадий Дмитриевич, профессор, умница, замечательный человек. Очень много нам помогает. Мы разрабатывали разные системы работы, отправляли в стол одну за другой. А теперь, мне кажется, мы нашли правильное направление и идем по верному пути".

Тренер Евгений Рукавицын о работе с чемпионом России

Константином Меньшовым РИА «Новости». Спорт

«„Российским пловцам необходимо укреплять психологическую составляющую работы, в чем им помогает психолог Геннадий Горбунов“, — заявил президент Всероссийской федерации плавания (ВФП) Владимир Сальников… Призеры Игр Анастасия Зуева и Евгений Коротышкин ранее выразили благодарность за подготовку к олимпийским стартам. „Команда просила, чтобы был привлечен Горбунов. Это было с его согласия и с нашего согласия, и он работал с командой, выкладываясь каждый день. Огромное ему за это спасибо…“, — сказал Сальников журналистам».

РИА «Новости», 05.08.2012

«— Хотел расцеловать каждого из своего финала, — пловец Коротышкин о завоеванном серебре Игр.

• — О чем думал перед стартом? Были какие-то установки?
• — На самом деле, мы очень хороший последний сбор провели, где нам представилась возможность поработать с психологом сборной команды (Г. Д. Горбуновым. —ред.). Этот человек действительно помогает настроиться на результат, дать себе установку, чтобы не волноваться, чтобы выходить на старт именно в спокойном состоянии, в ожидании чуда или праздника. И действительно, у меня это получилось. Я вышел на старт и не испытывал страха или волнения. Была только твердая уверенность в том, что я действительно могу превзойти свой результат".

Газета.ги. Спорт, 04.08.2012

«— Что внушают спортсменам?

Отвечает Анастасия Зуева, вице-чемпионка Олимпиады — 2012 по плаванию:

— Психологический настрой — ключевой момент. На Олимпиаде в Лондоне мы занимались с психологом Геннадием Горбуновым (специалист работает также с фигуристами. —ред.). Он говорил: «Если будешь выходить на старт и думать только о медали, ничего хорошего не получится». Мы решили пойти на эксперимент: психолог ввел меня в транс за полчаса до соревнований. Знаю, он практиковал это еще с Владимиром Сальниковым, и тот никогда на проигрывал. За 30 минут до старта психолог уложил меня на кушетку, и я быстро заснула. Не помню, что мне внушали во время сеанса. Но факт: на старт вышла с расслабленными мышцами. Не боялась вообще ничего… И выиграла медаль на 200-метровке".

Аргументы и факты, № 48, 28.11—4.12.2012

«Шевелев заметил также, что атмосфера в сборной России хорошая благодаря психологу Геннадию Горбунову из Санкт-Петербурга. „Этому специалисту цены нет“, — заметил он, добавив, что в команде появились также отличные врачи и массажисты».

Заслуженный тренер России Шевелев В. П.

Becmu.Ru, 29.07.2012

«— И где теперь психологи старой советской школы?

— Кого-то уже нет с нами, кто-то уехал работать за границу… Спортивных психологов старой школы почти не осталось, а молодые специалисты в основном — нулевые, ширпотреб. Хотя есть очень сильный психолог Геннадий Горбунов. Он работает с питерской командой по плаванию. Он — специалист высочайшего уровня, но один человек не решит проблему спортивной психологии в России.

Олег Зайцев, главный тренер сборной команды России

по прыжкам в воду Весь спорт. «Прыжки в воду», 22.04.2013

«— На сборе в Волгограде со сборной России по плаванию работал известный психолог Геннадий Горбунов. Вы посещаете его сеансы?

— Горбунов вносит громадный вклад в мою подготовку, ведь на чемпионате мира важно показать не только физическую готовность, но все, на что ты способен. Психологические аспекты в этом плане чрезвычайно важны".

Кирилл Пригода — чемпион и рекордсмен России, дважды серебряный призер Кубка мира, чемпион Всемирной летней универсиады

в эстафетном плавании Весь спорт, 02.08.2015

«— Как Вы справляетесь с волнением перед выходом на старт?

— Раньше волнение ассоциировалось со страхом. Я боялся, что что-то пойдет не так на дистанции. Сейчас я научился управлять своими чувствами перед стартом, и страх стараюсь перенаправить в нужное русло. Психолог сборной команды России Геннадий Дмитриевич Горбунов учил меня, что на старт нужно выходить только с мыслью о том, что сейчас я буду получать незабываемое удовольствие от дистанции. И вообще, соревнования — это праздник, и на них должны быть только положительные эмоции".

Даниил Пахомов — победитель номинации «Открытие года»,

многократный победитель Европейских игр, обладатель трех юношеских рекордов мира и золотых медалей чемпионата мира среди

юниоров 2015

Редакция команды РФ (team baku), 22.06.2015

«— Над чем нужно поработать, чтобы пробиться в олимпийскую команду?

• — Над настроем на выступление. В этом мне помогает психолог Геннадий Горбунов. Когда бываю в Санкт-Петербурге, обязательно хоть раз в неделю посещаю его сеансы.
• — Горбунов показывал медаль, которую вы ему подарили после одной из побед. Уже определились, кому вручите награду Кубка Сальникова?
• — Первую точно себе оставлю. С остальными разберемся позже".

Вероника Попова — чемпионка и рекордсменка Европы, многократная чемпионка и рекордсменка России, чемпионка Всемирной

универсиады Весь спорт, 18.12.2015

«У нас есть прекрасный специалист психолог Геннадий Горбунов, он работал с нами еще в 80-е годы. Я пользовался его методиками на протяжении всей своей карьеры. И он сможет помочь нам на завершающем этапе подготовки в работе с отобравшимися спортсменами.

• — Добровольно или принудительно?
• — Загонять в кабинет к психологу никто никого не собирается. Если ты психологически устойчив, собственных навыков хватит. Но для более эмоциональных спортсменов целесообразно проводить тренинги".

Владимир Сальников — Президент Всероссийской федерации

плавания ТАСС, 10.04.2015

«По мнению профессора Г. Д. Горбунова, выдающегося отечественного специалиста в области психопедагогики физического воспитания и спорта, психолог в спорте должен быть не только специалистом по диагностике, но и педагогом-психологом. Современные понятия о профессионализме психолога требуют от него не только глубины теоретических знаний и владения методами изучения человека, но и умения тактично и своевременно выдавать и спортсмену, и тренеру эффективно воздействующую, полезную информацию. Для этого психолог-практик обязан одинаково виртуозно и качественно владеть методами исследования и воздействия. Спортивный психолог должен, длительно находясь на учебно-тренировочных сборах, уметь сживаться со спортсменами, организовывать коллектив. Необходимо воспитывать значимые для спорта свойства личности, создавать нужные психические состояния, снимать последствия монотонии, проводить сеансы гипноза, внушенного отдыха, гетеротренинга, группового психотренинга. Он должен обучать спортсменов приемам саморегуляции, секундировать в соревнованиях, организовывать отдых спортсменов, создавать и поддерживать традиции коллектива, уметь предвосхищать и разрешать конфликтные ситуации».

Адал Е. В.

Профессиональная психотерапевтическая лига.

Очерк о психологии спорта

«Что даёт дипломированному психологу Екатерине Юрловой работа с профессионалами в этой области?

— Психология — очень интересная и тонкая наука. Помочь себе профессионально на 100 процентов не могу, для этого требуется взгляд со стороны. Если же это взгляд такого авторитетного специалиста, как Геннадий Дмитриевич Горбунов, который помогает мне в последнее время, помощь ощутима. Вклад этого специалиста в мою победу на чемпионате мира велик. В самый сложный момент моей карьеры, когда уже готова была опустить руки и сдаться, он вернул мне уверенность в себе".

Екатерина Юрлова, чемпионка мира, победитель и призер этапов Кубка мира, многократный призер чемпионатов Европы

Невское время, 30.06.2015

«— Вы ведь привлекали к работе психолога в прошлом году. Не сработались?

— Да. Мы пробовали работать с психологом в прошлом году. К сожалению, уровень специалиста был очень низкий, ничего кроме тестов мы не увидели… Побеждает тот, кто может владеть не только своим телом, но и своим мозгом. Сейчас есть один гениальный специалист — Горбунов, который работает с командой плавания. Очень сильный психолог. Остальные либо уже ушли из жизни, либо на далёком западе".

Олег Зайцев, главный тренер сборной команды России

по прыжкам в воду О московском турнире FINA, 28.04.2013

• [1] Спортивная психология: учебник для академического бакалавриата / под общ.ред. В. А. Родионова, А. В. Родионова, В. Г. Сивицкого., 2014. — С. 61—62.
• [2] Родыгина Ю. К., Волков И. П., Хвацкая Е. Е. К 70-летнему юбилею кафедры психологииим. А. Ц. Пуни (Санкт-Петербург) // Спортивный психолог. — № 3 (42). — 2016. — С. 6.