Актуальность исследования: Развитие волевой сферы является важнейшим аспектом развития личности в целом, в младшем школьном возрасте складывается и проявляется до 70% личностных качеств. При отсутствии целенаправленного формирования эмоционально-волевой сферы личности в условиях стихийного развития младшие школьники оказываются неспособными к саморегуляции учебной деятельности.
Поэтому тема данного исследования: «Развитие волевой сферы в младшем школьном возрасте».
И мы не случайно обратились к этой теме, она кажется наиболее важной и интересной, так как ребенок проходит начальные этапы своего становления именно в младших классах.
Объект исследования: процесс развития воли у учащихся младшего школьного возраста.
Предмет исследования: волевая сфера.
Цель исследования: изучить развитие волевой сферы у детей младшего школьного возраста.
Задачи исследования:
Изучить современные подходы к определению сущности воли, морально-волевых качеств и пути их развития.
Описать и проанализировать методику исследования.
Изучить уровень развития воли у младших школьников;
4. Разработать рекомендации по теме: «Развитие волевой сферы в младшем школьном возрасте».
Гипотеза исследования: мы предположили, что развитие волевой сферы связано с комплексом проводимых диагностических мероприятий, в которых необходимо учитывать уровень развития упорства и самоконтроля.
Разработана научная новизна исследования:
Научная новизна исследования: Воля как регулятор поведения формируется в процессе жизни и деятельности. Находясь в коллективе и занимаясь трудом, учением, игрой, школьник воспитывает свою волю, волевое действие ребенка неповторимо, так как является отражением его индивидуальности. В ходе диагностики мы выявили уровень развития волевых качеств у младших школьников, исходя из результатов данного исследования были разработаны методические рекомендации.
