Заключение. 
Формы школьного самоуправления

Итак, работа самоуправления в школе — достаточно сложный и противоречивый процесс. Он постоянно развивается, изменяется, корректируется. Он приносит массу новых проблем, занимает много свободного времени и у детей, и у педагогов. Однако при активной работе и серьёзной государственной поддержке ученическое самоуправление будет хорошей опорой для создания здорового общества и ускорит развитие общественного сознания молодёжи. Оно поможет каждому найти и реализовать себя в той области, которая его интересует, будь то политика, экономика или искусство. Также развитие ученического самоуправления ускорит развитие молодёжных движений и организаций, осуществляющих защиту законных прав и интересов молодого поколения.

Что же касается педагогического состава школ, я считаю, что необходимо регулярно нацеливать учителей на индивидуальный подход с каждому ученику и развивать гибкость преподавания, а не шаблонность. Несмотря на то, что в нашей стране повсеместно идет развитие школьного самоуправления уже не первое десятилетие, но массово оно не охватывает всех учеников, некоторые из них не имеют целостного представления о данной организации работы. Это говорит о том, что сегодня у нас есть огромные перспективы в проведении реформ данного вопроса в учебных заведениях нашей страны для создания более усовершенствованной программы всестороннего развития нашего будущего подрастающего поколения, внедрение их в жизнь школы и активное участие в ней, чувство принадлежности к той или иной структуры ученического и школьного самоуправления, и т. д.

На мой взгляд, пока в нашей стране, сохраняется авторитарный режим в школах, де главным является учитель. Но тем не менее наша сиситема образования всеми способами старается внести изменения и поощряет школы, где дети знакомы с школьным самоуправлением не только на словах, но и на деле. Много работы предстоит в этом деле нашей системе образования и это хороший знак для всестороннего развития как учащихся, так и педагогов и конечно родителей. Влияние и помощь родителей очень важна для правильного и грамотного воспитания нашего будующего поколения, так как если «образование» и «семья» не будут сотрудничать, что-то в воспитании будет упущено и восполнить эти пробелы будет очень сложно, когда личность уже сформировалась. Все согласятся, что школа — наш второй дом. Школа для всех жителей маленькой республики одна, и всем должно быть в ней уютно, комфортно, каждый обитатель этого большого дома должен чувствовать свою значимость, свою хоть самую небольшую роль в установлении порядка, в организации свободного времени — в общем, ощущать свою востребованность. Вообще, быть успешным, занимать активную жизненную позицию, уметь жить, сосуществовать, общаться, обладать толерантным сознанием. Именно такую задачу ставят перед собой воспитательные системы всех школ. Детские годы — это определённый жизненный этап, когда закладываются и формируются важнейшие качества характера. Поэтому именно на школу возлагается особая обязанность — воспитывать истинного гражданина своей страны, порядочного человека, всесторонне развитую личность.