Система образования во Франции

Основные принципы системы образования во Франции имеют уже столетнюю историю, и были заложены в 1880−90-х годах. Образование бесплатно, не имеет религиозного содержания и обязательно для детей от 6 до 16 лет. Во Франции сосуществуют частная и государственная системы образования. В частных учебных заведениях обучается около 20% всех учащихся Франции. Государство утверждает все школьные программы для частных и государственных школ, организует конкурсы и экзамены. Только государство имеет право на выдачу дипломов до уровня бакалавра.

Начальное и среднее образование.

Во Франции дети идут в школу с шести лет. 4 года длится начальное образование. Оно состоит из: годичного подготовительного класса и трехлетнего начального образования.

Среднее образование для французских школьников начинается с 11 лет, когда дети идут в колледж. На данном этапе обучения государством были установлены 8 обязательных предметов для изучения: французский язык, математика, иностранные языки, физика, химия, биология, география и история (расцениваются как один предмет) и физическое воспитание. Нумерация классов начинается во Франции с шестого. Таким образом, в 11 лет школьники идут в шестой класс, затем следует пятый и т. д. до третьего класса, т. е. до 14 лет.

После третьего класса французские школьники могут выбрать два пути для дальнейшего обучения: пойти в профессиональное училище или остаться в школе и получить полное среднее образование. Во втором случае дети продолжают обучение уже в лицее, где учатся три года: второй класс, первый класс и выпускной класс. В российской системе образования это соответствует 10-му и 11-му классу + дополнительный год специализации.

Как правило, в лицее ученики выбирают специализированный класс по тому или иному направлению: гуманитарные науки, экономика и право, естественные науки. По окончании лицея учащиеся сдают комплексный выпускной экзамен «бакалавр», который одновременно является первой университетской степенью. Получение бакалавра обеспечивает поступление в любой университет без вступительных экзаменов.

Высшее образование

Система высшего образования во Франции отличается большим разнообразием ВУЗов и предлагаемых дисциплин. Большинство высших учебных заведений являются государственными и подчиняются Министерству Образования Франции.

Исторически во Франции сложилось два типа высших учебных заведений: университеты и Высшие Школы. В университетах готовят преподавателей, врачей, юристов, научных работников. В Высших Школах готовят высокопрофессиональных специалистов в сфере экономики, управления, военного дела, образования и культуры. Поступить в Высшую Школу можно только после двух или трех лет обучения в подготовительных классах по выбранному направлению.

Типы высшего образования во Франции:

• 1. Короткое высшее образование. Обучение длится два-три года, после которых выпускники получают DUTили BTSдипломы. Данный вид высшего образования готовит в основном специалистов в сфере промышленности или в сфере обслуживания.
• 2. Длительное высшее образование. Данный вид высшего образования дается в университетах и в Высших Школах. Для обеспечения согласованности в выдачи дипломов и сдаче экзаменов студенты каждого университета должны проходить три цикла обучения и получать дипломы единого государственного образца на каждом этапе обучения.

Обучение в университете делится на три цикла:

• 1. Первый цикл- 2 года. По окончании студенты получают диплом об общем высшем образовании.
• 2. Второй цикл — 2 года. После первого года обучения присваивается степень Лиценз, После второго года обучения присваивается степень Майтрис.
• 3. Третий цикл — 1 год. Здесь есть два варианта обучения:
  • а). DESS — Диплом о высшем специальном образовании. Данный диплом готовит студентов к уже профессиональной деятельности по своей специальности.
  • б). DEA — Диплом о высшем углубленном обучении. Данный диплом дает право продолжать обучение в аспирантуре.

Высшие школы.

Обучение в Высшей Школе считается гораздо более престижным, чем в университете, но и поступить туда значительно сложнее. Студенты Школ получают стипендию как будущие государственные служащие. По окончании обучения выпускники обязаны работать на государственной службе в течение 6−10 лет, возмещая таким образом расходы государства, потраченные на их обучение.

Магистратура.

Магистр является также одной из университетских степеней. Продолжительность обучения — 3 года. Данная степень не является исконно французской, но в современном французском образовании она заняла прочное место и существует сейчас в каждом университете.

Магистр распространяется на второй и третий циклы обучения. Поступают на нее после первого цикла (после DEUG). По окончании обучения защищается дипломная работа и выдается диплом о полном высшем образовании. В современной Франции особенно распространены программы в сфере туризма, гостиничного бизнеса, дизайна и экономики.

Образовательная реформа во Франции.

Современным принципам системы французского образования более 130 лет и фактически они были заложены еще в конце XIX века, а именно в период с 1880 по 1890 годов.

Образование во Франции подчиняется следующим нескольким принципам:

• 1. Обязательность, т. е. все дети в возрасте от 6 до 16 лет должны учиться в школе.
• 2. Светский характер образования. Это значит, что государственное образование не носит какой-либо религиозной окраски.
• 3. Бесплатность начального и среднего образования.
• 4. Государственная монополия на выдачу дипломов и университетских степеней.

Во Франции образование бесплатно и это установлено на законодательном уровне, не содержит религиозного подтекста и абсолютно обязательно для всех детей и подростков от шести до шестнадцати лет. Государство утверждает обязательные школьные программы для учебных заведений, вне зависимости от формы их собственности. Большая часть школьников обучается в государственных школах и лишь пятая часть — в частных. Но только государственные учреждения вправе выдавать дипломы уровня бакалавра.

В 1959 году был принят так называемый закон Дебре, согласно которому частные школы получают помощь от государства, так как только государство оплачивает работу педагогов и частично участвует в расходах, связанных с обучением и этим пользуется восемь из девяти частных школ Франции.

В течение тридцати последних лет во Франции осуществляется образовательная реформа, направленная на адаптацию образования на нужды современного французского общества, основные элементы реформы выражаются в эволюционном изменении содержания циклов обучения.

Основными и важнейшими реформами последних тридцати лет во Франции являлись следующие:

• а) развитие сети детских садов, чтобы все дети с 4−5 лет были ими обеспечены;
• б) отмена переходного экзамена виз начальной школы в коллеж, создание адаптационных классов для слабо успевающих учеников;
• в) организация основы образования без специализаций и деления на группы с начальной школы до коллежа;
• г) бесплатность образования — выдача ученикам необходимых пособий на срок обучения, оплата проезда до школы;
• д) введение новых предметов: информатики, физики, основ гражданского образования.

Сами французы не считают систему образования достаточно эффективной, так как она слишком, базируется на теории, при этом избегается техническое образование.

Сами условия обучения обладают целым рядом крупных недостатков, среди которых и перегруженность классов, нехватка самого педагогического состава, недостаточность методического обеспечения образовательного процесса, наличие в одном классе учеников с различным уровнем подготовке, слишком уж большая скорость смены образовательных программ и методических подходов к самому процессу обучения, падение имиджа и значения преподавателя во французском обществе.

Образовательная система Франции наглядно показывает наличие классового (социального) неравенства. Так, тех, кто сдал экзамен бакалавра стало в десять раз больше, чем в пятидесятые годы, а их часть во французском обществе увеличилась с 4,5% в 1946 году до 31,9% в 2011 г., но при этом социальные группы неравномерно представлены среди бакалавров: так, более половины среди них это детивыходцы из семей с высоким уровнем доходов (к ним относятся лица свободных профессий, руководители предприятий, сотрудники аппарата управления предприятий), в то время как эта социальная категория составляет лишь 7,7% активного населения.