Список сокращений. 
Иммунология

АД — артериальное давление.

А-клетка — антигенпрезентирующая клетка АГ — антиген.

«АГ — АТ» — система «антиген — антитело».

АЗКЦ — антителозависимая клеточная цитотоксичность АКТГ — адренокортикотропный гормон гипофиза АТ — антитела АТФ — аденозинтрифосфорная кислота БАВ — биологически активные вещества ВИЧ — вирус иммунодефицита человека ГБН — гемолитическая болезнь новорожденного ГЗТ — гиперчувствительность замедленного типа ГНТ — гиперчувствительность немедленного типа ДНК — дезоксирибонуклеиновая кислота ИК — иммунные комплексы МНС — главный комплекс гистосовместимости МРС-А — медленно реагирующая субстанция анафилаксии оцк — объем циркулирующей крови РНК — рибонуклеиновая кислота СОЭ — скорость оседания эритроцитов СПИД — синдром приобретенного иммунодефицита ТТГ — тиреотропный гормон гипофиза ФАТ — фактор активации тромбоцитов цАМФ — циклический аденозинмонофосфат цГМФ — циклический гуанозинмонофосфат ЦИК — циркулирующие иммунные комплексы цнс — центральная нервная система чсс — частота сердечных сокращений ЭКГ — электрокардиограмма.

BCDF — фактор дифференцировки В-клеток.

BSF-1 — фактор роста В-клеток СЗ — компонент комплемента.

CD — кластер дифференцировки.

CR — рецептор комплемента.

CVID — общий вариабельный иммунодефицит.

HLA — главный комплекс гистосовместимости.

Ig — иммуноглобулин б.

IL — интерлейкин.

LNPE — фактор проницаемости лимфоузлов LT — лейкотриены PG — простагландины.

PIF — фактор, ингибирующий пролиферацию Rh — резус-фактор

slg — секретируемые иммуноглобулины SRF — кожно-реактивный фактор

Предисловие

Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих патофизиологию, клиническую патофизиологию по специальностям 310 501 «Лечебное дело» и 310 502 «Педиатрия», а также патологическую физиологию по специальности 320 501 «Медико-профилактическое дело». Обе дисциплины преподаются студентам на 3-м курсе (в V и VI семестрах). Учебное пособие составлено в соответствии с ФГОС высшего образования по специальности 310 501 «Лечебное дело» (уровень специалитета), ФГОС высшего образования по специальности 310 502 «Педиатрия» (уровень специалитета), ФГОС высшего образования по специальности 320 501 «Медико-профилактическое дело» (уровень специалитета) и Рабочими программами по соответствующим дисциплинам.

Учебное пособие является дополнением к следующим учебникам:

• • Патофизиология. Клиническая патофизиология: учебник в 2 т. Т. 2: Клиническая патофизиология / Воен.-мед. акад. им. С. М. Кирова; ред. В. Н. Цыган. СПб., 2018;
• • Патологическая физиология (Общая и Частная): учебник / В. А. Фролов [и др.]; ред. В. А. Фролов. М., 2017;
• • Общая патологическая физиология: учебник / В. А. Фролов [и др.]; ред. В. А. Фролов, Д. П. Билибин. М., 2009;
• • Черешнев, В. А. Патофизиология: учеб, пособие / В. А. Черешнев, Б. Г. Юшков. Самара, 2001;
• • Иммунология: учебник / В. А. Черешнев, К. В. Шмагель. М., 2013;
• • Аллергология и иммунология: национальное руководство / ред. Р. М. Хаитов, Н. И. Ильина. М., 2014.

Пособие предназначено для расширения, углубления и лучшего усвоения знаний, предусмотренных учебной программой и изложенных в учебниках. Пособие охватывает модуль учебной дисциплины «Общая патофизиология» и частично — модуль «Типовые патологические процессы» («Иммунодефициты», «Аллергия»). В учебное пособие вошли материалы, отражающие структуру и функции иммунной системы, сведения о механизмах индукции и регуляции иммунного ответа, неспецифической резистентности, иммунодефицитах, иммунологической толерантности, аллергии, анафилактических и анафилактоидных реакциях организма.

Методика изложения и методический аппарат учебного пособия позволяют самостоятельно освоить его содержание. Прикладной характер пособия предполагает предоставление обучающимся дидактически обработанной научной информации, ориентированной на профессиональную деятельность будущего специалиста. Каждый фрагмент пособия представлен текстовым и контролирующими материалами: контрольными вопросами, тестовыми заданиями, ситуационными задачами.

Авторы надеются, что учебное пособие станет для вас своеобразным путеводителем по иммунологии, иммунопатологии и аллергии и поможет лучше ориентироваться в их структуре, содержании, месте в системе медицинских знаний.

В результате изучения учебного пособия студент должен:

знать

• • центральные и периферические органы иммунной системы, термины, определения понятий, классификации, причины и механизмы формирования гуморального и клеточного иммунитета, механизмы индукции и регуляции иммунологической толерантности, факторы неспецифической резистентности и вторичных иммунодефицитов;
• • причины и механизмы развития аллергических реакций гуморального и клеточного типа;
• • патогенез основных клинических проявлений аллергических синдромов и заболеваний человека;
• • основы диагностики, профилактики и коррекции иммунодефицитных и аллергических синдромов и заболеваний человека;

уметь

• • обращаться с экспериментальными животными в соответствии с правилами техники безопасности при моделировании иммунодефицитных и аллергических состояний;
• • проводить эфирный наркоз, выполнять внутримышечные, подкожные и внутрибрюшинные инъекции;
• • вести протокол эксперимента;
• • применять теоретические знания о причинах, условиях и универсальных механизмах формирования иммунодефицитов и аллергических процессов для объяснения закономерностей возникновения, течения и окончания заболеваний, а также для разработки принципов этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии и профилактики аллергических заболеваний и вторичных иммунодефицитов;
• • логично излагать и наглядно представлять полученные знания в форме доклада и презентации;

владеть

• • современными методами проведения экспериментов на целостном организме и изолированных органах, статистическим анализом результатов экспериментальных и клинических исследований, навыками применения теоретических знаний для решения профессионально ориентированных ситуационных задач;
• • анализом и синтезом новых знаний;
• • навыками системного анализа функциональных, метаболических, иммунологических нарушений при различных иммунодефицитах и аллергических процессах и заболеваниях для выявления главного звена патогенеза этой патологии, анализа механизмов формирования порочных кругов патогенеза и аргументации при назначении эффективных средств этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии и профилактики;
• • навыками информационного поиска и работы с учебной и научной литературой;
• • навыками самостоятельно определять характер нарушений иммунореактивности у экспериментальных животных и человека, анализируя результаты инструментальных и клинико-лабораторных методов исследования;
• • навыками критического анализа публикаций для разрешения проблем, возникающих при решении актуальных проблем фундаментальной и клинической медицины, в том числе и иммунопатологии.