Выявление уровня сформированности звукопроизношения у дошкольников с общим недоразвитием речи

Исследования по выявлению уровня жизненной компетенции детей старшего дошкольного возраста проводились в ноябре 2014 года в групповом режиме, в привычной обстановке.

Определение сформированности звукопроизношения проводили при помощи методики М. Ф. Фомичевой, служащей для выявления качества произношения различных звуков изолированно, в слогах, словах, фразах.

Уровень сформированности звукопроизношения определяли с применением трех заданий:

• 1. Произнести звук изолированно.
• 2. В словах.
• 3. Продемонстрировать умение фразовой и самостоятельной речи.

Для обследования использовали наглядный материал (картинки для исследования фразовой речи, предметные картинки на определенные звуки). При этом необходимый звук должен находиться в начале, середине или в конце слова.

Результаты обследования показали, что нарушение свистящих звуков отмечено у всех 5 детей; Кати О., Оли Г. (с-сь, з-зь), Миши И., Алеши П., Дани Л. (с-ш, з-ж).

Нарушения шипящих звуков у 4 детей: Катя О., Миша И. (щизолированно произносит, в словах нет), Оля Г. (пропускает ч, щ), Даня Л. (замена шипящих [ш], [ж] на свистящие [c], [з]).

Нарушение сонорных звуков отмечается у 4 детей: отсутствие звука [р] у Кати О., Оли Г.; замена [р] и [рь] на [ль и л] у Алеши П.; отсутствие звуков [л] и [ль] у Миши И.

Отсутствуют нарушения звукопроизношения у 4 детей. Результаты обследования соотносили с уровнями сформированности звукопроизношения по М. Ф. Фомичевой: I уровень (низкий) — нарушено более 4 звуков; II уровень (средний) — от 1 до 4 звуков; III уровень (высокий) — все звуки сформированы. В группе детей с ОНР был выявлен I уровень сформированности звукопроизношений — низкий. У одного ребенка без был выявлен средний уровень сформированности звукопроизношения (замена шипящих [ш], [ж] на свистящие [c], [з]). Результаты проведенного эксперимента представлены на диаграмме (см. рисунок 2).

Рисунок 2 — Диаграмма распределения нарушений звукопроизношения в группах детей с ОНР и контрольной группе на этапе констатирующего эксперимента (%).