Выводы. 
Система физического воспитания в дошкольных учреждениях

Как показывают данные многочисленных исследований (М. А. Рунова, Э. Я. Степаненкова и др.) и практика воспитания, целенаправленное физическое воспитание оказывает положительное влияние на умственное развитие малышей: обогащаются знания об окружающих предметах и явлениях, совершенствуется ориентировка в пространстве и времени, складываются положительные черты характера. Дети приобретают умения действовать в коллективе сверстников; у них формируются такие качества: выдержка, самостоятельность, активность, инициатива, чувство товарищества, взаимопомощи и т. п.

Важность эффективной системы физического воспитания в дошкольных учреждениях актуальна в аспекте укрепления здоровья детей, и всестороннем развитии личности.

Литература

• 1. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: учебник для институтов ТМФК — М.: ФиС, 1991.
• 2. Молчанов С. В. Триединство физической культуры: (Ист.теорет.анализ соц.-пед.системы). — Мн.: Полымя, 1991.
• 3. Родионов А., Родионов В. Физическое развитие и психическое здоровье. Программа развития личности ребенка средствами физической активности. — М.: ТЕИС, 1997.
• 4. Теория и методика физического воспитания/Б.А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов, З. Н. Вяткина и др.; Под ред. Б. А. Ашмарина. — М.: Просвещение, 1990.
• 5. Фурманов А. Г. Оздоровительная физическая культура. — Мн.: Тесей, 2003.