Литература. 
Основы развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

1. Ахутина Т. В. Л. С. Выготский и А. Р. Лурия: становление нейропсихологии. // Вопросы психологии, 1996 — № 5.

2. Бабаева Т. И., Михайлова З. А. и др. Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду: издание 3 — е переработанное. — СПб.: Детство — Пресс, 2004.

3. Блинова Л. Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: учебное пособие для вузов. — М.: НЦ ЭНАС, 2004.

4. Борякова Н. Ю., Касицына М. А. Психолого-педагогическое обследование детей с задержкой психического развития в условиях специального детского сада // Журнал «Коррекционная педагогика», 2003 — № 2.

5. Вассерман Л. И., Дорофеева С. А., Меерсон Я. А. Методы нейропсихологической диагностики. — СПб.: Стройлеспечать, 1997.

6. Венгер Л. А., Пилюгина Е. Г. Воспитание сенсорной культуры ребенка: книга для воспитателей детского сада. — М.: Просвещение, 1998.

7. Выготский Л. С. Вопросы детской (возрастной) психологии // Собр. соч. В 6 т. — М., 1983. — Т. 4.

8. Гаврилушкина О. Об организации воспитания детей с недостатками умственного развития // Дошкольное воспитание, 1998 — № 2.

9. Година Г. Н., Пилюгина Е. Г. Воспитание и обучение детей младшего дошкольного возраста: книга для воспитателей детского сада. — М.: Просвещение, 1987.

10. Голубев В. В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста. — М.: Академия, 2003.

11. Гонеев А. Д. Основы коррекционной педагогики: учеб. пособие для вузов / под ред. В. А. Сластенина. — 3-е изд., перераб. — М.: Академия, 2004.

12. Гончарова Е. Парадоксы отклоняющегося развития // Дошкольное воспитание, 2006. — № 2.

13. Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Ред. Е. А. Стребелева; Под ред. Е. А. Стребелевой. — М.: Полиграф сервис, 1998.

14. Жаренкова Г. И. Действия детей с задержкой психического развития по образцу и словесной инструкции // Дефектология. — 1972. — № 4.

15. Жукова О. Развитие руки: просто, интересно, эффективно // Дошкольное воспитание, 2006. — № 11.

16. Кириллова Л. О роли медицинских знаний в решении воспитателем коррекционно-педагогических проблем // Дошкольное воспитание, 1998. — № 1.

17. Киселева В. Развитие тонкой моторики // Дошкольное воспитание, 2006. — № 01.

18. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста. — М., 1995.

19. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. — М., 2002.

20. Лурия А. Р. Высшие корковые функции и их нарушения при локальных поражениях мозга. — М., Академический проект, 2000.

21. Мамайчук И. И. Помощь психолога ребёнку с задержкой психического развития: научно-практическое руководство. — СПб.: Речь, 2004.

22. Никишина В. Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: пособие для психологов и педагогов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.

23. Павлова Л. Н. Раннее детство: развитие речи и мышления: методическое пособие. — М.: Мозаика — Синтез, 2000.

24. Павлова Л. Н., Волосова Е. Б., Пилюгина Э. Г. Раннее детство: познавательное развитие: Методическое пособие для дошкольных образовательных учреждений. М.: Мозаика-Синтез, 2002.

25. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста: метод. пособие / Е. А. Стребелева, Ю. А. Разенкова, А. Н. Орлова, Н. Д. Шматко; под ред. Е. А. Стребелевой; М-во общ. и проф. образования Рос. Федерации, Ин-т коррекц. педагогики РАО. — М.: Полиграф сервис, 1998.

26. Специальная дошкольная педагогика / под ред. Стребелевой. — М., 2001.

27. Стребелева Е. А. Формирование мышления у умственно отсталых дошкольников. // Дефектология. — 1994. № 5.

28. Шевченко С. Г. Коррекционно-развивающее обучение. Организационно — педагогические аспекты. — М.: Владос, 2001.

29. Шматко Н. Д. Новые формы организации коррекционной помощи детям с отклонениями в развитии // Дошкольное воспитание. — 1998. — № 3.