Система упражнений по формированию лексических навыков. 
Упражнения на уровне слова, предложения, сверхфразового единства. 
Приведите примеры использования упражнений

Формирование лексических навыков имеет большое значение при формировании коммуникат. компет. обучаемых, их готовности к общению в условиях межкультурного подхода. лексику следует накапливать из года в год в курсе обучения. следует учитывать, что слова могут употребляться в разных контекстах, между ними может быть несколько связей. соловова выделяет 5 лексических тем — природа, человек и его окружение, праздники, страны и путеш, книги. Нужно постоянно увеличивать активный словарь. для этого можно использовать следующие упражнения — упр. на уровне слова — 1) направленные на запоминание слова, его семантики в единстве с произносит. и грамматич. формами. 2) направл. на формир. сочет. слов смыслового характера — назвать изображенные на картинке предметы, образовать предложения, подобрать синонимы, игры с элементами кроссворда, назвать обльше слов по опред. теме, угадать слово по дефиниции, рифмовки, однокоренные слова, расставить по опред. порядку. 2) соотнести слова в колонках, сбор слов в предложения (буквы перемешаны), разбить слова на семантические группы, выбрать лишнее. упр на уровне словосочет. — составить из слов словосоч., подобрать к 1 сущ прилагат и глаголы, дать несколько вариантов одного и того же. упр на уровне предлож— составить предлож, ответить на ??, закончить следующие предлодения, дать собственную дефиницию слов и озвучить их в классе, прокомментировать пословицу, придумать ситуацию, составить диалог, рассказ, описать картинку.