Список использованной литературы

1. Программа «Казахстан — 2030» .

2. Закон «Об образовании РК» от 27.07.2007 года.

3. «Концепция образования РК до 2015 года» .

4. «Концепция гуманитарного образования в РК» .

5. Горбенюк О. С., Горбенюк Т. Б. Теория обучения; Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 384 с.

6. Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М., 2006.

7. Бордовская Н. В., Реан А. А. Педагогика. Учебник для вузов — СПб.: Питер, 2006. — 304 с.

8. Сергеева М. Е. «Игровые технологии на уроках географии 5−9 классы» М.: 2007.

9. Шадриков В. Д. Деятельность и способности. — М., 2007. — С. 120−128.

10. Брежнева, Е.А. О Формирование познавательной активности у старших дошкольников / Е. А. Брежнева. // Дошкольное воспитание, 2008. 2. С. 12.

11. Мудрик А. В. Социальная педагогика. — М: Академия, 2007. — 224 с.

12. Соловьева О. В. Развитие познавательных способностей школьников. — М.: Илекса; Ставрополь: Сервисшкола, 2008 — c. 384.

13. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности в учебном процессе. — М., Просвещение, 2007. — 95−126 с.

14. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология. — М.: Академия, 2006. 288с.

15. Зимняя И. А. Педагогическая психология. — М.: Логос, 2005. 383 с.

16. Дьяченко В. К. Сотрудничество в обучении. — М.: Просвещение, 2001. — 192 с.

17. Кабанова-Миллер Е. Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственного развития учащихся. — М.: Просвещение, 2001. — 288 с.

18. Калмыкова З. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости.-М.: Педагогика, 2005. — 200 с.

19. Данбаев В. С. Целостный подход к формированию познавательной активности учащихся при обучении в школе. — Астана, 2005. — 208 с.

20. Меньшенина С. В. Педагогические условия развития познавательной активности школьников подросткового возраста при интеграции гуманитарных дисциплин. Дис. канд. пед. Наук.- Челябинск, 2009. — 153 с.

21. Душина, И. В. Как учить школьников географии / И. В. Душина, Г. А. Понурова: Пособие для начинающих учителей и студентов педагогических институтов и университетов по географическим специальностям. — М.: Московский лицей, 2003. — 192 с.

22. Лебедев О. Е. Формирование потребности в знаниях у учащихся. Л., Знание, 2003.

23. Водзинский Д. И. Воспитание интереса к знаниям у подростков. М., Просвещение, 2003.

24. Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М., Просвещение, 2003.

25. Егорова Л. И. Создание ситуации успеха на уроках. // География в школе. 2006. № 6.

26. Морозова Н. Г. Учителю о познавательном интересе. М., Знание, 1979. Немов Р. С. Психология. Часть II. М., Просвещение, Владос, 2004.

27. Ланина И. Я. Развитие интереса школьника к предмету. — М.: Просвещение, 2001.

28. Хрестоматия по географии: Учебное пособие для учащихся / Сост.: А. С. Енохович, О. Ф. Кабардин, Ю. А. Коварский и др.; под ред. Б. И. Спасского. — М.: Просвещение, 2009.

29. Сомин Л. Увлекательная география. — М.: Просвещение, 2008.

30. Смирнов В. А., Смирнова И. М. Активизация деятельности учащихся при изучении теории. // География в школе. 2009. № 1.

31. Осницкий А. К. Психология самостоятельности. М. — Нальчик, Эльфа, 2006.

32. Возрастная и педагогическая психология // Под ред. М. В. Гамезо. М., Просвещение, 2004.

33. Ситникова Т. В. Приемы активизации учащихся в 5−7 классах. // География в школе. 2009 № 2.

34. Журнал «География в школе». 2009 № 7, с. 17−19.