Индивидуальность педагога — выражение неповторимости, самобытности личности человека в работе и его профессиональном мировоззрении.
Становление индивидуальности означает самоопределение способности к индивидуальному саморазвитию, самоотдачи на благо других людей. Индивидуальность, целостность личности профессионала более ярко проявляются тогда, когда она соединится с высокой духовностью, гуманистической направленностью. Индивидуальность педагога — это основной фактор формирования его авторитета у учащихся.
Профессиональная роль педагога отличается от ряда других профессиональных ролей тем, что для выявления ее сущности она нуждается в другой роли — роли ученика. Без учеников нет учителя. Для нее характерно, следовательно, отношение взаимодействия, «взаимовнедрения». В связи с эмоциональностью педагогического труда особое значение приобретает выработка педагогического такта, развитие понимания интересов учащихся.
Анализ профессиональной роли педагога обнаруживает довольно широкий спектр профессионально-ролевых функций, которые обусловливают ее определенную сложность и противоречивость. Необходимой предпосылкой адекватного исполнения учителем своей профессиональной роли является глубокое проникновение в ее сущность и стремление реализовать профессиональные функции во взаимосвязи с индивидуальными духовными ценностями, в первую очередь нравственно-этическими.
Педагогический труд — деятельность творческая. Это связано с тем, что неповторимы обучаемые, обстоятельства, личность самого педагога, и любое педагогическое решение должно исходить из этих всегда нестандартных факторов. Педагогическое творчество, представляя особый феномен, при всей специфике имеет много общего с деятельностью ученого, писателя, артиста и требует особых способностей, индивидуальной свободы, самостоятельности и чувства личной ответственности.
