Отношение спортсменов и тренеров к психологам

В зависимости от ситуации психолог работает и с командой в целом, и индивидуально со спортсменами. Уже через несколько дней общения психолога с новой командой отчетливо выявляются спортсмены, наиболее заинтересованные в его работе. Они приходят на сеансы, просят назначить время для индивидуальной беседы, берут для чтения психологическую литературу, просят обследовать их при помощи тех или иных тестов.

В противоположность им часто находятся скептики. Доброжелательный скептик держит свое мнение при себе, недоброжелательный делится с окружающими.

Постепенно орбита деятельности психолога стабилизируется.

Чисто человеческие и профессиональные контакты прослеживаются как бы на нескольких уровнях. На первом уровне два-три спортсмена становятся близкими психологу людьми. Между ними устанавливаются добрые, доверительные, дружеские отношения. Сохраняя социальную дистанцию, психолог выступает старшим товарищем, советчиком, учителем. На втором уровне в орбите общения «вращается» примерно семь человек, иногда больше. Классическое число семь и здесь находит свое отражение. Эти спортсмены верят психологу, приходят на беседы, включают его сеансы в свой режим дня, но такие общения по своей сути больше деловые, чем дружеские. Они и есть основное ядро в работе психолога.

В следующий уровень включаются спортсмены, которые периодически обращаются к психологу за советом или поддержкой, иногда приходят на сеансы. Но общаются с ним скорей на уровне простых человеческих доброжелательных отношений, чем на уровне профессиональных интересов. И, наконец, на четвертом уровне психолог может оказывать воздействие на спортсменов, даже не зная их, например, когда читает лекцию или проводит коллективный сеанс внушенного отдыха или гипноза с предсоревновательными установками для всей команды.

Есть еще один уровень — самый сложный для психологов — неблагоприятного к ним отношения. Явно негативное отношение спортсменов к психологу — явление редкое. Но равнодушное, безразличное тоже можно считать негативным. Чаще всего неприятие психолога явно не выражается, что сути дела не меняет, поскольку кулуарные разговоры спортсменов между собой типа: «а зачем он здесь нужен», «какая от него польза» и т. д., серьезно мешают работе психолога. Тем более, если они исходят из уст знаменитого авторитетного спортсмена.

Но отношение спортсмена к психологу само по себе еще не определяет место психолога в команде. Да и само приглашение психолога в команду практически не зависит от спортсменов. Психолог оказывается в команде по воле тренера или руководства и именно их отношение нередко является определяющим. И даже если у психолога уже установлен прекрасный контакт со спортсменами, а тренер почему-либо возражает против его работы, то работа, естественно, не состоится. Здесь очередной раз вспоминаются бесчисленные многолетние разговоры о юридическом статусе психолога в команде, его функциях, задачах, правах, обязанностях и прочее. Принимаемые решения, однако, повлиять на существо дела не могут, так как для тренера они никакого значения не имеют. Если он не желает иметь в команде психолога вообще или какого-то конкретного психолога в частности, то никакие приказы и инструкции его не обяжут.

Вышесказанное относится в основном к работе психолога в команде. Но тренер и спортсмен, готовящиеся к соревнованиям самостоятельно, могут пригласить психолога для индивидуальной работы. Конечно, психолог, работающий с командой, постоянно организует индивидуальные встречи. И все же работа с одним спортсменом имеет существенные отличия: психолог работает в системе Personal Coach, где есть свои закономерности и нюансы. В этом случае формы общения и продолжительность взаимодействия варьируют в широком диапазоне: от встреч два-три раза в неделю на пару часов до тесного общения в течение всего дня; от подъема вплоть до вечерних сеансов, помогающих спортсмену заснуть. Чаще всего между психологом и спортсменом — глубокие доверительные отношения, определяющие эффективность психологического влияния. В такой форме работы очень важно дозировать общение, чтобы оно не превратилось в навязанную услугу.

Можно выделить несколько типов тренеров с точки зрения отношений к психологу и общения с ним.

• 1. Тренер придает большое значение работе психолога, привлекает его в команду, мотивирует, дает участок работы, время и место для нее, во всем помогает, не жалеет поделиться с ним достигнутыми успехами, полностью доверяет ему, разрешает любые общения со спортсменами. Он считает, что эта форма сотрудничества поднимет его возможности как психопедагога спорта.
• 2. Тренер привлекает психолога как консультанта, дает возможность обследовать спортсменов, получает от психолога информацию, а весь процесс воздействия оставляет за собой. Такому тренеру нужен психолог психодиагностического профиля.
• 3. Тренер использует психолога как ширму для создания атмосферы наукообразия и таинственности. Он обозначает интерес к психологу, высказывает к нему положительное отношение везде, но активно работать не дает.
• 4. Тренер привлекает психолога, дает ему ограниченные участки работы с тем, чтобы будущий успех не мог быть зачтен как итог работы психолога. Этот тренер — ревнивец, он к спортивному успеху и своей славе относится, как к любимой женщине, и не позволяет никому прикоснуться к ней, даже косвенно. И если вдруг появляется выбор: воспользоваться услугами психолога и тогда в случае успеха поделиться с ним малой толикой славы или работать одному, то такой тренер выберет последнее.
• 5. Тренер, осознающий значение психологического раздела работы, но внутренне не принимающий никаких помощников в этом плане. Как правило, это тренеры умные, грамотные, достигшие успеха, с высоким уровнем самооценки своих психолого-педагогических возможностей. Для них оскорбительна сама мысль — как это ему, такому образованному и мудрому, кто-то может помочь в этом отношении. Действительно, такому тренеру психолог менее всего необходим, но это не означает, что он не нужен вовсе. Это один из элементов профессионального снобизма, а снобизм еще никогда и никому не приносил пользы.
• 6. Тренер в принципе принимает работу психолога, но боится его пребывания в команде. Вот буквальное мнение одного из таких тренеров: «Появляется в команде наблюдательный, умный человек, который, конечно, увидит не только хорошее, но и плохое, и потом будет рассказывать об этом где надо и где не надо. Стоит ли рисковать?»