Необходимость работы психолога

Для чего мне нужна психология

Задав самой себе вопрос для чего же мне нужна психология, я задумалась.

Прежде всего, конечно, для того чтобы познать, ощутить себя, собственное «Я». Понять кто я, какая я, зачем я, что для меня важно и как этого добиться. А так же для того, чтобы научиться управлять своими психическими процессами, функциями, способностями. Познавая себя, человек будет изменять себя. Я должна быть самодостаточной личностью.

Без этих знаний не обойтись и в семье: ведь очень важно уметь улаживать конфликты, построить счастливую семейную жизнь, как правильно выбрать будущего мужа, как правильно воспитать детей. Для каждого из нас семья — это эмоциональный тыл, и неблагополучие в ней заметно сказывается в повседневной жизни.

Мне хотелось бы, чтобы и работа была в соответствии со своими интересами и возможностями, ведь любимое дело, приносит наибольшее удовлетворение и помогает реализоваться в жизни. И именно знания психологии, помогут мне найти ту работу, которая мне по душе. А в работе знания психологии нужны мне для того, чтобы уметь правильно подать себя, ясно и доходчиво объяснять свою идею, уметь слушать и избегать конфликтов. Работа в коллективе тоже требует не малых усилий: от того насколько я усвоюсь, от того и зависит моя комфортная карьера. Здесь знание психологии поможет выработать нормальное профессиональное поведение и разобраться в людях которые меня окружают.

Изучение психологии служит — умению общаться с людьми, умению строить с ними отношения. Все мы хотели бы понять, чего хотят окружающие нас люди, как лучше с ними ладить, как достичь нужного результата, как правильно выбрать стиль общения.

Вывод: психология, а точнее знания психологии, нужно для того, чтобы я могла понять другого человека, повлиять на его поведение, предсказать его поступки, учесть его индивидуальные особенности, помочь ему.

Я надеюсь, что знания психологии помогут мне во многом!

Мои представления о направлениях психологической службы

На сколько мне известно практические психологи работают преимущественно в структуре психологической службы. В моем понимания психологические службы дают обеспечение различных социальных сфер, создавая особую сферу психологических услуг.

Основные цели психологической службы — оказание психологической помощи людям и обеспечение удовлетворения спроса населения на те или иные виды психологической помощи.

Итак, целенаправленность психологии на оказание помощи людям выражена в названии «Психологическая служба».

Психологическая помощь помогает выявить и разрешить конфликтные ситуации, оказать помощь в решении личных проблем, развитие межличностных отношений В организационном отношении психологические службы действуют либо как самостоятельные профессиональные учреждения, получившие названия «Психологическая консультация», «Служба семьи и брака», «Служба «Телефон доверия» «, «Центр психологической помощи» и т. п., либо как специализированные психологические подразделения: школьная психологическая служба, психологическая служба промышленного предприятия, региональная психологическая служба, которая обычно действует в системе социального обслуживания населения.

Как я вижу работу психолога на данном этапе развития общества

К сожалению большинство нашего общества особо не понимают сути психолога, а от многих можно услышать, что к психологам ходят психи, ну в лучшем случае слабаки или нытики. Но в силу современного темпа жизни люди каждый день сталкиваются с проблемами, сложными ситуациями, которые не всегда можно решить одним росчерком пера, иногда так сложно найти подходящий выход из затруднения!

Современное состояние общества, обусловленное ростом темпов жизни, увеличением объема информации, обществе и семье, показывает острую необходимость психологической помощи человеку на всех этапах его развития.

Развитие в детстве, отрочестве и юности происходит очень динамично, в некоторых школах поэтому ведется работа психолога. Применение научных достижений психологии в практике народного образования помогает педагогам решать проблемы индивидуализации и дифференциации учебно-воспитательного процесса школы.

Какие проблемы психологии больше меня интересуют

Я бы хотела рассмотреть такую психологическую проблему какОтношения. Потому что к этой области относятся проблемы в отношениях с близкими людьми, родственниками, детьми, начальством, преподавателями или учениками, с соседом или продавцом в магазине. Сюда же входят отношения с властью, законами, социальными институтами, религией, верой и самые главные отношения взрослого человека — это отношения с самим собой и своим бессознательным.

Проблемы этой области выражаются как непонимание и отсутствие доверия, невозможность договориться и получить желаемое в отношениях, сложности с выражением своей точки зрения или восприятием чужой, манипуляции и сопротивление влиянию.

Сложность в решении проблем из этой области заключается в том, что человек бессознательно воспроизводит ту модель отношений, которая была в его семье, и хотя такая модель мешает его взрослой жизни, она записана в его бессознательном, как самая продуктивная и удовлетворяющая. Не осознавая ситуации, человек выбирает людей, дополняющих его модель, а решение таких проблем возможно только в здоровых отношениях с другим человеком, где есть возможность переучиться, построить новую базовую модель отношений сознательно.

В своей выпускной работе я хотела бы рассмотреть проблему На данном этапе полученных знаний мне очень понравилась семейная психология. Я бы рассмотрела такую проблему как — Социально-психологические проблемы семьи.

Психология семейных отношений концентрирует внимание на исследовании закономерностей межличностных отношений в семье, внутрисемейных отношений (их устойчивости, стабильности) с позиций влияния на развитие личности. Знания закономерностей позволяют проводить практическую работу с семьями, диагностировать и помогать перестраивать семейные взаимоотношения. Основные параметры межличностных отношений — статусно-ролевые различия, психологическая дистанция, валентность отношений, динамика, устойчивость.

Изучения семьи позволяет получить целостное представление о семье как о социальном явлении, сочетающем в себе черты социального института и малой группы. Семья как социальный институт имеет свои тенденции развития. В наши дни отказ от традиционного требования к семье в его однозначной последовательности: брачность, сексуальность, прокреация (рождение, появление на свет) — уже не считается нарушением социокультурных норм (рождение ребенка вне брака, сексуальные отношения до брака, самоценность интимных отношений мужа и жены и т. д.).

В наше время включенность в семью перестала быть необходимым фактором духовного и физического выживания. Личность получила относительную независимость от семьи, изменился характер восприятия семейных отношений. Наиболее значимыми стали не родственные, объективно заданные отношения, а супружеские, основанные на свободном выборе, именно они являются центральными в семье. Не случайно в качестве экспериментального поля исследования была выбрана проблема практической подготовки молодежи к семейной жизни. Первые годы супружеской жизни — важный и во многом определяющий период существования семьи. По ним можно судить о потенциальном каче стве брака и строить прогнозы относительно стабильности данной семьи. Не смотря на яркую эмоциональную окрашенность и романтизм, характерный для молодого супружества, данный этап семейной жизни является одним из наи более сложных, о чем говорит приходящееся на него большое количество раз водов. психология наука общество.